книги из ГПНТБ / Функциональный стиль общенаучного языка и методы его исследования

В своей работе Н. И. Серкова намечает 9 путей порождения тем, а именно: 1) из ремы того же сверхфразового единства, 2) из ремы предшествующего сверхфразового единства, 3) нз состав­ ляющей рему предшествующего сверхфразового единства, 4) из темы того же сверхфразового единства, 5) из темы другого единст­ ва, 6) из суммы двух или нескольких тематических элементов, 7) из семантического содержания предшествующей части выска­ зывания и 8) из составляющих темы 3 2 .

В проанализированном нами сверхфразовом единстве присут­ ствуют следующие пути порождения тем: 1), 3), 5) 7) и 9)г А те­ перь посмотрим, не встречались ли темы water, the earth, the oceans в частях предшествующих сверхфразовых единств. Оказы­ вается, the earth встречалась в тематических элементах 4-го, кото­ рое в свою очередь встречалось в рематических элементах 1-го сверхфразового единства, water — в тематических элементах 4-го, 3-го, а элемент the oceans может быть порожден всей ситуацией.

скую целостность сверхфразового единства, а также генерацию и

вая единица. Канд. дисс, стр. 163—164.

коммуникации в одном сверхфразовом единстве, а й в плане раз­ вития коммуникации всего повествования в целом.

В плане коммуникативной целостности сверхфразового един­ ства хотелось бы отметить следующие моменты:

1. Раскрытие подлинного смысла отдельных сверхфразовых единств только в контексте целого текста.

2.Раскрытие подлинного смысла отдельных предложений только в контексте целого сверхфразового единства.

3.Смысловое объединение всего высказывания.

4.Сквозное сцепление и логическая связь всех элементов

целого.

5.Автосематичность начальных предложений сверхфразового единства п их связь с темой сверхфразового единства (они могут начинать новую тему или продолжать старую).

6. Смысловое резюме в конечных предложениях 3 3 .

7.Способы раскрытия тем в плане функциональной перспек­ тивы или коммуникации пнтеллективной содержательной инфор­ мации.

8.Существование определенного рисунка тем и их иерархии. Остановимся на двух вопросах: на рисунке и иерархии тем и

роли начальных и конечных предложений. Оба эти вопроса про­ следим на отрывках из разных статей 3 4 .

152

the coming years with the increasing construction of large genera­ ting plants fueled by nuclear energy. They waste 60 percent more

amounting to about a third of the average daily freshwater runoff in the U. S.

SUPERPLASTIC METALS

by H. W. Hay den, R. C. Gibson and J. H. Brophy

The behavior of such substances as taffy and glass when they are heated to their softening point and gently pulled is conspicuous­ ly plastic, they can be stretched to many times their original length, and retain the new shape after they have cooled. This property is not

teract its tendency to «neck down» and break. Recent work in me­

setts Institute of Technology have shaped a zinc-aluminum alloy by gas pressure in an operation analogous to glass blowing (see top illustration on page 35). D. S. Fields, Jr, of the International Bu­ siness Machines Corporation has formed large and complicated sha­ pes from superplastic alloys, producing parts that could never be fabricated as single pieces by conventional methods. Two compa­ nies in Britain, the British Leyland Motor Corporation and the Rio Tinto Zinc Company, have developed a super-plastic zinc-aluminum

153

alloy that can be formed into panels for automobiles by the conven­ tional techniques for shaping plactics.

Условно обозначим тему' первого предложения гипертемой сверхфразового единства и введем понятие резюмирующей темы.

THERMAL POLLUTION and AQUATIC LIFE 1-й абзац

Ecologists — гипертема

the primary control of life on earth fish

cold-blooded animals their body temperature changes

the thermal environment each aquatic species, it

the seasonal variations in temperature of the water the shock of abnormally abrupt change

this reason

the heating of aquatic habitats by man's activities the use of river, lake and estuarine waters

fish and aquatic life

the potential hazard to life and balance of nature the thermal pollution — резюмирующая тема the discharge of waste heat

Группировка 3 5 :

1)Ecologists

2)the primary control of life on earth changes

the thermal environment

the seasonal variations in temperature of the water this reason

3) fish cold-blooded animals each aquatic species it

fish and aquatic life their body temperature

4) the shock of abnormally abrupt change, the heating of aquatic habitats by man's activities the use of river, lake and estuarine waters

the potential hazard to life and to the balance of nature the dis charge of waste heat

the thermal pollution

В данном абзаце задаются 4 связанные логическим построе­ нием темы, развертывание'которых находит свое отражение в резюмирующей концовке the thermal pollution. Гипертема данного

3 5 Группировка проводилась по принципу «эквивалентности по смыслу».

