Международный экзамен по английскому языку. Стратегия и тактика письма

Часть ПОДГОТОВКА

I И ПЛАНИРОВАНИЕ СОЧИНЕНИЯ

Глава 1. СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

Как музыканту перед выступлением на сцене необхо димо ежедневно играть гаммы и этюды, так и человеку, задумавшему писать сочинение, требуется основательная подготовка, которая приведет к хорошему результату и сведет к минимуму возможность неудач. Подготовка и планирование сочинения — очень важный этап в контек сте всей вашей предстоящей работы над сочинением.

Урок 1. ВАШ ПОТЕНЦИАЛЬНЫЙ ЧИТАТЕЛЬ И ЦЕЛЬ ОБРАЩЕНИЯ К НЕМУ

Чтобы написать хорошее сочинение, надо знать, о чем и для кого вы пишете. Для этого следует выработать пра вильную стратегию и тактику письменной речи, а имен но: определить потенциального читателя, цель обраще ния к нему, а также то, как эти два фактора связаны ме жду собой и какое влияние они окажут на содержание вашего сочинения.

Кто ваш потенциальный читатель?

Содной стороны, это публика (широкий читатель),

сдругой — экзаменатор (реальный читатель). Таким образом, следует учитывать обе категории ваших потен

12 Как написать успешное сочинение

циальных читателей, а именно то, что вы пишете со чинение для широкой публики, но читать и оценивать ваше сочинение будет преподаватель экзаменатор. Мы обращаемся к широкой публике — читателям с самыми разнообразными интересами и вкусами; возможно, не которые из них имеют с вами много общего или даже разделяют вашу точку зрения, но с вами лично не знакомы.

Очень важно представлять себе, насколько ваша точ ка зрения будет интересна читателю, что нового он хо тел бы узнать из вашего сочинения, согласен он или нет с вашей позицией. Это, в свою очередь, во многом зави сит от того, насколько читателю знаком предмет разго вора. И самой большой ошибкой будет считать, что все ваши читатели в достаточной степени владеют темой. Не судите по себе. Поэтому вам следует особенно тщатель но изучить вкусы и требования ваших читателей до то го, как приступить к письму. Используя какую либо специфическую терминологию, не забудьте разъяснить каждый термин, ведь ваш потенциальный читатель может многого не знать. Есть другой способ быть понятным чи тателю — избегать употребления терминов; вместо это го использовать известную лексику, доступную широкой публике. Даже в том случае, если вы пишете о своем лю бимом романе, не забудьте о том, что «широкому» чи тателю это произведение (тема) может быть не извест но(а). Поэтому в некоторых случаях будет не лишним напомнить в нескольких словах о сюжете и о персона жах произведения. Если вы анализируете художествен ные особенности произведения, то будет уместно дать краткое описание выбранного отрывка, сцены, места действия.

Однако то, о чем вы пишете, реально прочтет ваш преподаватель (экзаменатор) — «реальный» читатель.

Подготовка и планирование сочинения 13

Зная об этом, следует соблюдать официально вежливый тон письма и, что еще более важно, — излагать мысли в рамках определенного контекста.

Если ваш «реальный» читатель — преподаватель (эк заменатор) по английской литературе, который владеет предметом в не меньшей степени, чем вы, то, скорее всего, ваш анализ литературного произведения не дол жен сводиться к пересказу сюжета. В своем сочинении вы должны показать, как вам видится развитие сюже та. Только таким образом можно продемонстрировать свои творческие способности, умение анализировать и то, как вы понимаете проблему и объясняете поступки героев.

В любом случае именно от вашего потенциального чи тателя (как публики, так и экзаменатора) зависит не толь ко то, о чем вы пишете, но и для чего читатель будет зна комиться с вашей работой. Естественно, причин может быть великое множество, но разумно было бы определить то общее, что лежит в основе побудительных мотивов ва ших читателей.

Первое, что объединяет обе категории читателей, — желание получить информацию и (или) удовольствие. Имея в виду учебный процесс, мы будем говорить о тех, кто читает с целью получения информации (возмож но, испытывая при этом эстетическое удовольствие). Это, прежде всего, ваш «реальный» читатель — пре подаватель экзаменатор. Вот те некоторые общие чер ты, которые составляют основу восприятия препода вателем информации, сообщаемой вами в письменном виде:

•о чем вы пишете и насколько глубоки ваши знания по данному предмету;

•насколько оригинальна (нова) ваша точка зрения;

14 Как написать успешное сочинение

•умеете ли вы четко, логично организовывать свои мыс ли, иллюстрируете ли вы их конкретными примерами;

•грамотно ли вы излагаете свои мысли.

