Искусство подбора персонала как оценить человека за час
.pdf
Приложения |
241 |
||
|
|
|
Продолжение таблицы |
|
|
|
|
|
|
Кейс |
Правильный ответ/логика ответа |
|
|
«Ваш товар не про- |
• наличие и правильность использования |
|
|
дается». Ваши |
рекламных материалов; |
|
|
действия? |
• обученность и мотивированность |
|
|
|
продавцов; |
|
|
|
• достаточность товарного запаса и его |
|
|
|
состояние. |
|
|
|
Исходя из ответов предложить пути решения, |
|
|
|
причем взять инициативу на себя. Оговорить |
|
|
|
временны́е рамки и пути взаимодействия |
|
|
|
|
|
23. |
Ваш клиент |
Правильный ответ: я постараюсь изменить |
|
|
вызывает у Вас |
свое отношение к клиенту, найти в нем |
|
|
ярко выраженные |
какие-то положительные стороны |
|
|
отрицательные |
и настраиваться перед встречей с клиентом |
|
|
чувства. Хоть Вы |
позитивно |
|
|
и пытаетесь скрыть |
|
|
|
их, клиент все |
|
|
|
равно понимает, |
|
|
|
что что-то не так. |
|
|
|
Что Вы |
|
|
|
предпримете? |
|
|
|
|
|
|
24. Выберите из списка |
Грамотная речь при переговорах, отсутствие |
|
|
|
формулировки, |
негативизма (негативные формулировки |
|
|
вредные при пере- |
выделены курсивом) |
|
|
говорах с клиентом, |
|
|
|
обоснуйте и замени- |
|
|
|
те на позитивные: |
|
|
• мы решим Ваши |
|
|
|
|
проблемы; |
|
|
• Вам придется |
|
|
|
|
доставлять |
|
|
|
самостоятельно; |
|
|
• выгодное решение; |
|
|
|
• сотрудничество; |
|
|
|
• мы продаем; |
|
|
|
• если для Вас это |
|
|
|
|
дорого, мы можем |
|
|
|
снизить цену; |
|
|
|
|
|
242 |
Искусство подбора персонала |
Продолжение таблицы
Кейс |
Правильный ответ/логика ответа |
•мы предлагаем Вам разные схемы взаимодействия;
•что Вас не устраивает;
•в принципе это достижимо;
•мы можем достичь более хороших объемов продаж при работе с полным
ассортиментом;
•нет, таких условий мы Вам предоставить не можем
25. |
Вы как продавец |
Такой вопрос имеет смысл задавать |
|
должны хорошо разближе к концу интервью. Проверяет |
|
|
бираться в людях. |
стрессоустойчивость и умение быстро |
|
Вы разбираетесь |
составлять правильное первое впечатление |
|
в людях? (Скорее |
о клиенте (по сути, ситуация интервью очень |
|
всего, мы получим |
похожа на ситуацию значимых переговоров). |
|
ответ не ниже «удо- |
Оцените наблюдательность кандидата |
|
влетворительно» |
и умение выделять конкретные особенности |
|
или «неплохо».) Тог- |
именно того человека, который находится |
|
да охарактеризуйте |
перед ним, а не отделываться общими словами |
|
меня как клиента |
|
|
(подробно и кон- |
|
|
кретно: как я буду |
|
|
принимать ре- |
|
|
шения, что будет |
|
|
подходящим стилем |
|
|
общения и т. д.) |
|
|
|
|
|
|
Основы маркетинга |
|
|
|
1. |
Емкость рынка по ва- |
• Позиционирование на другую целевую груп- |
|
шей товарной группе |
пу (например, расширение демографиче- |
|
(ее можно обозна- |
ских, социальных, поведенческих границ). |
|
чить) исчерпана. |
|
|
|
|
Приложения |
243 |
||
|
|
|
Продолжение таблицы |
|
|
|
|
|
|
Кейс |
Правильный ответ/логика ответа |
|
|
Назовите как мож- |
• Появление дополнительных или много- |
|
|
но больше путей, |
кратных способов/методов применения |
|
|
которые могут |
(например, использование крема не один, |
|
|
при этом условии |
а два раза в день). |
|
|
привести к росту |
• Формирование новой, ранее не существо- |
|
|
объема продаж |
вавшей потребности (например, потреб- |
|
|
|
ность в лечении целлюлита, которая |
|
|
|
не существовала ранее, существенно |
|
|
|
увеличила объем продаж услуг фитнес-цен- |
|
|
|
тров) |
|
|
|
|
|
2. |
Обозначьте схему |
Схема описана в предыдущем разделе |
|
|
определения |
|
|
|
целевой группы |
|
|
|
потребителей/дис- |
|
|
|
трибьюторов |
|
|
|
такого-то товара |
|
|
|
|
|
|
3. |
Обозначьте |
Сходно с предыдущим, только с указанием |
|
|
схему расчета |
на то, какие именно статистические данные |
|
|
емкости рынка |
понадобятся |
|
|
по такому-то товару |
|
|
|
в таком-то регионе |
|
|
|
|
|
|
4. У нас есть стати- |
Соответствие уровня анализа вашим |
|
|
|
стические данные |
ожиданиям и специфике бизнеса |
|
|
(опишите их). Ин- |
|