154

сверхфразового единства является суммой этих четырех заданных тем.

2-й абзац

the principal contributor the electric power industry

the cooling of steam condensers of this heat the total of 60 000 billion gallons of water

-the U. S.

the present rate of heat discharge ecologists

the nine fold expansion of electric-power production the increasing construction of large generating plants they

the electric power industry the electricity

the disposal of about 20 million В. T. U.'s of waste heat the heat

the average daily freshwater run off.in the U. S. 1) the principal contributor

the electric power industry

the nine-fold expansion of electric-power production the increasing construction of large generating plants they

the average daily freshwater runoff in the'U. S.

,втором сверхфразовом единстве отсутствует явно выраженная резю­ мирующая тема, которая передается смыслом всего последнего предложения.

То carry off that heat by way of natural waters would call for flow through power plants amounting to about a third of the aver­ age daily freshwater runoff in the U. S.

Возьмем второй отрывок. 1-й абзац. SUPERPLASTIC METALS

the behavior of such substances taffy

155

glass

their softening point they

they

the new shape this property tension

it (a piece of metal) it

recent work in metallurgy taffy

glass

their processing the phenomenon it •

1) the behavior of such substances — гипертема the new shape

this property tension

2) recent work in metallurgy their processing

the phenomenon, it — резюмирующая тема

3)taffy

they, their softening point

4)glass

5)it (a piece of metal).

Все темы порождаются внутри данного абзаца и как бы яв­ ляются его логическим развитием, а последняя тема подводит итог логического развития гипертемы.

2-й абзац

The implications of superplasticity in metals — гипертема several groups of investigators

fabrication technique glass

plastics

superplastic metal alloys

— резюмирующая тема

156

лентности по смыслу»: 1) суперпластичность и технология, 2) ис­ следователи, 3) материал и 4) результат технологического процес­ са.

Резюмирующая тема 1-го абзаца the phenomenon раскры­ вается гипертемой 2-го абзаца superplasticity, technology логиче­ ское развитие этой гипертемы имеет свою не менее логическую концовку в резюмирующей теме — the conventional techniques for shaping plastics.

Итак, уже на этом весьма ограниченном материале можно показать развитие, раскрытие, иерархию тем в сверхфразовом единстве общенаучного текста.

Сплошная роспись 100 абзацев показала, что рисунок иерар­ хического расположения можно было бы представить графически

крытие темы вглубь, детализируя и деля на более мелкие подтемы.

157

Здесь еще раз следует оговорить, 'что такое деление часто условное. Его можно проводить, лишь учитывая весь контекст, и во всех этих типах имеются элементы опоясывающей или резюми­ рующей темы, иногда выраженной чистым повторением всей темы или ее элементов, или в виде контекстуального заключения.

смысловое движение «от ремы к теме».

У нас в отрывке, равнозначном по длине, представляющем общенаучную прозу, соотношение получилось очень близкое. В 58,8% предложений смысловое, динамическое движение было от ремы к теме в тексте, в котором не было ни одного эмфатически окрашенного предложения.

Из вышесказанного следует:

1. Для научной прозы основной единицей интеллективной ин­ формации безусловно является единица, большая, чем предложе­ ние. Такой единицей мы. можем вполне резонно считать сверхфра­ зовое .единство, которое полнее и глубже передает информацию, чем какая-либо другая единица.

.2. Сверхфразовое единство логически, семантически, синтакси­ чески и структурно организовано, поэтому в научной прозе оно характеризуется четким принципом построения и функциониро­ вания.

3. Сверхфразовое единство может вообще рассматриваться как синтез всех элементов речи. Его изучение приобретает особое зна­ чение в связи с развитием «лингвистики текста».

