Личностная идентичность и социальный неуспех в юношеском возрасте. Монография
.pdfПараметры |
Значение |
Стд. |
|
|
личностной |
Разница |
|||
коэффициента |
отклонение |
|||
идентичности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Я любою изменения |
-1,227 |
1,232 |
2,4592 |
|
|
|
|
|
|
Что -то в моей внешно- |
|
|
|
|
сти и в далеком буду- |
1,388 |
1,232 |
-0,15601 |
|
щем останется неиз- |
||||
менным |
|
|
|
|
Мое видение мира уни- |
-1,650 |
1,232 |
2,882246 |
|
кально |
||||
|
|
|
||
Я могу выделить себя |
-1,054 |
1,232 |
2,286413 |
|
среди других людей |
||||
|
|
|
||
Я часто меняю свое |
-1,675 |
1,232 |
2,906987 |
|
мнение |
||||
|
|
|
||
Я знаю чего хочу от |
-,022 |
1,232 |
1,253797 |
|
жизни |
||||
|
|
|
||
Я бы вернулся (лась) |
-1,339 |
1,232 |
2,571377 |
|
в прошлое, чтобы изме- |
||||
нить его |
|
|
|
|
Мой внешний вид |
-1,398 |
1,232 |
2,630403 |
|
полностью характери- |
||||
зует меня |
|
|
|
|
Мой взгляд всегда мож- |
-1,058 |
1,232 |
2,290602 |
|
но назвать особенным |
||||
|
|
|
||
Я храю свои воспоми- |
-,439 |
1,232 |
1,671316 |
|
нания |
||||
|
|
|
||
Моя улыбка неповто- |
1,454 |
1,232 |
-0,22201 |
|
рима |
||||
|
|
|
||
Среди других людей |
1,702 |
1,232 |
-0,46932 |
|
я ничем не выделяюсь |
||||
|
|
|
||
Мои достижения — |
1,388 |
1,232 |
-0,15563 |
|
часть меня |
||||
|
|
|
||
Мой голос можно |
2,177 |
1,232 |
-0,94437 |
|
узнать всегда |
||||
|
|
|
||
Мои мечты неповторимы |
,150 |
1,232 |
1,082587 |
|
|
|
|
|
|
Меня можно узнать |
,909 |
1,232 |
0,32356 |
|
по походке издалека |
||||
|
|
|
||
То, чем я интересу- |
-,337 |
1,232 |
1,568981 |
|
юсь, так же интересует |
||||
и многих других людей |
|
|
|
|
Мои желания не похо- |
4,768 |
1,232 |
-3,53559 |
|
жи ни на чьи другие |
||||
|
|
|
161
Параметры |
Значение |
Стд. |
|
|
личностной |
Разница |
|||
коэффициента |
отклонение |
|||
идентичности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Я всегда разговариваю |
-1,659 |
1,232 |
2,891587 |
|
одинаково |
||||
|
|
|
||
Мои мечты остались |
-,603 |
1,232 |
1,834951 |
|
теми же, что и 5 лет |
||||
назад |
|
|
|
|
Мои привычки не та- |
1,130 |
1,232 |
0,101749 |
|
кие как у других людей |
||||
|
|
|
||
Я всегда веду себя |
-1,047 |
1,232 |
2,279593 |
|
по-разному |
||||
|
|
|
||
Даже если я поменяю |
|
|
|
|
внешность, меня мож- |
4,146 |
1,232 |
-2,91367 |
|
но узнать по манере |
||||
разговора |
|
|
|
|
Я ни за что не расста- |
|
|
|
|
нусь с некоторыми ха- |
,126 |
1,232 |
1,10641 |
|
рактеристиками моей |
||||
внешности |
|
|
|
|
Цели, которые |
|
|
|
|
я поставил(а) перед |
-,464 |
1,232 |
1,695942 |
|
собой, характеризуют |
||||
только меня и никого |
|
|
|
|
более |
|
|
|
|
То, как я умею чувство- |
|
|
|
|
вать (любить, радовать- |
3,165 |
1,232 |
-1,93306 |
|
ся, грустить и т. п.), со- |
||||
вершенно неповторимо |
|
|
|
|
Есть информация, |
,375 |
1,232 |
0,857366 |
|
которую только я знаю |
||||
о себе |
|
|
|
Итоговая версия опросника по результатам расчета коэффициента вариации. Инструкция:
Оцените, пожалуйста, приведённые ниже утверждения по 5 балльной шкале, где:
1 — Совершенно не согласен.