Второе, что объединяет ваших потенциальных чита

телей (экзаменатора и публику), — необходимость оце нивать полученную информацию. Вы, естественно, стре митесь к положительному отклику на ваше творение и хотите, чтобы ваш читатель получил удовольствие от прочитанного. Вы добьетесь этого, если, прежде всего, сумеете донести до читателя цель вашего высказывания; поэтому решающим звеном во всем творческом процес се является определение цели, которая на протяжении вашей дальнейшей работы над сочинением может пре терпевать изменения. Однако этого можно избежать или свести к минимуму, если следовать главному стратеги ческому правилу: цель формируется на первом этапе ра боты — на этапе подготовки и планирования сочинения. Таким образом, чем отчетливее вы будете представлять себе цель письменного обращения к читателю, тем эф фективнее пойдет дальнейшая работа над сочинением, а именно: процесс написания сочинения, его редактирова ние и корректура.

Как быть уверенным, что вы «попали в цель»? Как правильно определить цель высказывания?

Для этого необходимо, во первых, очень вниматель но прочитать задание, вникнув в его формулировку, а, во вторых, определить не только тему сочинения, но и то, каким образом вам следует ее раскрывать: будете ли вы исследовать проблему или вам следует предложить собственное ее решение и убедить читателя в своей пра воте; займетесь ли вы сравнительно сопоставительным анализом или вам надо объяснить причинно следствен ные связи возникновения проблемы и т. д. Осуществить это вам поможет задание «Complete the sentence»…

Подготовка и планирование сочинения 15

*Задание 11. Complete the sentence. Use one of the following verbs:

My goal in this essay is to___________________________

analyze — проанализировать compare — сравнить contrast — противопоставить convince — убедить

defend — отстоять

demonstrate — продемонстрировать describe — описать

encourage — способствовать explain — объяснить explore — исследовать inform — сообщить

propose — предложить prove — доказать review — пересмотреть show — показать

summarize — подытожить

You may use several verbs or even a phrase My goal in this essay is to:

demonstrate that many people work more effectively at night

explain why I think so prove my point of view

**Задание 22. Clarify your purpose for the tasks below.

1. Compare yourself of today and yourself five years ago. In what ways are you the same or different?

1 Задание, помеченное *, — ответ произвольный.

2 Задание, помеченное **, — см. ответ в «Answer keys».

16Как написать успешное сочинение

2.Some people prefer to play team sports, while others prefer to play individual sports. Discuss the advantages of each. Then show which you prefer and why.

3.Many families have important traditions that fami ly members share. Tell about one of your family’s impor tant traditions.

4.Choose a building that has a special meaning for you. Explain why this building is important to you. Support your explanation with specific details.

5.It has been said, “Not everything that is learned is contained in books.” Compare and contrast knowledge from experience with knowledge gained from books. In your opinion, which source is more important?

6.Some high schools require all students to wear school uniforms. Other high schools permit students to decide what to wear to school. Which of these two school policies, do you think, is better?

7.Do you agree or disagree with the following statement: “I think there is too much violence in movies”?

Prove your point of view. Use specific examples.

*Задание 3. Take a text — a newspaper article, an essay and read it carefully. Can you determine what the writer hopes to achieve? Can you tell who the “target” audience is?

Итак, содержание, структура, стиль вашего сочине ния должны быть продуманы уже на начальном этапе работы в соответствии с вашей целью, интересами и тре бованиями вашего читателя. Однако вы должны знать, что не все, что вы задумали, потом будет отражено в сочинении. В дальнейшем (на этапе проектирования, корректуры и редактирования) материал может быть «урезан». Но на данном этапе вашего творчества вам необходимо определить цель высказывания, учитывая

Подготовка и планирование сочинения 17

требования и интересы вашего потенциального читате ля, а также причину вашего обращения к нему. Если вы будете иметь четкое представление об этих важных составляющих первого этапа работы над сочинением — вы на пути к успеху.