|
|
терпретируйте эти |
|
|
|
данные, попытай- |
|
|
|
тесь спрогнозиро- |
|
|
|
вать объем продаж |
|
|
|
|
|
|
5. |
При продвижении |
Версия (базируется на реальной ситуации) |
|
|
линии кремов одно- |
основана на том, что при описании данного |
|
|
го производителя |
крема на русском языке не было пояснено, |
|
|
и одного бренда |
в чем именно состоит двойное действие, в связи |
|
|
один из кремов |
с чем люди не понимали особенностей продук- |
|
|
давал существенно |
та и не покупали его. Мы проверяем, насколь- |
|
|
более низкий объем |
ко кандидат умеет получать необходимую ин- |
|
|
продаж. |
формацию, анализировать и сопоставлять ее. |
|
|
|
|
244 |
Искусство подбора персонала |
|
|
Продолжение таблицы |
|
|
|
|
Кейс |
Правильный ответ/логика ответа |
|
Это крем двой- |
Вы должны отвечать таким образом, что зна- |
|
ного действия, |
чимым окажется вопрос оформления упаков- |
|
рассчитанный |
ки, предоставления информации конечному |
|
на ту же целевую |
потребителю. В итоге человек должен прийти |
|
группу, что и дру- |
к решению о неправильной информации |
|
гие, при этом цена |
на упаковке для конечного потребителя |
|
и оформление упа- |
|
|
ковки аналогичны |
|
|
тем, что продаются |
|
|
гораздо лучше. Вы |
|
|
должны, задавая |
|
|
мне любые вопросы |
|
|
по товару и типу |
|
|
дистрибуции, опре- |
|
|
делить, в чем при- |
|
|
чина. Я буду давать |
|
|
правдивые ответы |
|
|
или говорить, |
|
|
что данная инфор- |
|
|
мация не значима |
|
|
для решения этой |
|
|
задачи |
|
|
|
|
6. |
Дайте основные |
Умение адаптировать идеи и лексику для опре- |
|
идеи PR-статьи |
деленной целевой группы. Размещение: это |
|
для продвижения |
должны быть издания, активно читаемые |
|
такого-то товара |
целевой группой; информацию об аудитории |
|
для такой-то целе- |
изданий можно получить в редакции |
|
вой группы. Как Вы |
|
|
определите, где |
|
|
имеет смысл раз- |
|
|
мещать подобные |
|
|
статьи? |
|
|
|
|
7. |
Считаете ли |
Слоган удачен, так как ориентирован на целе- |
|
Вы удачным |
вую группу, в которой преобладают подрост- |
|
рекламный слоган |
ки, для которых характерен подобный сленг. |
|
«Не тормози — |
Именно благодаря ему они воспринимают |
|
сникерсни!»? |
продукцию как «свою». Подобные примеры — |
|
|
«Шок» или «Финт» |
|
|
|
Приложения |
245 |
|
Продолжение таблицы |
|
|
Кейс |
Правильный ответ/логика ответа |
Как Вы полагаете, почему именно такой слоган используется, приведите примеры продукции, для которой подобный стиль был бы оптимален. Обоснуйте ответ
8. |
Обоснуйте, по- |
Это связано с различием специфики целевых |
|
чему в рекламных |
групп. Домохозяйки более склонны доверять |
|
роликах чистящих, |
чужому мнению и делать «как принято», а со- |
|
моющих и подобных |
циально успешные люди чаще принимают |
|
средств почти всегда |
решения самостоятельно и хотят в чем-то убе- |
|
присутствует «со- |
диться сами |
|
ветчик», а в рекламе |
|
|
дорогой элитной |
|
|
продукции клиенту, |
|
|
как правило, пред- |
|
|
лагают в чем-то убе- |
|
|
диться самому? |
|
|
|
|
9. |
Каким образом Вы |
Необходимо отследить число первичных |
|
сможете просчитать |
обращений клиентов, на которые не влияет |
|
эффективность ре- |
качество работы продавцов |
|
кламной кампании |
|
|
так, чтобы опреде- |
|
|
лить именно этот па- |
|
|
раметр, а не качество |
|
|
работы продавцов? |
|
|
|
|
10. |
В каких случаях вы- |
При позиционировании товара как элитно- |
|
сокая цена является |
го/престижного или в ситуации, когда высокая |
|
преимуществом то- |
цена ассоциируется с хорошим качеством, |
|
вара, а не недостат- |
а другие параметры покупатель оценить |
|
ком или нейтраль- |
не может (например, при покупке безрецеп- |
|
ным фактором? |
турных лекарств покупатель без медицинского |
|
|
или фармацевтического образования предпо- |
|
|
чтет настолько дорогое, насколько сможет себе |
|
|
позволить, если это лекарство ему незнакомо) |
246 |
Искусство подбора персонала |
Продолжение таблицы
Кейс |
Правильный ответ/логика ответа |
11.Назовите как можПрестижность товара. но больше способов Все включено.