2 — Частично не согласен.
3 — Трудно сказать, согласен или не согласен. 4 — Частично согласен.
5 — Полностью согласен.
162
№ |
Содержание вопросов |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
В моей личности есть что -то, |
|
|
|
|
|
отличающее меня от других людей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Мой характер совершенно уникален. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Мои эмоции и чувства ничем не от- |
|
|
|
|
|
личаются от эмоций и чувств других |
|
|
|
|
|
|
|
людей. |
|
|
|
|
|
4. |
Мое имя мне подходит. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Никто не может так как я общаться |
|
|
|
|
|
с людьми. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Я всегда прав(а). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Никто не сможет повторить |
|
|
|
|
|
мой жизненный опыт. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Мое отношение к себе уникально. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Другие люди относятся ко мне также, |
|
|
|
|
|
как и я сам(а) отношусь к себе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Мне безразлично мнение окружающих. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Я бы хотел(а) обладать уникальными |
|
|
|
|
|
способностями. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Что -то в моей внешности и в далеком |
|
|
|
|
|
будущем останется неизменным. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
Я знаю, чего хочу от жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14. |
Мои воспоминания неотделимы |
|
|
|
|
|
от моей личности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15. |
Моя улыбка неповторима. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16. |
Среди других людей чем -то выделяюсь. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. |
Мои достижения — часть меня. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. |
Мой голос можно узнать всегда. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19. |
Мои мечты неповторимы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20. |
Меня можно узнать по походке издалека. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21. |
То, чем я интересуюсь, так же интере- |
|
|
|
|
|
сует и многих других людей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22. |
Мои мечты остались теми же, что |
|
|
|
|
|
и 5 лет назад. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23. |
Мои привычки не такие как у других |
|
|
|
|
|
людей. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
Я точно ни за что не расстанусь с неко- |
|
|
|
|
|
торыми характеристиками моей |
|
|
|
|
|
|
|
внешности. |
|
|
|
|
|
163
№ |
Содержание вопросов |
1 |
|
2 |
3 |
|
4 |
5 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
|
Цели, которые я поставил(а) перед со- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бой характеризуют только меня |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
и никого более. |
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
|
То, как я умею чувствовать (любить, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
радоваться, грустить и т. п.), |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
совершенно неповторимо. |
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
Есть информация, которую только |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я знаю о себе. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
28 |
|
Даже если я поменяю внешность, меня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
можно узнать по манере разговора. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
29 |
|
Мой взгляд всегда можно назвать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
особенным. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
30 |
|
В экстремальной ситуации мой стиль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поведения такой же как у большинства |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
людей. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкалы |
|
Номера утверждений |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
|
Характер |
|
2,4, 6, 8, 9,10, 27 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
Чувства, эмоции, мотивы, |
|
3, 11, 13, 21, 22, 26 |
|
|||||
|
направленность |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
Индивидуальный стиль деятельности |
|
