Немецкий язык (магистратура). Учебное пособие

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

ФГБОУ ВО «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

Е.А. ЧИГИРИН, М.В. ПОПОВА, Л.А. ХРЯЧКОВА

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

(МАГИСТРАТУРА)

DEUTSCH FÜR MASTERSTUDENTEN

Утверждено редакционно-издательским советом университета

вкачестве учебного пособия

2-е издание, дополненное

ВОРОНЕЖ

2022

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УДК 664.002.5=20 (075.8) ББК Ш12=432.4, 51я7+л80я7

Ч-58

Научный редактор доцент В. П. ФРОЛОВА

Р е ц е н з е н т ы:

начальник кафедры русского и иностранных языков Воронежского института ФСИН России доцент О.Л. ГАМОВА;

канд. филол. наук О.Н. РАКИТИНА (Воронежский государственный университет)

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Воронежского государственного университета инженерных технологий

Чигирин, Е.А.

Немецкий язык (магистратура) : учеб. пособие / Е. А. Чигирин, Ч-58 М. В. Попова, Л. А. Хрячкова; Воронежский государственный университет инженерных технологий.- 2-е изд., доп. - Воронеж: ВГУИТ, 2022.

- 183 с. – Текст: непосредственный. ISBN 978-5-00032-606-0

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО подготовки выпускников по направлениям34.04.01 – «Экономика», 38.04.02 – «Менеджмент», 43.04.01 – «Сервис», 38.04.08 – «Финансы и кредит», 38.04.07 – «Товароведение», 15.04.02

–«Технологические машины и оборудование», 15.04.03 – «Прикладная механика», 7.04.04

–«Управление в технических системах», 15.04.04 – «Автоматизация технологических процессов и производств», 27.04.02 – «Управление качеством», 27.04.01 – «Стандартизация и метрология», 09.04.02 – «Информационные системы и технологии», 09.04.03 – «Прикладная информатика», 18.04.01 – «Химическая технология», 19.04.01 – «Биотехнология», 18.04.02 – «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», 19.04.02 – «Продукты питания из растительного сырья», 19.04.03 – «Продукты питания животного происхождения», 19.04.05 – «Высокотехнологиче-

ские производства пищевых продуктов функционального и специализированного назначения», 19.04.04 – «Технология продукции и организация общественного питания», 20.04.01 – «Техносферная безопасность» по иностранным языкам для магистров неязыковых специальностей. Оно предназначено для закрепления теоретических знаний дисциплин Б1.

ISBN 978-5-00032-606-0

© Чигирин Е.А., Попова М.В., Хрячкова Л.А., 2014

© ФГБОУ ВПО «Воронеж. гос. ун-т инж. технол.», 2014

© Чигирин Е.А., Попова М.В., Хрячкова Л.А., 2022, с изменениями

© ФГБОУ ВО «Воронеж. гос. ун-т инж. технол.», 2022

Оригинал-макет данного издания является собственностью Воронежского государственного университета инженерных технологий, его репродуцирование (воспроизведение) любым способом без согласия университета запрещается.

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ПРЕДИСЛОВИЕ

Пособие состоит из трех частей. В первой части рассматриваются основные грамматические явления, встречающиеся в языке научной и технической литературы, а также содержатся сведения о построении немецкого сложносочиненного и сложноподчиненного предложений, их составе, видах придаточных предложений, союзах, которые используются для их введения. Представлены упражнения на закрепление и углубление знаний.

Вторая часть содержит теоретические сведения по реферированию и аннотированию иноязычной научно-технической литературы по направлению подготовки и включает вопросы для самоконтроля.

Третья часть содержит клише и выражения, характерные для научной речи и способствует развитию навыков устной речи в сфере осуществления обмена информацией.

Учебное пособие предназначено для ознакомления с достаточным лексико-грамматическим материалом, необходимым для аудиторной и внеаудиторной работы магистрантов. Пособие способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций.

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I. ВОССТАНОВИТЕЛЬНО-АДАПТАЦИОННЫЙ КУРС

Перевод страдательного залога

Пассив имеет широкое применение в технической литературе. Пассивная форма глаголов употребляется в том случае, когда подлежащее является предметом или лицом, на которое направлено действие, но сами они действия не выполняют, например:

Das Problem war untersucht worden. Проблема исследовалась,

была исследована.

Футурум:

Das Problem wird untersucht werden. Проблема будет исследо-

ваться.

