Кириллова - Медиакультура

от

модерна

Содержание

[7]введение Глава1.Медиагенезис

[16]Медиакультуракакобъектисследования

[32]Медиакультурависторическойрепрезентации

[57]Медиакультуракакзнаковаясистема

[69]Социальныефункциимедиакультуры

Глава2.Медиакультура какфеноменэпохимодерна

[78]ТехническийпрогрессикультураМодерна Медиаинновациииндустриальногообщества:

[88]массоваяпечать

[91]фотография

[96]электрокоммуникации

[103]Триумфкинематографа

[123]Отмедиаинноваций—ксоциальноймодернизации

Глава3.МедиакультураимифыXXвека

[128]Мифкакинструментвласти

[140]Мифкаккоммуникативнаясистема

[144]Мифологизацияпрессы

[152]Мифотворчествовкино

[177]Телевидениекак«фабрикамифов»

Содержание

Глава4.Дискурсивные трансформациимедиапространства

[196]Драмыидей«диалогизма»

[212]Дихотомия«элитарное—массовое»какпарадокскультуры

[228]Метаморфозыкино

[275]Концептпостмодерна

Глава5.Информационныевызовы эпохипостмодерна

[294]СМКисоциум

[301]Демассификациямасс медиа

[306]Телекратияиклип культура

[320]ЭВМисоциальнаяпамять

[326]Интернети«виртуальнаяреальность»

[335]Поискиновойидентичности

Глава6.МедиакультураРоссии

в«постмодернизационнойреволюции»

[346]Виртуальныемифы исоциокультурнаяреальностьновойРоссии

[364]РегиональнаямедиакультуранарубежеXX—XXIвеков:

[366]СМИвусловияхсвободы

[376]киновсовременноммедиапространстве

[388]фестивалькакфеномен

[395]Медиаобразованиекакфакторсоциальноймодернизации:

[397]целиизадачимедиапедагогики

[403]теоретическиеконцепции

[419]отмедиаобразования—кмедиакультуреличности

[429]Заключение

[432]БиблиографиЧЕСКИЙСПИСОК

[ ]

введение

Мы живем в интересную эпо­ ху, которую современные исследователи называют по разному. Для одних это период развития «постиндус­ триального общества», для других — «информационная эпоха», кто то определяет ее как «постмодернистскую ситуацию», период «постмодернизационной революции» или «глобализации».

Ясно одно: мы живем в мире медиа— расширяющейся системы массовых коммуникаций, «информационного взрыва» (по определению канадского социолога Маршал­ ла Маклюэна), основными характеристиками которого являются хаотичность, беспредельность и избыточность. В этой связи усложняются наши социальные связи и мо­ дели постсовременной идентичности, заставляя еще раз обратиться к «пониманию медиа» (understanding media), их роли в обществе и предыстории.

Медиа (от латинского «media», «medium» — средство, посредник) — это термин XX века, первоначально введен­ ныйдляобозначенияфеномена«массовойкультуры»(«mass culture», «mass media»). Что касается понятия «медиакуль­ тура», то это детище современной культурологической теории,введеннойдляобозначенияособоготипакультуры информационного общества, являющейся посредником между обществом и государством, социумом и властью.

Цель исследования как раз и состоит в том, чтобы дать расширенноепредставлениео медиакультурекакуникаль­ ном, неоднозначном явлении, изучение которого предпо­ лагает комплексный подход, опирающийся на методоло­ гию истории и культурологии, философии и социологии, искусствоведения, педагогики и психологии.

Генезисданногофеноменапозволяетрассмотретьмедиа­ культурувисторическойрепрезентации,вконтекстесоци­ альногофункционированияикакзнаковуюсистему,некий «код», с помощью которого передается информация об окружающем человека мире. Медиакультуру можно опре­ делитькаксовокупностьинформационно коммуникативных средств,материальныхиинтеллектуальныхценностей,выра­ ботанныхчеловечествомвпроцессекультурно исторического развития, способствующих формированию общественного сознанияисоциализацииличности.Медиакультуравключает всебякультурупередачиинформацииикультуруеевоспри­ ятия; она может выступать и системой уровней развития личности, способной читать, анализировать, оценивать медиатекст,заниматьсямедиатворчеством,усваиватьновые знания посредством медиа и т.д.

Анализом специфики медиакультуры и ее воз­ действия на социум в XX веке активно занимались зарубежные исследователи Р. Арнхейм, А. Базен, Р. Барт, Д. Белл, В. Беньямин, Ж. Бодрийяр, Ж. Де­ лёз, М. Маклюэн, Г. Маркузе, Х. Ортега и Гассет, Ч. Пирс, Д. Соссюр, Э. Тоффлер, М. Кастельс, Ю.Кристева,К.Леви Стросс,Д.Рашкоффидр.В России, где сам термин появился относительно недавно, на про­ тяжении многих лет эту проблему исследовали предста­ вители семиотики, языкознания, психологии (М. Бахтин, Ю.Тынянов,Л.Выготский,Ю.Лотман,В.Библер,В. Ми­ халкович, М. Ямпольский, А. Якимович и др.).

Основной аспект отечественных исследований со­ ветской эпохи (искусствоведов, культурологов, социо­ логов) был связан с анализом «элитарной» и «массовой» культур, спецификой их функционирования в обществе

(cм.: труды В. Баскакова, Е. Вейцмана, Б.Ерасова,А.Ере­ меева, М. Кагана, Л. Когана, А. Кармина, Г. Капралова, Е. Карцевой, А. Кукаркина, К. Разлогова, Р.  Соболева, С. Фрейлиха, Ю. Фохта Бабушкина, Н. Хренова и др.).

В последнее десятилетие в условиях постсоветской де­ мократическойРоссиипоявилосьнемалоинтересныхработ (А.Андреева,О. Астафьевой,Е.Баразговой,А. Грабельни­ кова, Е. Дьяковой, Л. Закса, Я. Засурского, М. Жабского, С. Кара Мурзы,Н. Кирилловой,М.Ковалевой,А. Корочен­ ского,С. Кропотова,Б.Лозовского,Г. Мельника,А.Мухи­ на, А. Панарина, С. Пензина, Н. Петровой, Г. Поличко, Г. Почепцова, К. Разлогова, В. Савчука, Д. Стровского, А. Федорова, А. Шарикова и др.), которые исследуют не­ простые пути информатизации общества, взаимоотноше­ ния медиа и власти, влияние медиакультуры на личность.

Процессы развития медиакультуры мы определяем следующими границами: от модерна к постмодерну. И

это не просто временной показатель, а фактор социальный и эстетический. Для начала уточним: объект нашего ис­ следования — не классические виды художественной культуры (изобразительное искусство, литература, музыка, театр), хотя каждый из них является носите­ лем «медиатекста»; в основе анализа — те медиа, кото­ рые стали феноменом технического прогресса эпохи Модерна (массовая пресса, фотография, телеграф, радио, кино, телевидение) и постмодерна. Первая взя­ ла курс на «массовую грамотность», построив тысячи библиотек и театров, издательств, кино и телестудий, тиражирующих продукцию культуры. Составляющими постмодернистской (информационной) цивилиза­ ции стали: спутниковое ТВ, видео, ЭВМ, Интернет, электронная почта, сотовая связь, CD Romы — все то, что смешивается, пополняется, комбинируется, расширяя социальную память индивида, общества, всей планеты. Идет процесс формирования «глобаль­ ного», «планетарного» мышления, свидетельницей и участницей которого является медиакультура.