Начальный курс французского языка

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» (ГОУ ВПО МГПУ)

Институт иностранных языков

Факультет романо-германской филологии Кафедра французского языка и лингводидактики

Е.Ю. Голицына

Начальный курс французского языка

Пособие

для самостоятельной работы студентов неязыковых факультетов и студентов-лингвистов,

изучающих французский язык как второй иностранный

Москва

2011

Заведующая кафедрой:

кандидат филологических наук, доцент И.Н. Сулханишвили

Рецензенты:

профессор кафедры романистики МГОУ, кандидат педагогических наук С.А. Бухтиярова, доцент кафедры французского языка и лингводидактики факультета романо-германской филологии ИИЯ МГПУ

Е.В. Цыганкова

Голицына Е. Ю.

Г60 Начальный курс французского языка: пособие для самостоятельной работы студентов неязыковых факультетов и студентов-лингвистов, изучающих французский язык как второй иностранный. – М.: МГПУ, 2011. – 138 с.

Данное пособие предназначено для самостоятельной работы студентов, начинающих изучать французский язык по учебнику Л.Л. Потушанской, Н.И. Колесниковой, Г.М. Котвой «Начальный курс французского языка», институтов и факультетов иностранных языков и филологических факультетов университетов.

©Е.Ю. Голицына, 2011

©ГОУ ВПО МГПУ, 2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данное пособие предназначено для самостоятельной работы лиц,начинающихизучатьфранцузскийязыкпоучебникуЛ.Л. Потушанской, Н.И. Колесниковой, Г.М. Котовой «Начальный курс французского языка»: как второй иностранный язык (для студентов институтов и факультетов иностранных языков и филологических факультетов), а также как основной язык (для студентов неязыковых факультетов).

Материалы пособия охватывают Вводный курс (уроки 1–7) учебника, а также шесть уроков из основного курса. Ключи к упражнениямитестам,данныевконцепособия,позволятстудентам самостоятельно контролировать уровень усвоения материала. В начале каждого урока пособия даны вводные материалы, в которых представлены лексические единицы и речевые образцы, которые вводятся в соответствующих уроках базового учебника, чтобыпомочьстудентамлучшеориентироватьсявизучаемомматериале. Тогда как в основном учебнике введение лексического и грамматического материала лимитируется порядком введения фонетического материала, в пособии он представлен шире, так как основная часть заданий рассчитана на выполнение в письменном виде.

Учитывая общую тенденцию снижения количества учебных часов, отведенных в учебных планах вузов на изучение французскогоязыка,особенно,еслионизучаетсякаквторойязык,внастоящее время повышается роль самостоятельных занятий. Главной задачей данного пособия является отработка грамматического и лексического материала, изученного студентами на аудиторных занятиях по учебнику Л.Л. Потушанской, Н.И. Колесниковой, Г.М. Котовой «Начальный курс французского языка», что однако не препятствует использованию отдельных заданий пособия при изучении французского языка по другим учебникам, например, по учебнику «Le français.ru А1» Александровской Е.Б., Лосевой Н.В., Читаховой Л.Л.

3

ЗАДАНИЯ И УПРАЖНЕНИЯ

ВВОДНЫЙ КУРС

Leçon № 1 (Урок № 1)

I. Grammaire /Грамматика

1. Порядок слов в повествовательном и вопросительном предложении.

II. Vocabulaire / Словарь

III. Exercices

I. Répondez aux questions (Ответьте на вопросы):

Modèle (Образец): Cette ballade est belle? – Oui, c’est vrai. Elle est belle.

1.Ta salle est claire?

2.Cette veste est chère?

3.Sa femme est belle?

4.Ta table est beige?

5.Adèle parle à sa sœur?

6.Ta sœur s’appelle Claire?

4

7.Ma mère parle à Marlène?

8.Annette aime sa sœur?

9.Ta mère parle à Serge?

10.Marcelle va à Naples?

II. Traduisez (Переведите):

1. Это моя мать. 2. Это его сестра. 3. Это твой стул. 4. Это ее стол. 5. Это его жена. 6. Это мой пиджак. 7. Это твое место.

III. Composez les phrases (Составьте предложения):

Modèle (Образец): Marie; ma sœur. – C’est Marie. Ma sœur s’appelle Marie.

1.Anne;safemme.2.Nina;tasœur.3.Emma;tamère.4.Barbara; sa sœur. 5.Adèle; ma mère.

IV.Traduisez (Переведите):

1.Это его жена. Ее зовут Нина. Что делает Нина? Она едет в Женеву (Genève).

2.Это моя сестра. Ее зовут Мария. Что делает Мария? Она разговаривает с Сергеем.

3.Это Марк. Марк любит свою жену. Его жену зовут Анна. Она любит Марка.

4.Это твоя мать. Ее зовут Клер. Что она делает? Она уезжает.

5.Это ее сестра. Ее зовут Марлен. Что она делает? Она разговаривает с Варварой.

6.Это Анна. Она красивая. Она молодая. Сергей любит

Анну.

5

Leçon № 2 (Урок № 2)

I. Grammaire / Грамматика

1.Артикли.

2.Предлоги. Их роль во французском предложении. Значение предлога de.

3.Спряжение глаголов I группы в настоящем времени (le Pré-

sent).