В научно-технической литературе пассив употребляется преимущественно в формах 3-го лица единственного и множественного числа.

презенс: wird / werden + Partizip II имперфект: wurde / wurden + Partizip II перфект: ist / sind + Partizip II + worden плюсквамперфект: war / waren + Partizip II + worden футурум: wird / werden + Partizip II + werden

Пассив, обозначающий действие, выполняемое некоторым, не указанным в предложении лицом, синонимичен неопре- деленно-личному предложению с местоимением man:

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Das Problem wird untersucht.

Man untersucht das Problem. – Проблему исследуют.

Отсюда следует существенный практический вывод, что пассив можно переводить на русский язык не только формами страдательного залога, но и действительным (активным) залогом.

Упражнение 1. Глаголы, данные справа, поставьте в пассив соответствующего времени.

1.Die Ergebnisse ... ausführlich ... diskutieren (презенс).

2.Einige Experimente ... mehrfach ... wiederholen (имперфект).

3.Diese Erscheinung ... schon früher ... bemerken (перфект). 4. Die Analyse ... früher ... erarbeiten (плюсквамперфект). 5. Diese Frage

... im nächsten Kapitel ... behandeln (футурум).

Упражнение 2. Преобразуйте активное предложение в пассивное. Учтите, что прямое дополнение активного предложения становится в пассивном предложении подлежащим.

Образец: Man entwickelt neue Methoden. – Neue Methoden werden entwickelt.

1. Man führt mehrere Untersuchungen durch. 2. Man baute neue Anlagen. 3. Man wird Rechenmaschinen bald überall einsetzen. 4. Man hat moderne Geräte benutzt. 5. Man führte eine entsprechende Korrektur durch. 6. Einige Jahre später, nachdem man das Radium entdeckt hatte, fand man die Wirkung seiner Strahlung. 7. Dieses Problem wird man später besprechen. 8. Man hat ähnliche Versuche auch in anderen Ländern angestellt.

Деятель (лицо или какое-либо явление, вызывающее действие, выраженное пассивом) вводится в предложение с помощью предлогов von (D) или durch (А).

Сочетания этих предлогов с существительными или личными местоимениями переводятся на русский язык творительным падежом, если в переводе сохраняется структура пассивного предложения:

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Umfangreiche Messungen wurden von den deutschen Wissenschaftlern durchgeführt. – Обширные измерения были проведены немецкими учеными.

Der Fehler wird durch die Ungenauigkeit der Messungen hervorgerufen. – Ошибка вызывается неточностью измерений.

Но эти примеры можно перевести и активными предложениями. В этом случае подлежащее немецкого предложения становится в русском переводе дополнением, а предложная груп-

па с von или durch – подлежащим.

Interessante Ergebnisse wurden von den Mitarbeitern unseres Labors erhalten. – Интересные результаты получили сотрудники нашей лаборатории.

Перевод пассива активным залогом используется регулярно тогда, когда немецким переходным глаголам соответствуют в русском языке непереходные глаголы, от которых страдательный залог не может быть образован. Особенно часто встречаются следующие глаголы, не находящие прямого соответствия в русском языке: anstreben стремиться к чему-.;л anzweifeln, bezweifeln сомневаться в чём-л.; beantworten отвечать на что-л.; beeinflussen влиять на что.-,л begünstigen благоприятствовать чему-л.; beherrschen (о)владеть чем-л.; behindern препятствовать чему-л.; benotigen нуждаться в чём-л.; bewältigen справиться с чем-л.; unterschreiten не достигать какого-.л предела, получать значения ниже какого-.л уровня; vernachlässigen пренебрегать чем-л.

Eine hohe Geschwindigkeit wird nicht immer angestrebt. Не всегда стремятся к высокой скорости. Die deutsche Literatur wurde durch die russische Literatur stark beeinflußt. – На немецкую лите-

ратуру большое влияние оказала русская литература.

Сохранение в переводе структуры немецкого пассивного предложения, образованного от таких глаголов, оказывается возможным в том случае, если удается найти русский эквивалент, от которого можно образовать страдательный залог.

Так, вышеприведенное предложение можно перевести, используя словосочетание подвергать влиянию. Немецкая литература подверглась большому влиянию русской литературы.