3.

О построении сверхфразовых единств в научном тексте

Вопрос о построении сверхфразовых единств является очень сложным и многогранным. При его изучении приходится прини­ мать во внимание множество самых разнообразных и однозначно не соотносящихся факторов логического, синтаксического, .смысло­ вого, эмоционального и ритмомелодического характера. О том, что этот вопрос привлекает к себе все большее внимание, свиде-

158

тельствует расширение исследований в области сверхфразовых единств, причем важность этой проблемы понимают не только лингвисты, но также и психологи, логики и представители других наук.

Главным недостатком многих статей, книг и диссертаций яв­

самых элементарных вопросов поиска научной информации. Дей­ ствительно, information explosion, т. е. взрыв информации, с кото­ рым .человечество столкнулось во второй половине XX века, рас­ сматривается многими учеными как проблема номер один.

Совершенно естественно, что разные исследователи подходят к решению этого вопроса с разных позиций и рассматривают от­

ский субъект и логико-грамматический предикат; первый несет вспомогательную информацию, второй — основную. В функцио­ нальном стиле научной прозы вспомогательная информация может быть представлена не только эксплицитно, но и имплицитно, и ее можно восстанавливать из контекста. Отсюда следует, что про­ блема сверхфразового единства может получить позитивное реше­

жений, но и в пределах всего сверхфразового единства. Для этого необходимо найти формальные способы подачи этой вспомога­ тельной информации, описать ее логическое функционирование в пределах исследуемого сверхфразового единства с последующим обобщением на большом количестве примеров.

О. А. Лаптева в статье «Нерешенные вопросы теории актуаль­ ного членения» касается вопроса об уровневой принадлежности актуального членения. В связи с этим рассматриваются следую­ щие возможности: а) актуальное членение принадлежит к уровню предложения; оно выступает в качестве речевых реализаций структурных схем предложений и является принадлежностью вы­ сказывания; б) уровень актуального членения лежит над уровнем синтаксиса, образуя особый суперсегментный уровень; в) актуаль-

kael'an. MGU, 1972.

159

ное членение относится к области структуры мысли, т. е. выводит­ ся за пределы языка и рассматривается на особом логико-грамма­ тическом уровне.

Т. М. Николаева в статье «Актуальное членение — категория грамматики текста» считает необходимым ввести особую катего­

перифраз, вынесение акцентируемого члена в виде так называемо­ го «именительного темы», инверсию разных видов, местоименную репризу, логическое ударение и актуальное членение. Весьма интересные соображения в этой связи высказываются ею относи­ тельно природы актуального членения, однако, поскольку этот вопрос является уже вопросом более общим, не ограничивающим­ ся только проблемой сверхфразового единства, мы его здесь изла­ гать не будем и отошлем читателя к упомянутой статье Т. М. Ни­ колаевой. .

В книге «Syntax: Theory and Method* в соответствии с общей методологией группы ученых, р е з у л ь т а т исследований которых представлены в этой работе, изложение начинается с установле­ ния реальности существования -еверхфразовых единств на просо­ дическом уровне. Сверхфразовому единству свойственна опреде­ ленная интонационная и ритмическая скрепленность, поэтому пер­ вым шагом в изучении материала с этой точки зрения является изучение последовательного чередования ритмомелодических кон­ туров в потоке речи, что и позволяет выявить определенные зако­ номерности в использовании просодических средств оформления сверхфразовых единств. Это исследование строится на выделении ряда параметров, таких, как: высота тона, темп, громкость, диапазональные характеристики и паузация, которые определяют ритмомелодическую структуру сверхфразовых единств. Варьиро­ вание этих параметров меняет коммуникативную направленность высказывания, т. е. содержание-намерение сверхфразового единст­ ва. В связи с этим возникает проблема лингвистической реле­ вантности различных последовательностей мелодических контуров.

Особый интерес представляет исследование сверхфразовых единств в функциональном стиле научной прозы, поскольку среди разнообразных особенностей, отличающих функциональный стиль научного изложения, очень важное место занимает тот факт, что язы.к в данном случае является важнейшим средством передачи и хранения информации. Под термином «информация» подразуме­

160