Международный экзамен по английскому языку. Стратегия и тактика письма

Написание сочинения 71

Первое, с чем придется столкнуться вашему читате лю, — это с вашей манерой письма, стилем, языком, подбором слов и предложений. Читателю сразу станет ясно, что ему ожидать от прочтения вашего сочинения. Вы можете выбрать официальный или неофициальный тон, серьезный или шутливый. Вы можете быть прямо линейными и не очень — все зависит не только от вас и темы вашего сочинения, но и от вашего «реального» читателя — от того, к кому вы обращаетесь. Главное — сделайте правильный выбор.

Введение может состоять из трех пяти предложе ний, поскольку экзаменационное сочинение — не большое по объему сочинение (200–250 слов). Одна ко во Введении нельзя просто объявить тему или тезис вашего сочинения — это только обескуражит непод готовленного читателя. Заявление может оказаться грандиозным, а эффект — никаким. Поэтому, чтобы до биться успеха, вам необходимо выполнить два основ ных и непременных требования к Введению в сочине ние, а именно: создать контекст и объявить главный тезис.

Контекст должен быть информативным и интересным для читателя. Главный тезис должен быть четко сфор мулированным и аргументированным.

Контекст:

а) вводит читателя в тему. Если речь идет о литера турном произведении — укажите его название, где напи сано, кем написано. Если ваше сочинение на историче скую тему — назовите событие, дату, его участников, страну;

b) призван заинтересовать читателя. Вы должны ка ким то образом привлечь внимание читателя. Как сде

72 Как написать успешное сочинение

лать так, чтобы читатель захотел прочитать ваше сочи нение?

Вызвать заинтересованность читателя вам помогут:

Смешная история

Расскажите смешную коротенькую историю, имею щую отношение к главному тезису.

Пример:

54 year old Tony Lines was taken to hospital after a vi olent argument with his neighbour, because of the loud music coming from downstairs. In a fit of rage, Lines leaped off his bed with the intention of making a loud banging noise on the floor. Unfortunately, he jumped so high, and landed so hard, that he broke both his legs.

Каламбур (игра слов)

Возьмите какой нибудь известный афоризм или идио му за основу и перефразируйте его (ее), постройте калам бур.

Примеры:

No gain without pain — No game without pain.

Don’t trouble trouble, and no trouble troubles you — Don’t trouble the environment, and the environment never troubles you.

To be or not to be? — To eat or not to eat?

Вопрос

Начните с вопроса. Заставьте читателя задуматься. Естественно, и вопрос, и (предполагаемый) ответ долж ны быть на тему сочинения.

Написание сочинения 73

Примеры:

How do you think it feels for celebrities to read false stories about themselves?

Is there such a thing as the perfect face? Is beauty something you can measure? Recent scientific evidence suggests that the answer is “yes”.

Интересная ситуация

Начните с чего то необычного, шокирующего. Завла дейте вниманием читателя. Не бойтесь импровизиро вать, придумайте интересную ситуацию, случай. Более того, сделайте читателя соучастником происходящего, вовлеките его, дайте ему почувствовать себя на месте участника событий.

Пример:

You are going on a three week adventure walking hol iday in Northern Thailand. You will be walking through jungle and across high hills in a remote part of the coun try where there are very few people and a lot of wild animals.

Цитата

Можно начать с цитаты из книги, фильма или даже с высказываний ваших друзей и знакомых, конечно, если цитата будет интересна и адекватна теме.

Пример:

“ ‘Four legs good, two legs bad’ (G. Orwell). Britain is the best place in the world to be a laboratory animal, but the worst place to breed one” (The Economist. August/Sep tember, 2005. — P. 29).

74 Как написать успешное сочинение

Главный тезис

После того как вы заинтересовали читателя контек стом, провозгласите главный тезис вашего сочинения. Ваш читатель должен знать с самого начала, какую идею вы будете развивать. Прежде всего, четко сфор мулированный главный тезис является основополагаю щим (ключевым) моментом успешного Введения.