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Деятель в немецком пассивном предложении может быть выражен и местоименными наречиямиwovon, wodurch - чем и davon, dadurch – этим, тем:

Wovon wird die Qualitätsarbeit bestimmt? Sie wird davon bestimmt, wie wir die Verfahrenstechnik beherrschen. Чем определяет-

ся квалифицированный труд? – Он определяется тем, как (в какой мере) мы владеем технологией.

Wodurch wird die Bestimmung der Temperatur beeinflußt? Die Bestimmung der Temperatur wird dadurch beeinflußt, daß die Genauigkeit der Geräte unzureichend ist. – Что влияет на определе-

ние температуры? На определение температуры влияет ,точто точность приборов недостаточна.

Упражнение 3. Переведите на русский язык, учтите, что деятель пассивного предложения, выраженный сочетанием существительного с предлогами durch и von, переводится на русский язык творительным падежом.

Образец: Die Rechnungen sind vom Laboranten durchgeführt worden. – Вычисления выполнены лаборантом.

1. Die Grundlagen der kosmischen Wissenschaft wurden von dem russischen Gelehrten K.E. Zioikowski ausgearbeitet. 2. Bedingte Reflexe wurden erstmals wissenschaftlich durch I.P. Pawlow untersucht. 3. Die industrielle Entwicklung wird stark vom Fortschritt der Wissenschaft bestimmt. 4. Die Positionen des Imperialismus sind besonders durch den Zerfall des Kolonialsystems erheblich geschwächt worden. 5. Das Gesetz von der Erhaltung der Energie wurde von M.W. Lomonossow im Jahre 1748 entdeckt. 6. Durch die ersten Erdsatteliten war der Strahlungsgürtel der Erde entdeckt worden. 7. Die Untersuchungen werden von den Wissenschaftlern fortgesetzt. 8. Die Entwicklung der Technik wird auch künftig von einer Steigerung des Energieverbrauchs begleitet werden. 9. Die Chemie mancher bekannter Elemente ist durch neue Forschungen weitgehend bereichert worden. 10. Die Entwicklung der Wissenschaft wird nicht allein durch die Logik der Bewegung wissenschaftlicher Ideen, sondern vor allem durch das praktische Leben vorangebracht.

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Упражнение 4. Преобразуйте активные предложения в пассивные, сохраняя при этом соответствующее время. Для этого подлежащее активного предложения преобразуйте в предложную группу с предлогомdurch или von. Дополнение активного предложения преобразуйте в подлежащее пассивного предложения и согласуйте его в числе со сказуемым.

a) с предлогом durch:

Образец: Die Maschinen die Tätigkeit der Menschen. – Durch die Maschinen wird die Tätigkeit der Menschen ersetzt.

1. Die Entdeckungen von Faraday beschleunigten die Entwicklung der wissenschaftlichen Elektrotechnik. 2. Russische Spezialisten hatten in den jungen Nationalstaaten mehr als 1 000 000 qualifizierte Facharbeiter ausgebildet. 3. Eine schnelle Entwicklung der Technik werden die Erfolge der Wissenschaftler gewährleisten. 4. Viele Versuche haben die Vorzüge der neuen Konstruktion bewiesen.

b) с предлогом von:

Образец: Die Wissenschaftler setzen ihre Forschungen fort.

– Von den Wissenschaftlern werden ihre Forschungen fortgesetzt.

1. Viele Autoren haben diese Hypothese angewendet. 2. Die Mathematik durchdringt alle Zweige der modernen Wissenschaft. 3. Die Forderungen der Praxis werden auch weiterhin den Inhalt einer modernen Ausbildung bestimmen. 4. Harvey berechnete die Größe des Sekundärstromes.

Упражнение 5. Переведите следующие предложения. Обратите внимание на то, что деятель пассивного предложения выражен местоименными наречиями wodurch, dadurch и wovon, davon.

a) wodurch, dadurch:

1. Wodurch wird die hochrangige Stellung der Biotechnologie bestimmt? 2. Die Temperatur war erheblich gestiegen. Dadurch wurde die Messung sehr erschwert. 3. Wodurch wird die Einteilung der organischen Verbindungen bestimmt? 4. Die Apparatur funktionierte einwandfrei. Die Bestimmung aller Größen wurde dadurch sehr erleichtert. 5. Der moderne Techniktyp wird vor allem dadurch charak-

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terisiert, daß er Funktionen geistiger Routinearbeit des Menschen ausführt.

b) wovon, davon:

1. Wovon wird unser Lebensstandard bestimmt? Unser Lebensstandard wird vor allem davon bestimmt, wie wir die wissen- schaftlich-technische Revolution meistern und die Rationalisierung verwirklichen. 2. Die Aufgaben aus den Plänen Wissenschaft und Technik werden unter Kontrolle genommen. Davon werden entscheidend das Niveau und die Wirksamkeit der Einführung der Mikroelektronik bestimmt. 3. Wird die Wirksamkeit der ökonomischen Gesetze von dem Marktgeschehen beeinflußt? Unbedingt wird sie davon beeinflußt.

