Конкурентология конкурентоспособность и самоактуализация личности. Практикум

с вариантами ответов. Варианты ответов оцениваются сле-

Полученноечисло(винтервалеот30до150баллов)представляет собой уровень личной конкурентоспособности.

Данный тест позволяет определить, какие способности и личностные качества являются менее развитыми, и тем самым вскрыть резервные возможности повышения конкурентоспособности. Для этого необходимо просуммировать набранные баллы по блокам вопросов.

51

Приложение 2

Тест-опросник смысложизненных ориентаций (тест СЖО) (автор — Д. А. Леонтьев)1

Тест смысложизненных ориентаций является адаптированной версией теста «Цель в жизни» (Purpose-in-Life Test, PIL) Дж. Крамбо и Л. Махолика. Методика была разработана авторами на основе теории стремления к смыслу и логотерапии В. Франкла и преследовала цель эмпирической валидизации ряда представлений этой теории, в частности представлений об экзистенциальном вакууме и ноогенных неврозах. Суть этих представлений заключается в том, что неудача в поиске человеком смысла своей жизни (экзистенциальная фрустрация) и вытекающее из нее ощущение утраты смысла (экзистенциальный вакуум) являются причиной особого класса душевных заболеваний — ноогенных неврозов.

Инструкция. Вам будут предложены пары противоположных утверждений. Ваша задача — выбрать одно из двух утверждений, которое, по Вашему мнению, больше соответствует действительности, и отметить одну из цифр 1, 2, 3, в зависимости от того, насколько Вы уверены в выборе (или 0, если оба утверждения, на Ваш взгляд, одинаково верны).

Текст опросника

1 Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). 2-е изд.— М.:

Смысл, 2000.— С. 3–15.

53

54

Обработка и интерпретация результатов

Обработка результатов сводится к суммированию числовых значений для всех 20 шкал и переводу суммарного балла в стандартные значения (процентили).

Восходящая последовательность градаций (от 1 до 7) чередуется в случайном порядке с нисходящей (от 7 до 1), причем максимальный балл (7) всегда соответствует полюсу наличия цели в жизни,а минимальный балл (1)—полюсу ее отсутствия.

Ввосходящую шкалу 1 2 3 4 5 6 7 переводятся пункты—1, 3, 4, 8, 9, 11, 12, 16, 17.

Внисходящую шкалу 7 6 5 4 3 2 1 переводятся пункты —

2, 5, 6, 7, 10, 13, 14, 15, 18, 19, 20.

Общий показатель осмысленности жизни — ОЖ: все 20 пунктов теста.

Субшкала 1 (цели): 3, 4, 10, 16, 17, 18. Субшкала 2 (процесс): 1, 2, 4, 5, 7, 9.

Субшкала 3 (результат): 8, 9, 10, 12, 20. Субшкала 4 (локус контроля — Я): 1, 15, 16, 19.

Субшкала 5 (локус контроля—жизнь): 7,10,11,14,18,19.

55

Средние значения (М) и стандартные отклонения (σ) субшкал и общего показателя осмысленности жизни (ОЖ):

Интерпретация субшкал теста СЖО Шкала «Цели в жизни». Баллы по этой шкале харак-

теризуют наличие или отсутствие в жизни испытуемого целей в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу. Низкие баллы по этой шкале даже при общем высоком уровне ОЖ будут присущи человеку, живущему сегодняшним или вчерашним днем. Вместе с тем высокие баллы по этой шкале могут характеризовать не только целеустремленного человека, но и прожектера, планы которого не имеют реальной опоры в настоящем и не подкрепляются личной ответственностью за их реализацию. Эти два случая несложно различить, учитывая показатели по другим шкалам СЖО.

Шкала «Процесс жизни, или интерес и эмоцио- нальная насыщенность жизни». Содержание этой шкалы совпадает с известной теорией о том, что единственный смысл жизни состоит в том, чтобы жить. Этот показатель говорит о том, воспринимает ли испытуемый сам процесс своей жизни как интересный,эмоционально насыщенный и наполненныйсмыслом.Высокиебаллыпоэтойшкалеинизкие по остальным будут характеризовать гедониста, живущего сегодняшним днем. Низкие баллы по этой шкале — признак неудовлетворенности своей жизнью в настоящем; при этом, однако, ей могут придавать полноценный смысл воспоминания о прошлом или нацеленность в будущее.

56

Приложение 3

Диагностика личностной креативности (автор — Е. Е. Туник)1

Данная методика позволяет определить четыре особенности творческой личности: любознательность (Л); воображение (В); сложность (С) и склонность к риску (Р).

Инструкция. Это задание поможет вам выяснить, насколько творческой личностью вы себя считаете. Среди следующих коротких предложений вы найдете такие, которые определенно подходят вам лучше, чем другие. Их следует отметить знаком «Х» в колонке «В основном верно». Некоторые предложения подходят вам лишь частично, их следует пометить знаком «Х» в колонке «Отчасти верно». Другие утверждения не подойдут вам совсем, их нужно отметить знаком «Х» в колонке «Нет».

Те утверждения, относительно которых вы не можете прийти к решению, нужно пометить знаком «Х» в колонке «Не могу решить». Делайте пометки к каждому предложению и не задумывайтесь подолгу.Здесь нет правильных или неправильных ответов. Отмечайте первое, что придет вам

вголову при чтении предложения. Это задание не ограничено во времени, но работайте как можно быстрее. Помните,что,давая ответы к каждому предложению,выдолжны отмечатьто,что действительно чувствуете.Ставьте знак «Х»

вту колонку, которая более всего подходит вам. На каждый вопрос выберите только один ответ.

Текст опросника

1 Туник Е. Е. Диагностика личностной креативности // Социально-психологи­ ческая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов,

Г. М. Мануйлов. — М., 2002. — C. 59–64.

58

59

23Когда я вырасту, мне хотелось бы сделать или совершить что-то такое, что никому не удавалось до меня

24Я выбираю друзей, которые всегда делают все привычным способом

25Многие существующие правила меня обычно не устраивают

26Мне нравится решать даже такую проблему, которая не имеет правильного ответа

27Существует много вещей,с которыми мне хотелось бы поэкспериментировать

28Если я однажды нашел ответ на вопрос,

ябуду придерживаться его, а не искать другие ответы

29Я не люблю выступать перед группой

30Когда я читаю или смотрю телевизор,

япредставляю себя кем-либо из героев

31Я люблю представлять себе, как жили люди 200 лет назад

32Мне не нравится, когда мои друзья нерешительны

33Я люблю исследовать старые чемоданы и коробки, чтобы просто посмотреть, что в них может быть

34Мне хотелось бы, чтобы мои родители и руководители делали все как обычно и не менялись

35Я доверяю своим чувствам, предчувствиям

36Интересно предположить что-либо и проверить, прав ли я

37Интересно браться за головоломки и игры, в которых необходимо рассчитывать свои дальнейшие ходы

38Меня интересуют механизмы,любопытно посмотреть, что у них внутри и как они работают

39Моим лучшим друзьям не нравятся глупые идеи

40Я люблю выдумывать что-то новое, даже если это невозможно применить на практике

60