Пример:

54 year old Tony Lines was taken to hospital after a violent argument with his neighbour, because of the loud music coming from downstairs. In a fit of rage, Lines leaped off his bed with the intention of making a loud banging noise on the floor. Unfortunately, he jumped so high, and landed so hard, that he broke both his legs.

Misunderstanding is the main reason of frequent quar rels between the neighbours.

В приведенном примере последнее предложение —

Ссоры между соседями обусловлены недопонимани ем — является главным тезисом и выражает основную идею сочинения на тему: «Many people get on well with each other. Nevertheless, some of them often conflict with their neighbours. What do you think, why it happens? Give reasons».

Итак, Введение выполняет особую роль — приглаша ет читателя к чтению, создавая соответствующий кон текст и провозглашая главный тезис. Именно Введение настраивает на определенный лад, задает тон всему со чинению.

**Задание 28. Write a two to three sentence introduction for one of the essays you brainstormed or outlined. Use one of the described strategies.

Написание сочинения 75

Урок 9. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Какую функцию выполняет Заключение? Заключение — так же, как и Введение — выполняет

особую функцию, с той лишь разницей, что Введение не должно «подкачать» в начале вашего обращения к чи тателю, а Заключение — в конце. При неудачном Введе нии читатель не захочет читать сочинение. Слабое За ключение испортит впечатление от всей вашей работы, сведет на нет самое удачное сочинение. И, наоборот, мощная концовка даст энергетический заряд, улучшит впечатление от прочитанного сочинения, которое в це лом может быть весьма посредственным. Во Введении вы приглашаете читателя к чтению, в Заключении вы ста вите точку, делаете вывод, доводите до логического кон ца главную идею сочинения. И Введение, и Заключение должны быть аргументированы.

Завершенность и эмоциональная окраска

У читателя должно остаться чувство удовлетворения от прочитанного сочинения. Тогда у вас больше вероят ности добиться от читателя понимания, убедить и заин тересовать его. Удачная концовка — для него награда за чтение. Логически обоснованное и эмоционально окра шенное Заключение способно вызвать у читателя ощу щение, что он не напрасно потратил время на прочтение вашего сочинения и, возможно, вынес кое что полезное для себя. Прежде чем сказать goodbye своему читате лю, неплохо напомнить ему о том, на что вы рассчи тывали, обращаясь к нему в вашем сочинении, какой реакции вы ждали от него, что именно хотели донести до него.

76 Как написать успешное сочинение

Заключение может быть похоже по содержанию на Введение, и вы вновь, как и во Введении, говорите о главном тезисе, но уже другими словами. В небольших сочинениях, о которых мы говорим, следует избегать по второв. Читатель не должен видеть одинаковых фраз, предложений — он может подумать, что ваш словарный запас невелик и вам нечего больше сказать, или, что еще хуже, что он вновь читает Введение.

Вам следует перефразировать свой главный тезис. Вы не должны повторять его точь в точь. Во Введении вы уже заявили о нем, потом вы его доказали, теперь ваша задача подытожить сказанное, только другими словами: но надо напомнить читателю, а не повторять то, что вы уже сказали во Введении, — напомнить о том, с чего все начиналось. В Заключении необходимо вспомнить о главном тезисе и, таким образом, придать своему произведению завершенность. Такой подход даст читателю возможность почувствовать, что он сделал не кий круг вместе с вами, автором сочинения, и вместе с вами размышлял над главным тезисом (проблемой).

Пример:

Введение: Have you thought that natural resources are in danger of disappearance? Could you imagine the life on the Earth without coal, oil or iron? The threat of their extinction is obvious not only in the whole world, but also in Russia. I am sure one of the effective solutions of this problem should be construction of a new research in stitute.

Заключение: Take care of the environment, and the environment will take care of you. If sustainable use of raw materials were under control of the government, we would provide the future generations with all the nec essary things. The responsibility is ours, today and to morrow.