Упражнение 6. Переведите на русский язык. Учтите, что немецкие глаголы, стоящие в форме пассива, не имеют прямых грамматических соответствий в русском языке.

a) anstreben:

1. Eine Verbesserung der Meßmethoden wird gegenwärtig angestrebt. 2. Da vom Autor ein Gesamtüberblick angestrebt wurde, mußten die einzelnen Kapitel sehr kurz geschrieben werden. 3. Ein Gerät zur objektiven Bestimmung der Belichtung war schon frühzeitig angestrebt worden, wurde aber erst später verwirklicht. 4. Eine Vollständigkeit des Materials wurde nicht angestrebt. 5. Man grenzt die Aufgaben der Bionik von den Aufgaben der biologischen Elektronik ab, obwohl auch enge Kontakte angestrebt werden.

b) anzweifeln, bezweifeln:

1. Unsere Ergebnisse wurden nicht angezweifelt. 2. Die Ansichten von Darwin wurden von seinen Zeitgenossen anfangs angezweifelt. 3. Eine toxische Wirkung durch Beryllium wurde noch 1943 angezweifelt. 4. Das hohe Tempo der wirtschaftlichen Entwicklung Deutschlands wird von niemandem mehr bezweifelt.

c) beantworten:

1. Viele Fragen werden nur durch theoretische Forschung beantwortet. 2. Die Frage nach dem Gegenstand der Technik ist bis jetzt nicht endgültig beantwortet worden. 3. Die große Grundfrage aller

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speziell neueren Philosophie ist die Frage nach dem Verhältnis von Denken und Sein, des Geistes zur Natur. Je nachdem diese Frage so oder so beantwortet wurde, spalteten sich die Philosophen in zwei große Lager. 4. Die Frage nach Zusammenhängen und Beziehungen zwischen den verschiedenen Wissenschaften wird nur von der Philosophie beantwortet. 5. Worauf soll man sich im Bildungswesen orientieren: auf eine breite Ausbildung oder auf Heranbildung von Spezialisten? Diese Frage ist schon vor mehr als hundert Jahren von deutschen Pädagogen grundsätzlich beantwortet worden.

d) beeinflussen:

1. Man muß berücksichtigen, daß auch andere Erscheinungen mit beeinflußt werden. 2. Die industrielle Entwicklung wird stark vom Fortschritt der Wissenschaft beeinflußt. 3. Wie die gesamte westeuropäische Kultur von der griechischen beeinflusst worden war, so sind im Fernen Osten die Völker entscheidend von China beeinflusst worden. 4. Das Denken von Astronomen wurde von den jahrhundertealten Vorstellungen beeinflußt, daß alle Himmelskörper als Ergebnis einer Verdichtung aus diffuser Materie entstanden sind. 5. Sogar die geologischen Prozesse werden immer stärker vom Menschen beeinflußt.

e) begünstigen:

1. Die Reaktion wird durch das Licht begünstigt. 2. Eine bedeutende Produktivkraft ist die Kernenergie. Ihre rationelle Nutzung wird außerordentlich begünstigt, wenn die sich daraus ergebenden Aufgaben auf dem Wege internationaler Zusammenarbeit gelöst werden. 3. Das Hauptziel der Konferenz von Mathematikern bestand in der Information über den neuesten Stand dieses Fachgebietes, was besonders durch die zahlreiche Beteiligung ausländischer Experten wesentlich begünstigt wurde. 4. Die Tendenz zur Schaffung eines internationalen technischen Systems wird durch die Kybernetik begünstigt werden.

f) beherrschen:

1. Leider wird die Produktion einiger Stoffe nicht genügend beherrscht. 2. Die Bearbeitung von Metallen wird heute gut beherrscht. 3. Unser gesamtes Leben wird in ständig wachsendem

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