Начальный курс французского языка

II.Grammaire /Грамматика

1.Спряжение глаголов III группы в настоящем времени (Продолжение).

2.Неупотребление артикля перед существительным – именной частью сказуемого.

3.Место прилагательного-определения.

III. Exercices

I. A. Ouvrez les parenthèses, puis mettez les verbes à l’Impératif (Откройте скобки, затем поставьте глаголы в повелительном наклонении):

Modèle (Образец): Tu (parler) – Tu parles. – Parle!

B.Aqui parle-t-on? (С кем разговаривают?):

àune personne que l’on tutoie / à une personne que l’on vouvoie ou

счеловеком, которому «тыкают» à plusieurs personnes / с человеком,

ккоторому обращаются на «Вы», или с несколькими людьми

II. Ouvrez les parenthèses, puis mettez les verbes à la forme négative (Откройте скобки, затем поставьте глаголы в отрицательной форме):

21

Modèle (Образец): Il (comprendre). – Il comprend. – Il ne com-

III.Traduisez en français (Переведите на французский язык):

1.Ты не понимаешь свою мать.

2.Я пишу письмо.

3.Кто не понимает?

4.Мы изучаем французский язык.

5.Студентки не понимают преподавателя.

6.Напиши своей сестре.

7.Они пишут по-английски.

8.Анри учит русский язык?

9.Я учусь в Университете и изучаю иностранные языки.

10.Вы не учите немецкий язык.

IV. Répondez aux questions (Ответьте на вопросы):

Modèle (Образец): Qui fait le café? – C’est ma mère qui fait le café.

1.Qui apprend l’hongrois? (ma sœur).

2.Qui est employé? (mon père).

3.Qui écrit en français? (Jean).

4.Qui a une grande famille? (Françoise).

5.Qui habite à la campagne? (mon ami).

6.Qui lit ce livre? (sa mère).

7.Qui part à Madagascar? (ce jeune journaliste).

8.Qui aime notre pays? (Paul).

9.Qui est étudiante? (Lucie).

22

10.Qui comprend ses grands-parents? (Henri). V. A. Ecrivez en chiffres:

Trois, trente, dix-neuf, quatre, dix-huit, six, dix-sept, sept, quatorze, quarante, huit, treize, neuf, douze, dix, onze.

B. Ecrivez en lettre:

11, 10, 12, 9, 13, 8, 40, 14, 7, 17, 6, 18, 4, 19, 30, 3.

C.Complétez avec les lettres qui manquent (Допишите недо-

стающие буквы в числительных):

N . . uf, tr . . s, s . pt, d . x, si . , qu . t . e, hu . t, t . . is, t . . . s, ne . . ,

. . . t, . uit, qu . . . e, . . . . . e, . . . . s, . . p . , . . . f, h . . . , d . . . .

D.Complétez avec les lettres qui manquent (Допишите недо-

стающие буквы в числительных):

D . . -neu . , o . . e, q . . . . . ze, t . . . te, t . . . ze, di . -s . pt, d . . ze, q . . r . nte, dix-. . . t.

VI. Lisez le texte (Прочитайте текст):

Texte

Michel Bercy habite Paris. C’est sa ville natale. Il aime Paris. C’est une vieille ville, mais elle est très belle. L’adresse de Michel Bercy est 12, place d’Italie. Michel n’est pas Russe, il est Français. Il a 18 ans. Il habite avec sa mère et sa sњur. Le jeune homme fait ses études à l’Université.

Lucie, sa sњur, a 19 ans. Elle n’est pas étudiante. Elle travaille à l’usine. Après l’usine elle est très fatiguée. Voilà pourquoi le soir elle aime lire, regarder la télé.

La mère de Michel ne travaille pas. Elle reste à la maison parce qu’elle est malade. Elle est très frêle.

Michel va souvent chez ses grands-parents. Ils n’habitent pas à Paris, ils habitent à la campagne avec la cousine de Michel. Sa cousine s’appelle Françoise, elle a 30 ans.

* * *

la place — площадь

Voilà pourquoi — Вот почему

VII. Traduisez le texte de l’exercice VI et répondez aux questions (Переведите текст из упражнения VI и ответьте на вопросы):

23

A.

1.Quel est le nom de ce jeune homme?

2.Quel est son prénom?

3.Quel âge a-t-il?

4.Où habite-t-il?

5.Est-ce sa ville natale?

6.Est-ce que cette ville est belle et jeune?

7.Où Michel fait-il ses études?

8.Michel habite-t-il seul?

B.

1.Qui est Lucie?

2.Quel âge a-t-elle?