5, 16, 23, 28, 30 |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||||
4 |
|
Внешность, поведение |
|
12, 15, 18, 20, 24, 29 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прошлое |
|
7, 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Будущее |
|
19, 25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Настоящее |
|
1, 17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
164
Приложение 3
Попарное сравнение средних (критерий t-Стьюдента) и однофакторный дисперсионный анализ ANOVA (N = 549)
|
Шкала/возраст |
N |
Среднее |
t, |
ANOVA |
|||
|
значимость |
F, |
||||||
|
|
|
|
|
(2 сторонняя) |
значимость |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подростковый возраст |
236 |
100,80 |
-3,013 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
р = 0,003 |
|
|
|
|
|
юношеский возраст |
147 |
104,44 |
1,953 |
|
||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
р = 0,052 |
|
|
|
Общий индекс |
молодость |
59 |
100,63 |
-1,062 |
25,237 |
||
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
||||
|
идентичности |
|
|
|
р = 0,291 |
|
р = 0,000 |
|
165 |
взрослость |
36 |
103,78 |
-3,327 |
||||
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
зрелость |
36 |
114,81 |
-2,380 |
р = 0,001 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
старость |
35 |
121,83 |
р=0,020 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подростковый возраст |
236 |
23,80 |
-1,831 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
р= 0,068 |
|
|
|
|
|
юношеский возраст |
147 |
24,48 |
2,138 |
|
||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
р=0,034 |
|
|
|
Характер |
молодость |
59 |
23,36 |
1,298 |
6,236 |
||
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
р=0,197 |
|
р=0,000 |
||
|
взрослость |
36 |
22,31 |
-3,446 |
||||
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
зрелость |
36 |
25,14 |
-1,489 |
р=0,001 |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
старость |
35 |
26,26 |
р=0,141 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала/возраст |
N |
Среднее |
t, |
ANOVA |
||
|
значимость |
F, |
|||||
|
|
|
|
|
(2 сторонняя) |
значимость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подростковый возраст |
236 |
19,01 |
-2,105 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
юношеский возраст |
147 |
19,73 |
р=0,036 |
1,489 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р=0,138 |
|
|
|
молодость |
59 |
18,98 |
-1,903 |
4,362 |
|
|
|
|
|||||
|
Направленность |
|
|
|
|
р=0,001 |
|
|
|
|
|
р=0,060 |
|
||
|
взрослость |
36 |
20,42 |
|
|||
|
|
|
|
||||
|
|
|
-1,264 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зрелость |
36 |
21,33 |
2,244 |
р=0,210 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
166 |
|
|
|
|
р=0,028 |
|
|
|
старость |
35 |
19,80 |
|
|
||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подростковый возраст |
236 |
15,48 |
-1,682 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
юношеский возраст |
147 |
15,97 |
р=0,093 |
,000 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р=1,000 |
|
|
ИСД |
молодость |
59 |
15,97 |
-1,828 |
23,819 |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
р=0,071 |
|
р=0,000 |
|
|
взрослость |
36 |
17,22 |
|
|||
|
|
|
|||||
|
|
|
-2,202 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зрелость |
36 |
18,89 |
-1,790 |
р=0,031 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р=0,078 |
|
|
|
|
старость |
35 |
20,17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала/возраст |
N |
Среднее |
t, |
ANOVA |
||
|
|
значимость |
F, |
|||||
|
|
|
|
|
|
(2 сторонняя) |
значимость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подростковый возраст |
236 |
20,96 |
-1,887 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
юношеский возраст |
147 |
21,74 |
р=0,060 |
1,073 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р=0,284 |
|
|
Поведение, |
|
молодость |
59 |
21,10 |
-,418 |
19,493 |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
внешность |
|
|
|
|
р=0,677 |
|
р=0,000 |
|
|
взрослость |
36 |
21,44 |
-2,768 |
|||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зрелость |
36 |
24,36 |
-2,807 |
р=0,07 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
167 |
|
|
|
|
|
р=0,007 |
|
|
|
|
старость |
35 |
27,60 |
|
|
||
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подростковый возраст |
236 |