|
позиционирования |
Высокая степень надежности. |
|
высокой цены |
Подтверждение подлинности происхождения. |
|
как преимущества |
Соответствие высокому уровню покупателей |
|
|
(для посредника). |
|
|
Возможность больше заработать (для посред- |
|
|
ника) |
|
|
|
12. |
Приведите приме- |
Примеры могут быть разные, но суть их состоит |
|
ры искусственного |
в том, что какая-то потребность, ранее не суще- |
|
формирования |
ствовавшая, была создана за счет воздействия |
|
потребностей |
на базовые мотивы потребителя и формирова- |
|
и обоснуйте схему |
ние искусственного предположения, которое |
|
подобного форми- |
поддерживает общественное мнение. Например, |
|
рования |
большинство женщин хотят быть красивыми |
|
|
и нравиться. Если общество поддерживает идею |
|
|
о том, что лишний вес и целлюлит — это некраси- |
|
|
во, то большинство женщин, которые хотят нра- |
|
|
виться, начнут активно бороться с целлюлитом, |
|
|
хотя раньше у них этой мысли и не было |
|
|
|
|
Менеджмент, оценка персонала и управление персоналом |
|
|
|
|
1. |
Определите |
Навык подбора персонала и расстановка прио- |
|
индивидуально- |
ритетов. Правильность ответа кандидата Вы мо- |
|
личностные |
жете оценить исходя из материалов этой книги, |
|
качества, которые |
а вот то, как он расставляет приоритеты и вы- |
|
необходимы со- |
деляет значимые ценности, Вы оцените исходя |
|
труднику отдела |
из корпоративной культуры своей организации |
|
продаж (любая |
|
|
должность, акту- |
|
|
альная для данной |
|
|
ситуации), и выбе- |
|
|
рите инструменты |
|
|
для их определения |
|
|
|
|
2. |
Опишите иде- |
Предпочтения человека по команде, знание |
|
альную команду. |
основ менеджмента. |
|
А теперь назови- |
Хорошо знающий основы менеджмента канди- |
|
те/опишите Ваше |
дат должен сказать, что в команде должны быть |
|
место в ней |
обязательно определенное разделение и соот- |
|
|
ношение ролей, общая цель, ценности и нормы |
|
|
взаимодействия |
|
|
|
Приложения |
247 |
||
|
|
|
Продолжение таблицы |
|
|
|
|
|
|
Кейс |
Правильный ответ/логика ответа |
|
3. |
Представьте |
Необходимо проанализировать ситуацию и по- |
|
|
ситуацию, |
нять, почему так происходит. Есть несколько |
|
|
при которой |
выходов: привлечь неформального лидера |
|
|
в коллективе, |
на свою сторону, дав ему какой-то элемент |
|
|
которым Вы |
формального лидерства; усилить свое влияние |
|
|
руководите, |
или дискредитировать неформального лидера |
|
|
есть неформальный |
(что не очень порядочно, но часто эффектив- |
|
|
лидер, который |
но); оценить групповую динамику и провести |
|
|
однозначно |
перестановки в отделе или организации. Также |
|
|
пытается |
возможен анализ мотивации неформального |
|
|
конкурировать |
лидера и воздействие на какие-то мотиваторы, |
|
|
с Вами за влияние. |
которые не были удовлетворены к настоящему |
|
|
Ваши действия? |
моменту, чтобы нейтрализовать его стремле- |
|
|
|
ние доминировать |
|
|
|
|
|
4. |
Сотрудник |
Подобная ситуация чаще всего связана с тем, |
|
|
постоянно |
что сотрудник перестраховывается или |
|
|
уклоняется |
из-за негативного опыта проявления инициа- |
|
|
от ответственности, |
тивы в прошлом (это надо выяснить и дать по- |
|
|
переспрашивает, |
нять, как вы относитесь к инициативе и само- |
|
|
как выполнять |
стоятельности), или из-за неуверенности |
|
|
текущую работу, |
в своей квалификации (если она достаточна, |
|
|
но в итоге все |
то это надо объяснить), или из-за заниженной |
|
|
делает весьма |