3.Que fait-elle dans la vie?

4.Où travaille-t-elle?

5.Que fait-elle le soir?

C.

1.Où la mère de Michel travaille-t-elle?

2.Pourquoi ne travaille-t-elle pas?

3.Où les grands-parents de Michel habitent-ils?

4.Qui habite avec ses grands parents?

5.Comment s’appelle la cousine de Michel?

6.Quel âge a-t-elle?

VIII. Choisissez des phrases qui correspondent au texte (Выбери­ те фразы, соответствующие тексту):

8.Le nom de Michel est Bercy.

9.Le prénom de Michel est Bercy.

10.Michel est étudiant.

11.Michel est ouvrier.

12.Il habite avec ses grands-parents.

13.Il habite avec sa sœur et sa mère.

14.Il fait ses études à l’école de médecine.

15.Il fait ses études à l’Université.

16.Sa sњur s’appelle Françoise.

17.Françoise a 30 ans.

18.La sњur de Michel travaille à l’usine.

24

19.Lucie, sa sњur, a 19 ans.

20.Elle n’est pas souvent fatigée.

21.Après l’usine Lucie est très fatiguée.

22.Les grands-parents de Michel habitent à la campagne.

23.Ses grands-parents habitent avec la cousine de Michel.

24.Ses grands-parents habitent avec la sњur de Michel.

IX. Parlez de la famille de Michel Bercy en russe, puis en français (Расскажите о семье Мишеля Берси на русском языке, затем – на французском).

X. Traduisez (Переведите):

1.Моя семья большая.

2.Андре — рабочий, а его жена — служащая.

3.Он журналист, а его сестра — учитель.

4.Мы студенты. Поль — студент.

5.Ты учишься в школе. Ты ученик.

6.Учите французский язык!

7.Я читаю по-французски, по-немецки.

8.Он говорит эту фразу по-болгарски.

9.Эта девочка и этот мальчик пишут по-русски.

10.Ее дочь мила и весела. Она всегда говорит: «Спасибо».

11.Извините! Спойте эту песню! Она очень красивая.

12.Где вы проводите лето? – Я провожу свои каникулы в де-

ревне.

13.Она не работает, потому что очень больна.

14.Почему он не поет и не танцует? Потому что у него болит

голова.

15.Сколько лет двоюродной сестре? – Ей 11 лет.

16.Эта девушка любит изучать иностранные языки.

XI. Faites de petits dialogues en utilisant le lexique et les formules du texte de l’exercice VI (Составьте небольшие диалоги, используя лексику и речевые обороты текста из упр. VI).

25

Leçon № 6 (Урок № 6)

I. Vocabulaire / Словарь

26

II. Grammaire /Грамматика

1.Ближайшее будущее (Futur immédiat)

2.Неупотребление артикля перед прямым дополнением в отрицательной форме.

3.Неопределенно-личное местоимение on.

4.Указательные прилагательные: ce (cet), cette, ces.

III. Exercices

I. A. Verbes venir – revenir. Conjuguez au présent (Проспря-

гайте в настоящем времени):

1.Ils ne (revenir) pas aujourd’hui.

2.Nous (venir) à la faculté à neuf heures.

3.(Venir)-tu demain?

4.Je (revenir) mercredi.

5.Qui (venir) chez ton voisin?

6.C’est l’été qui (venir) après le printemps.

7.Il va (venir) avec nous.

8.Quand (venir)-vous?

9.Le lundi nous (revenir) à douze heures.

10.Tu (revenir) toujours dans ta ville natale.

B. Verbes en -endre – -ondre. Conjuguez au présent (Проспря-

гайте в настоящем времени):

1.Tu (répondre) bien au professeur.

2.Je (attendre) ma soeur 2 heures.

3.Il (attendre) l’hiver: il aime la neige.

4.Vous ne (répondre) pas à mes lettres.

5.Les étudiants et les élèves (attendre) les vacances.

6.(Répondre) à vos grands-parents.

7.Ne (attendre) pas votre amie, elle n’est pas là.

8.Nous (attendre) le soir pour aller au stade.

С. Traduisez (Переведите):

1.Не отвечайте Пьеру.

2.Когда говорят «Как дела?», отвечают «Спасибо, хорошо».

3.Подождите букиниста. У него есть хорошая книга.

4.Когда вы возвращаетесь? – Мы возвращаемся в 11 часов вечера.

27

5.Они отвечают хорошо? – Нет, они отвечают плохо.

6.Я жду свою мать в 3 часа с четвертью.

7.Не приходите вместе.