Урок 2. ПОНИМАНИЕ ЗАДАЧИ

Неважно, получили ли вы конкретное задание или у вас есть выбор, — одно останется неизменным — и в том, и в другом случае вы должны неукоснительно следовать полученному заданию; нельзя писать на отвлеченную те му или «лить воду»; надо конкретно отвечать на постав ленный вопрос, иначе ваше сочинение получит низкую оценку. Даже если вы во всей красе распишете то, о чем вас не просят, надежды на успех не будет, так как вы не выполните свои обязательства по отношению к вашему «реальному» читателю. Любая тема имеет определенную направленность (вас просят написать по конкретному вопросу). Даже если вы пишете на «свободную» тему, необходимо придерживаться указанных рамок сочине ния: это касается и стиля, и структуры. Не следует счи тать это недостатком. Скорее, такая «заданность» помо жет в работе над сочинением — будет служить опорой, ориентиром. Кроме того, это позволит сэкономить время на организацию творческого процесса (вам недолго при дется думать, о чем писать).

Преподаватель (экзаменатор) сформулировал задание так, чтобы ваше сочинение смогло отразить вашу инди видуальность, знания и характер — все то, что поможет понять и оценить вас как личность. Именно поэтому не обходимо четко следовать заданию (если вы отклонитесь от темы, ваш преподаватель может подумать, что вы не достаточно владеете вопросом или излишне самоуверенны

18 Как написать успешное сочинение

и не считаетесь с поставленной задачей). Следовательно, неукоснительное выполнение задания покажет препода вателю, что вы:

•способны четко следовать инструкциям;

•владеете материалом;

•логично отвечаете на поставленную задачу;

•способны организовать свои мысли и направить их по

нужному руслу в стрессовой ситуации.

Как понять, что именно требуется в задании? Как по нять задачу?

Сделать это не всегда просто. Многое зависит от форму лировки задания. Например, знаете ли вы, что подразуме вается под словами to discuss или to analyze? Это во первых. Во вторых, вы должны четко представлять себе, о чем следует писать, и, в третьих, как это сделать.Часто в самом задании ставятся несколько целей и задач, поэтому и вы полнять следует все по порядку. Для того чтобы ничего не ускользнуло от вашего внимания, воспользуйтесь практи ческим советом — подчеркните слова и фразы, которые не посредственно являются предметом обсуждения (темой). Потом обведите все слова — глаголы, которые говорят вам, как надо действовать (указания), — direction words (о них шла речь выше: to analyze, to discuss, to evaluate, etc.).

Пример:

Some television shows are dramas, some are situation comedies, and some are “reality shows” that deal with real people in real situations. Describe your favourite show and compare it with the rest. Explain your choice.

Задание 4. Clarify the subject and the directions for the sentences below.

1. People believe that money spent on space research benefits all of humanity. Other people take the opposite

Подготовка и планирование сочинения 19

view and say that money spent on this type of research is wasted. Tell which point of view you agree with and ex plain why, using specific details and reasons. Convince the reader.

2. Read Oscar Wilde’s novel “The Picture of Dorian Gray”. In the essay compare the appearance of the main character in the very beginning of the story and the very end of it.

Если задание сформулировано в виде вопроса, то графу «УКАЗАНИЯ» будет заполнить сложнее, так как нет четкой инструкции, как раскрывать тему. Однако и здесь можно найти выход. Для этого попробуйте най ти соответствия между вопросительными словами, с которых начинается задание, и теми реальными дей ствиями, которыми следует руководствоваться. Вам поможет логика. Ниже в таблице приведены основные ассоциации:

20 Как написать успешное сочинение

Задание 5. Read these essay topics below carefully. Use the SUBD JECT and DIRECTIONS columns in the table.

1.Imagine that you have received some land to use as you wish. How would you use this land?

2.People behave differently when they wear different clothes. Do you agree that different clothes influence the way people behave?

3.You want to persuade someone to study your native language. What reasons would you give?

4.Think of the most important class you have ever taken. Why did you enjoy this class so much?

5.In general, people are living longer now. How will this change affect society?

Однако даже в том случае, когда выявлены «тема» и «указания», может остаться неясным, что нужно делать. Поэтому приведем еще одну таблицу соответствий:

Термин (Term) — Значение (Meaning).