самооценки (тогда сотрудника надо больше |
|
|
исполнительно. |
хвалить). |
|
|
Сотрудник работает |
В любом случае лейтмотивом беседы может |
|
|
в компании |
стать следующее: «Ты очень хорошо выпол- |
|
|
около полугода. |
няешь свою работу. Я вижу, что на тебя мож- |
|
|
Чем может быть |
но положиться. Хотелось бы только дать тебе |
|
|
это вызвано? Ваши |
возможность проявить больше самостоятель- |
|
|
действия? |
ности. Я знаю, что не везде и не всегда ини- |
|
|
|
циатива поощряется. У нас это так. Давай с то- |
|
|
|
бой договоримся (дальше вы оговариваете, |
|
|
|
в каких ситуациях вы ожидаете самостоятель- |
|
|
|
ности и когда сотрудник должен советоваться |
|
|
|
с вами). Kстати, имей в виду, любые вопро- |
|
|
|
сы, твое обучение и рост я готов обсуждать, |
|
|
|
но самостоятельность — основной залог пер- |
|
|
|
спективы развития в нашей компании» |
|
|
|
|
248 |
Искусство подбора персонала |
|
|
Продолжение таблицы |
|
|
|
|
Кейс |
Правильный ответ/логика ответа |
5. |
В крупной |
Скорее всего, в процессе обсуждения объеди- |
|
компании |
нения в общем офисе будут подменяться реаль- |
|
сложилась |
ные и мнимые позиции. Аргументация будет |
|
такая ситуация: |
сводиться к территориям, технике, связи с кли- |
|
региональный отдел |
ентами, экономии и тому подобным аспектам |
|
продаж длительное |
с обеих сторон, тогда как основа — вопрос кон- |
|
время находился |
троля и степени самостоятельности. В данном |
|
в офисе, отделенном |
случае обе стороны примерно одинаково силь- |
|
от других отделов. |
ны в своих позициях и не могут позволить себе |
|
Отдел большой, |
оказывать сильное давление. Поэтому лучший |
|
профессионально |
путь — открыто обозначить позиции сторон |
|
сильный, с очень |
и найти компромиссное решение, оговорив |
|
опытным |
степень самостоятельности регионального от- |
|
руководителем. |
дела, процедуры и формы контроля. Возможно, |
|
В какой-то момент |
имеет смысл каким-то образом оговорить по- |
|
руководством |
вышение статуса регионального отдела и его |
|
компании было |
руководителя как компенсацию за частичную |
|
принято решение |
утрату самостоятельности |
|
о слиянии |
|
|
и перемещении |
|
|
всех отделов |
|
|
в общий офис. |
|
|
Возник конфликт. |
|
|
Определите |
|
|
истинные и мнимые |
|
|
позиции сторон |
|
|
и предложите пути |
|
|
решения конфликта |
|
|
|
|
6. |
Что лучше: |
Ответ на этот вопрос зависит от вида деятель- |
|
идеальный |
ности и этапа развития бизнеса. Однако в целом |
|
исполнитель |
наиболее успешны те компании, которые имеют |
|
со средним |
установку на «звезд», вопрос в том, что для каж- |
|
потенциалом или |
дого уровня работы — свой уровень «звездно- |
|
«звезда» с большими |
сти» и самооценка должна корректироваться |
|
амбициями |
и управляться руководителем |
|
и меньшей |
|
|
стабильностью. |
|
|
Обоснуйте выбор. |
|
|
А кого бы Вы взяли |
|
|
на работу? |
|
|
|
|
Приложения |
249 |
|
Продолжение таблицы |
|
|
Кейс |
Правильный ответ/логика ответа |
7.Расставьте приориРасстановка приоритетов, соответствие —
|
теты значимости |
не соответствие ценностям компании, в кото- |
|
данных параметров |
рую приходит кандидат. |
|
в ситуации, когда |
Однако, безусловно, гораздо легче приоб- |
|
Вы берете на работу |
рести навыки продаж, нежели изменить |
|
сотрудника отдела |
индивидуально-личностные характеристики |
|
продаж: |
или ценности |
|
• ценности и лояль- |
|
|
ность; |
|
|
• индивидуально- |
|
|
личностные особен- |
|
|