7,19 |
-4,238 |
|
|
|
|
|
|
|
|
р=0,000 |
|
|
|
|
|
юношеский возраст |
147 |
7,95 |
2,039 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р=0,043 |
|
|
Прошлое |
|
молодость |
59 |
7,41 |
-,177 |
20,928 |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
р=0,860 |
|
р=0,000 |
|
|
|
взрослость |
36 |
7,47 |
|
|||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
-4,072 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зрелость |
36 |
8,89 |
-3,630 |
р=0,000 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р=0,001 |
|
|
|
|
|
старость |
35 |
9,80 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала/возраст |
N |
Среднее |
t, |
ANOVA |
||
|
значимость |
F, |
|||||
|
|
|
|
|
(2 сторонняя) |
значимость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подростковый возраст |
236 |
7,90 |
-2,586 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
юношеский возраст |
147 |
8,37 |
р=0,010 |
-,471 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р=0,638 |
|
|
Настоящее |
молодость |
59 |
8,47 |
,295 |
8,541 |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
р=0,769 |
|
р=0,000 |
|
|
взрослость |
36 |
8,39 |
|
|||
|
|
|
|||||
|
|
|
-1,299 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зрелость |
36 |
8,83 |
-2,507 |
р=0,198 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
168 |
|
|
|
|
р=0,015 |
|
|
|
старость |
35 |
9,63 |
|
|
||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подростковый возраст |
236 |
6,67 |
-1,140 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
юношеский возраст |
147 |
6,90 |
р=0,255 |
2,466 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р=0,014 |
|
|
Будущее |
молодость |
59 |
6,12 |
-2,071 |
15,026 |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
р=0,041 |
|
р=0,000 |
|
|
взрослость |
36 |
7,11 |
|
|||
|
|
|
|||||
|
|
|
-1,237 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зрелость |
36 |
7,78 |
-3,477 |
р=0,220 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р=0,001 |
|
|
|
|
старость |
35 |
9,34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала/возраст |
N |
Среднее |
t, |
ANOVA |
||
|
значимость |
F, |
|||||
|
|
|
|
|
(2 сторонняя) |
значимость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подростковый возраст |
236 |
39,67 |
-,799 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
юношеский возраст |
147 |
40,29 |
р=0,425 |
2,238 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р=0,026 |
|
|
Личная |
молодость |
59 |
37,36 |
-1,176 |
24,782 |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||
|
идентичность |
|
|
|
р=0,243 |
|
р=0,000 |
|
взрослость |
36 |
39,47 |
-3,461 |
|||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зрелость |
36 |
46,56 |
-3,212 |
р=0,001 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
169 |
|
|
|
|
р=0,002 |
|
|
|
старость |
35 |
52,77 |
|
|
||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подростковый возраст |
236 |
20,73 |
-,686 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
юношеский возраст |
147 |
20,97 |
р=0,493 |
,135 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р=0,893 |
|
|
Отражённая |
молодость |
59 |
20,90 |
-2,120 |
6,141 |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||
|
идентичность |
|
|
|
р=0,037 |
|
р=0,000 |
|
взрослость |
36 |
22,53 |
-1,269 |
|||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зрелость |
36 |
23,56 |
3,407 |
р=0,208 |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р=0,001 |
|
|
|
|
старость |
35 |
21,23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
170
Шкала/возраст |
N |
Среднее |
t, |
ANOVA |
|||
значимость |
F, |
||||||
|
|
|
|
(2 сторонняя) |
значимость |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подростковый возраст |
236 |
40,39 |
-4,883 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
юношеский возраст |
147 |
43,18 |
р=0,000 |
1,095 |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
Уникальная |
молодость |
59 |
42,37 |
,564 |
р=0,275 |
15,756 |
|
|
|||||||
|
|
|
|
||||
идентичность |
|
|
|
р=0,574 |
|
р=0,000 |
|
взрослость |
36 |
41,78 |
-2,278 |
||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
р=0,026 |
|
|
|
зрелость |
36 |
44,69 |
-2,462 |
|
||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
|
старость |
35 |
47,83 |
р=0,016 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