8.Ты не ждешь своего приятеля.

9.Иногда мы отвечаем вместе, иногда я отвечаю один.

10.Мы ждем каникулы, потому что едем в деревню.

11.Вернемся в субботу!

12.В школу приходят в половине девятого.

13.Она не отвечает этому преподавателю.

14.Когда возвращаются твои соседи?

15.Мой муж возвращается в полдень.

16.Они всегда приходят в университет вместе.

17.Кто возвращается домой, когда идет дождь?

18.Быстро возвращайся домой.

19.В этом магазине не отвечают по-французски.

20.Они там ждут своих родителей.

II. A. Conjuguez au futur immédiat (Проспрягайте в futur immédiat):

1.Ils viennent chez lui.

2.Pierre est musicien.

3.Quelqu’un joue de la guitare.

4.Mes amis vont à l’exposition.

5.L’étudiant répond au professeur.

6.Vous apprenez le français.

7.Que lis-tu?

8.Ils écrivent des lettres.

9.Nous partons de Moscou.

10.Que faites-vous?

B.Transformez les phrases du point A à la forme négative (Пре-

образуйте фразы из пункта А в отрицательную форму):

C.Traduisez (Переведите):

1.Я собираюсь прочитать эту книгу.

2.Что Вы собираетесь делать после обеда?

3.Урок вскоре начнется. Сейчас будет звонок.

4.Я скоро буду учителем. А ты?

28

5.Его жена скоро приедет.

6.Мы сейчас не пойдем на стадион.

7.Что ты будешь делать вечером?

8.Она скоро будет учиться в университете.

9.Что ты собираешься делать в среду?

10.Скоро ты будешь говорить по-французски.

11.Они сейчас уедут.

12.Я собираюсь позвонить своей двоюродной сестре.

III. A. Transformez les phrases à la forme intérrogative et négative (Преобразуйте фразы в вопросительную и отрицательную формы):

1.Il y a des fleurs dans le vase.

2.Sur la table il y a un vase.

3.Il y a des vers français dans ce livre.

4.Dans cette famille il y a des filles.

5.Il y a des notes dans ce cahier.

6.Il y a des revues anglais dans ce kiosque.

7.Dans cette école il y a des professeurs de français.

8.Il y a des romans de Dumas dans cette bibliothèque.

9.Parmi ses copains il y a des musiciens et des poètes.

10.Ce lundi il y a des cours d’allemand.

B. Traduisez (Переведите):

1.В твоем доме есть эти книги?

2.На этой площади много домов.

3.Среди его преподавателей есть мужчины и женщины.

4.В этой группе есть итальянские и алжирские студенты.

5.В нашей группе нет иностранных студентов.

6.Есть ли интересные музеи в Женеве?

7.На этой выставке нет импрессионистов.

8.В этом городе есть метро.

9.В воскресенье нет уроков в школе.

10.В этой аудитории нет стульев.

IV. Transformez les phrases à la forme négative (Преобразуйте фразы в отрицательную форму):

1. Jean a des grands-parents.

29

2.J’ai ce livre.

3.Nous avons un portrait de notre cousine.

4.Henri a des frères cadets.

5.Cette femme achète des fleurs.

6.Ses soeurs écrivent des romans.

7.Françoise tricote des pulls.

8.J’attends des lettres.

9.Ces étudiants chantent des chansons françaises.

10.Michel et Paul disent des vers.

V. Répondez à la question «Quelle heure est-il?»

1.Шесть часов. 2. Полдень. 3. Полночь. 4. Без четверти пять.

5.Три часа с четвертью. 6. Семь часов 15 минут. 7. Половина второго. 8. Без пяти восемь. 9. Девять часов 20 минут. 10. Два часа

25минут.

VI. Choisissez l’adjectif démonstratif qui convient (Выберите со-

ответствующее указательное прилагательное): a) ce; b) cet; c) cette; d) ces.

1.… peintre; 2. … femme; 3. … étudiant; 4. … étudiants; 5. … musicienne;

6.… musiciennes; 7. … voisin; 8. … voisine; 9. … étudiante; 10. … copain; 11. … place; 12. … soir; 13. … revue; 14. … chien; 15. … disque.

VII. Lisez la poésie, traduisez-la. Vous pouvez apprendre cette poésie par coeur:

Chantons la pluie

par Marie Tenaille

Le soleil est en vacances,

La pluie tombe depuis dimanche: Lundi, mardi

Mercredi, jeudi, Vendredi, samedi!…

La pluie chante sa ritournelle, Que dit-elle?… que dit-elle? Elle appelle le soleil.

30