II.Vocabulaire / Словарь

III. Exercices

I.Choisissez l’article (Выберите артикль): a) la; b) le; c) l’; d) les

1. … mère; 2. … musique; 3. ... salade; 4. … livre; 5. … salles;

6.… patinage; 7. … père; 8. … revue; 9. … fleur; 10. … chaises;

11.… place; 12. … table; 13. … sœur; 14. … amie.

II.Posez des questions et répondez-y (Задайте вопросы и от-

ветьте):

Modèle (Образец): sa veste – Qu’est-ce que c’est? C’est sa veste. 1. Une fleur; 2. ma revue; 3. une lettre; 4. une table; 5. ta salle;

6.sa place; 7. une chaise.

6

III. Composez les phrases (Составьте фразы): Modèle (Образец): Je; parler; russe. – Je parle russe. Ils; partir; mardi. – Ils partent mardi.

1.Tu; être; Bulgare.

2.Je; fumer.

3.Tu; aimer; lire.

4.Ils; lire; ce livre.

5.Elle; aimer; cette musique.

6.Elles; habiter; Paris.

7.Tu; être; malade.

8.Que; faire; Michel?

IV. Traduisez (Переведите):

1.Это подруга моей матери. 2. Это Машина книга. 3. Сережин пиджак дорогой. 4. Мать Марка красива, она молода. 5. Журнал Адели на стуле. 6. Письмо моей сестры на столе. 7. Подруга Алины живет со своей матерью. 8. Отец Клер курит. 9. Мишина подруга любит музыку этого фильма. 10. Мать Люси любит фигурное катание.

V.MettezlesverbessuivantsduIergroupeàlaformequiconvient (Поставьте следующие глаголы I группы в соответствующей­ форме):

Verbes : arriver (приезжать), entrer (входить), bavarder (болтать), fermer (закрыть), demeurer (жить), cacher (прятать), chercher (искать), trouver (находить), continuer (продолжать), garder (хранить, охранять), écouter (слушать), regarder (смотреть), montrer (показывать), monter (подниматься), marcher (ходить), porter (носить, нести), adorer (обожать), préférer (предпочитать), préparer (готовить):

Modèle (Образец): Il … (parler, habiter, aimer). – Il parle, il habite, il aime.

1.Je … (arriver, chercher, entrer, bavarder).

2.Vous … (fermer, adorer, préférer, montrer).

3.Ils … (porter, marcher, cacher, demeurer).

4.Tu … (trouver, garder, continuer, regarder).

5.Elle … (écouter, arriver, chercher, entrer).

7

6.Elles … (trouver, garder, continuer, regarder).

7.Nous … (préparer, écouter, préférer, cacher).

8.Il … (monter, adorer, montrer, bavarder).

VI. Lisez et traduisez le texte (Прочитайте и переведите текст): C’est ma camarade Claire. Elle est Russe. Elle habite à Moscou.

Claire est jeune, elle est belle. Elle aime lire, elle aime la poésie. C’est la sœur cadette de Claire. Elle s’appelle Anne. C’est le père de Claire. Le père de Claire s’appelle Charles. Il parle grec, arabe. C’est la mère de Claire. Elle s’appelle Marcelle. Marcelle est la femme de Charles. La mère de Claire est malade. Elle a mal à la tête. Elle appelle Claire. Claire aide sa mère. Charles parle à sa femme. Charles aime sa femme.

* * *

ma camarade — моя подруга cadette — младшая

la poésie — зд.: поэзия

elle a mal à la tête — у нее болит голова appeler — звать

aider — помогать

VII. Complétez les phrases avec les mots du texte de l’exercice VI (Дополните предложения, используя слова из текста упражне-

ния VI):

1. La mère de Claire est … . 2. Elle a … . 3. Claire aide … . 4. La sœur cadette de Claire … Anne. 5. Charles parle à … . 6. C’est la femme … . 7. Claire … le père.

VIII. Retrouvez des équivalents (Найдите в правой колонке рус-

ский эквивалент французских фраз):

8

IX. Parlez de la famille de Claire (Расскажите о семье Клер). X. Traduisez (Переведите).

1. Это моя подруга. 2. Она Болгарка. 3. Ты живешь в Париже со своей матерью. 4. У моей младшей сестры есть подруга. 5. Марсель больна, у нее болит голова. 6. Подруга моей сестры молода, красива. 7. Она любит фигурное катание. 8. Они любят говорить по-арабски. 9. Шарль помогает своей жене. 10. Анна разговаривает со своей сестрой.

XI. Lisez le dialogue. Apprenez-le par cœur (Прочтите диалог.

Выучите его наизусть): Dialogue (Диалог).

–Marcelle est là?

–Elle est malade.

–Mais qu’est-ce qu’elle a?

–Elle a mal à la tête.

–Elle est très frêle, cette chère Marcelle.

* * *

là — там, здесь

Mais qu’est-ce qu’elle a? — Но что с нею? frêle — хрупкая

9

Leçon № 3 (Урок № 3)

I. Grammaire / Грамматика

1.Значение предлога à.

2.Спряжение глаголов I группы в настоящем времени (Продолжение).

3.Повелительное наклонение.

4.Множественное число имен существительных.

II.Vocabulaire / Словарь

10