ности (стрессо- |
|
|
устойчивость, |
|
|
доброжелатель- |
|
|
ность, креативность |
|
|
и т. д.); |
|
|
• навыки продаж. |
|
|
Обоснуйте выбор |
|
|
|
|
8. |
Представьте, |
Склонность к анализу, версионность, склон- |
|
что к Вам в под- |
ность к обвинительной позиции, навыки прак- |
|
чинение приходит |
тического менеджмента. |
|
человек, работав- |
Наиболее правильным можно считать подход, |
|
ший ранее на та- |
при котором кандидат назовет как положитель- |
|
кой же должности, |
ные причины перехода (человек идет в более |
|
как у Вас. Чем мо- |
известную компанию, на более интересную |
|
жет быть вызван |
по содержанию работу), так и отрицательные |
|
такой переход и ка- |
(не справился, не может быть руководителем), |
|
ковы будут Ваши |
а также нейтральные (семейные обстоятельства, |
|
действия? |
закрытие компании). Именно такой подход |
|
|
больше всего подходит для взвешенного и чет- |
|
|
кого анализа и грамотного менеджмента. В за- |
|
|
висимости от причин перехода будет строиться |
|
|
модель ситуационного руководства |
|
|
|
9. |
Один Ваш подчи- |
Честность и четкая расстановка приоритетов |
|
ненный по ошибке, |
в отношении недопустимости сомнительных |
|
связанной с недо- |
действий сотрудников. Степень жесткости |
|
статочным опытом, |
при оценке ошибки, склонность и умение |
|
упустил крупную |
обучать персонал. Безусловно, если ваш биз- |
|
сделку. |
нес и корпоративная культура ориентированы |
250 |
Искусство подбора персонала |
|
Продолжение таблицы |
|
|
|
|
Кейс |
Правильный ответ/логика ответа |
|
Другой аналогичную |
на честность и порядочность, то второй сотруд- |
|
сделку заключил, |
ник достоин наказания. В первом же случае |
|
при этом воспользо- |
все зависит от степени жесткости менеджмен- |
|
вался предложенным |
та, но главное — научить данного сотрудника |
|
поставщиком возна- |
и других, чтобы в будущем таких ситуаций |
|
граждением лично. |
не было или было меньше |
|
В первом случае |
|
|
компания упустила |
|
|
существенную выгоду, |
|
|
во втором — получила |
|
|
значительную прибыль. |
|
|
Опишите Вашу реакцию |
|
|
и действия в первой |
|
|
и во второй ситуации |
|
|
|
|
|
10. У сотрудника, ранее |
Стиль и навыки менеджмента, версионность |
|
дававшего отлич- |
мышления, склонность к обвинительной пози- |
|
ные результаты, |
ции. Важно, чтобы кандидат выделил следую- |
|
резко снизилась |
щие группы факторов: |
|
эффективность |
• объективные, рыночные или продуктовые; |
|
работы, при этом |
• субъективные, связанные с мотивацией; |
|
формально он |
||
• субъективные, связанные с квалификацией; |
||
выполняет все |
||
• субъективные, связанные с личными обсто- |
||
свои обязанности. |
||
ятельствами; |
||
Чем может быть это |
||
• объективные, связанные с обстановкой в ком- |
||
вызвано и каковы |
||
пании или стилем менеджмента. |
||
будут Ваши дей- |
||
Также очень важно, чтобы основная установка |
||
ствия? |
||
|
была не на поиск виноватых, а на решение сло- |
|
|
жившейся ситуации. А вот то, в какой степени |
|
|
должны учитываться интересы сотрудника, зави- |
|
|
сит от Вашей корпоративной культуры и подхода |
|
|
|
|
11. У Вас в подчинении |
Навыки мотивирования подчиненных, версион- |
|
работает человек, |
ность мышления. Должно быть названо не ме- |
|
который уже не- |
нее 2–4 способов. |
|
сколько перерос |
Важно, чтобы кандидат отметил, что поиск |
|
свою позицию. |
и анализ эффективности этих способов будет |
|
|
определяться индивидуальной мотивацией |
|
|
|