Написание сочинения 77

В Заключении вы можете также предложить новое видение проблемы, поделиться с читателем напосле док своими мыслями, ощущениями — сделать ему по дарок. Главное — не увести читателя в сторону. Новое видение проблемы — это хорошо; оно усиливает впе чатление. Но оно должно тесно переплетаться с те мой вашего сочинения, быть его неотъемлемой, а не самостоятельной частью. Новое видение проблемы — развернутый тезис, который должен быть аргументи рован всем предыдущим содержанием вашего сочи нения. Если вы начнете вдруг писать о чем то новом, никак не связанном с вашим главным тезисом или темой, то ваш читатель потеряет нить повествования, тезис будет «размыт», а читатель обескуражен. Вы не добьетесь ничего хорошего. Вместо того чтобы сделать вывод, логически завершить сочинение, вы предста вите на суд читателя несколько несовершенных, неза конченных мыслей, о которых в сочинении ничего не было сказано.

Эмоциональная окраска

Не менее важно вызвать эмоциональный отклик у читателя. Вы провели читателя за собой через все со чинение, развернули тезис, теперь надо сделать так, чтобы сочинение ему запомнилось. Вы преуспеете в этом, если сможете пробудить читательские эмоции. Чтобы сочинение осталось в памяти, оно должно вы полнять эмоционально экспрессивную функцию, затра гивать чувства, эмоции, заставлять задуматься над тем,

что и как.

Существует много способов завладеть вниманием чи тателя во Введении; есть и методы, позволяющие соз дать мощное Заключение. Вот шесть самых распростра

78 Как написать успешное сочинение

ненных из них: цитата, вопрос, анекдот, предсказание, рекомендации, призыв к действию. О первых трех речь шла во Введении. Остальные три метода — прерогатива Заключения.

Примеры:

*Задание 29. Turn the following introductions into corresponding conclusions, that is, restate the main thesis using different words.

1. Have you ever had any serious disagreements be tween your friend and yourself? Misunderstanding can cause problems and even break your friendship. Therefore, I can’t agree with the proverb: “A friend in need is a friend indeed.” It doesn’t reflect a true friendship. Not only in need may you lose your friend, but also in a very common situation like ours. Once I had a disagreement with my best friend discussing where to spend our holidays. In the end

Написание сочинения 79

we couldn’t avoid a severe conflict and parted. I wonder if our friendship was true?

2.Every day we can observe people arguing in the streets and other public places; either small talks, quar rels about nothing, serious or sharp contradictions about important issues. Several days ago I “plunged” into a sil ly disagreement with my friend on our way to the coun try house where we were going to have a holiday party…

3.When we start to study at the university we often hear the following words: “Students! Try to read as many books as possible. It will help you in future. Don’t waste time on finding out some job, you will do it afterwards.” On the other hand, while applying for a job, you are always required to have some experience. Thus it is not definitely clear what to do during your study at high school: either to read a lot of books or work getting expe rience.

4.“Everything is moving, everything is changing,” said a Greek philosopher. It isn’t a secret that he was right. Life proves that. Nature is changing, people are changing, and of course, you are changing. As for me, I have changed physically and mentally since my childhood. What has changed in my appearance, my inner world, my attitude to life? It’s a very tough question. Nevertheless, I’ll try to answer it.

5.“Knowledge is power,” said Francis Bacon, an En glish philosopher. I think, he mentioned knowledge gained from books. There is no doubt, knowledge gained from books is as important as knowledge gained from experi ence. Would you use the first source of knowledge or the second one — it depends only on you. As for me, despite all ups and downs of life I value my life experience: it makes me more sophisticated and mature. I believe that “there is no gain without pain.”

80 Как написать успешное сочинение

**Задание 30. Write a two to three sentence conclusion for one of the essays you brainstormed or outlined. Use one of the described strategies.

Таким образом, в результате второго этапа работы над сочинением у вас появится предварительная версия вашего сочинения, которая в дальнейшем (из за отсут ствия времени) должна будет «потребовать» минималь ного исправления ошибок на уровне содержания и язы ковой формы. Ниже приводится таблица, напоминаю щая вам о том, как должно «выглядеть» сочинение: