- •1 Раздел: Практическая стилистика
- •2 Раздел: Литературное редактирование
- •Задания к контрольной работе:
- •1 Вариант
- •7. Исправьте текст при помощи корректурных знаков см. Приложение 3
- •8. Подберите тексты (4-5 предложений) разных стилей, запишите тексты; определите подстиль, жанр и языковые особенности каждого текста.
- •2 Вариант
- •6. Назовите средства экспрессивного синтаксиса в приведенных отрывках из произведений русских писателей, публицистов.
- •7. Исправьте текст при помощи корректурных знаков см. Приложение 3
- •8. Подберите тексты (4-5 предложений) разных стилей, запишите тексты; определите подстиль, жанр и языковые особенности каждого текста.
- •3 Вариант
- •4 А. Устраните ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
- •8. Подберите тексты (4-5 предложений) разных стилей, запишите тексты; определите подстиль, жанр и языковые особенности каждого текста.
- •4 Вариант
- •1. Устраните стилистически немотивированную тавтологию, применяя различные приемы правки (синонимическую замену слов, сокращение предложений, изменение структуры предложения).
- •7. Выполните правку-сокращение в материале, предназначенном для публикации в газете.
- •8. Подберите тексты (4-5 предложений) разных стилей, запишите тексты; определите подстиль, жанр и языковые особенности каждого текста.
- •5 Вариант
- •8. Подберите тексты (4-5 предложений) разных стилей, запишите тексты; определите подстиль, жанр и языковые особенности каждого текста.
- •6 Вариант
- •8. Подберите тексты (4-5 предложений) разных стилей, запишите тексты; определите подстиль, жанр и языковые особенности каждого текста.
- •3. Прочитайте предложения; укажите недочеты фоники (неблагозвучие, неуместные звуковые повторы, случайную рифму). Устраните ошибки в звуковой организации речи.
- •4. Согласуйте в следующих примерах определение (в том числе приложение) с определяемым словом. Вставьте пропущенные буквы.
- •5. Оцените лексические образные средства в данных примерах. Укажите стилистические недочеты и речевые ошибки. Исправьте предложения. (Приводятся отрывки из газетных материалов.)
- •6. Назовите средства экспрессивного синтаксиса в приведенных отрывках из произведений русских писателей, публицистов.
- •7. Выполните правку-переделку в материале, предназначенном для публикации в газете.
- •8. Подберите тексты (4-5 предложений) разных стилей, запишите тексты; определите подстиль, жанр и языковые особенности каждого текста.
- •8 Вариант
- •3. В предложениях, взятых из радиопередач, укажите недочеты в звуковой организации речи и устраните их.
- •4. Согласуйте в следующих примерах определение (в том числе приложение) с определяемым словом. Вставьте пропущенные буквы.
- •5. Отметьте различные тропы (метафоры, метонимии, синекдохи, эпитеты, сравнения, олицетворения, гиперболы, литоты, перифразы) в данных предложениях.
- •6. Назовите средства экспрессивного синтаксиса в приведенных отрывках из произведений русских писателей, публицистов.
- •7. Прочитайте неотредактированный текст, проанализируйте его, указывая недостатки в композиции, речевые ошибки. Выполните правку-переделку данного текста.
- •8. Подберите тексты (4-5 предложений) разных стилей, запишите тексты; определите подстиль, жанр и языковые особенности каждого текста.
- •9 Вариант
- •5. Отметьте различные тропы (метафоры, метонимии, синекдохи, эпитеты, сравнения, олицетворения, гиперболы, литоты, перифразы) в данных предложениях.
- •6. Найдите изобразительно-выразительные средства (инверсия, анафора, параллелизм, градация, ассонанс, аллитерация, антитеза) в данных предложениях.
- •8. Подберите тексты (4-5 предложений) разных стилей, запишите тексты; определите подстиль, жанр и языковые особенности каждого текста.
- •10 Вариант
- •2. В приведенных ниже предложениях устраните плеоназмы и тавтологию.
- •3. Укажите недостатки фоники, речевые ошибки, стилистические недочеты, исправьте предложения.
- •7. Выполните правку-вычитку текста, используя корректурные знаки.
- •8. Подберите тексты (4-5 предложений) разных стилей, запишите тексты; определите подстиль, жанр и языковые особенности каждого текста.
- •Вопросы для подготовки к тестированию.
- •Вопросы к экзамену
- •5) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
- •6) Электронно-программные средства
- •Контрольная работа
- •«Стилистика и литературное редактирование»
- •(Вариант)
- •План стилистического анализа текста
- •Анализ текста
- •Классификация знаков:
- •Начертание и назначение корректурных знаков.
4. Согласуйте в следующих примерах определение (в том числе приложение) с определяемым словом. Вставьте пропущенные буквы.
1. В комнате стояли два небольш... стола, три красив... кресла и две высок... тумбочки. 2. Две лопнувш... струны издали жалобный звук. 3. За истекш... три месяца план был перевыполнен. 4. Два письма, отправлен.. давно, затерялись. 5. Три прибора, изготовленн... разными фирмами, — перед нами. 6. Две нов... столов... открыты в августе. 7. Три бабушкин... шали сохранились до сих пор. 8. Редактор Морозова, способн... и внимательн..., хорошо отредактировала рукопись.
Тропы и стилистические фигуры.
5. Отметьте различные тропы (метафоры, метонимии, синекдохи, эпитеты, сравнения, олицетворения, гиперболы, литоты, перифразы) в данных предложениях.
1. И слышно было до рассвета, как ликовал француз. (М. Лермонтов) 2. Игру его любил творец Макбета. (А. Пушкин) 3. Старый клен на одной ноге стережет голубую Русь (С. Есенин) 4. В сто сорок солнц закат пылал...(В. Маяковский) 5. Туч вечерних червонный ковер / Самоцветными несся шелками. (В. Луговской)
6. Назовите средства экспрессивного синтаксиса в приведенных отрывках из произведений русских писателей, публицистов.
1. Ax, мамочка, это он!.. Ты знаешь, Он был забавно Когда-то в меня влюблен. Был скромный такой мальчишка, А нынче… Поди ж ты… Вот… Писатель… Известная шишка… Без просьбы уж к нам не придет (Ес.). 2. Эй, вы! Тараканье отродье! Все к Снегиной!.. Р-раз и квас! Даешь, мол, твои угодья Без всякого выкупа с нас! (Ес.). 3. Несмотря на явную небрежность, с какою написаны многие стихи в этой поэме, несмотря на то, что некоторые места в ней отзываются юношескою незрелостью мысли, - поэма чрезвычайно замечательна в целом и блестит удивительными частностями, исполненными ума и поэзии (Бел., Русская литература в 1845 г.). 4. Как можно скорее отмежеваться от всего, что делается в стране. Отмежеваться, чтобы сохранить доверие масс; отмежеваться, чтобы не стать сначала ширмой для реализации чуждой нам программы. Отмежеваться решительно, вплоть до ухода демократов с занимаемых постов, вплоть до сдачи депутатских мандатов (из газ.). 5. Милый друг, и в этом тихом доме Лихорадка бьет меня. Не найти мне места в тихом доме Возле мирного огня! (Бл.).
ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ.
7. Прочитайте неотредактированный текст, проанализируйте его, указывая недостатки в композиции, речевые ошибки. Выполните правку-переделку данного текста.
Новый год… на кухне.
Весь сегодняшний день я, по поварской традиции, провел у плиты. Здесь же встречу и Новый год. Нисколько об этом не вздыхаю: такая уж наша профессия – радовать в праздник человека хорошим столом, чтобы блюдах предложенных яств мог удовлетворить самый взыскательный вкус гурманов. Под сводами ресторана... в предновогоднюю ночь будет накрыт громадный стол, за который сядут гости столицы, прибывшие в Москву со всех концов земли. Ведь Москва всегда хлебосольно привечает дорогих гостей.
Вроде бы не в первый раз приготовлены котлеты «Россия» но всегда хочется, чтобы это блюдо из рубленого мяса курицы с добавкой грибного фарша из шампиньонов и нежно поджаренного хрустящего лука было для посетителей неожиданным сюрпризом. Особое место, конечно, займет наша фирменная закуска «Матрешки», всегда радующая гурманов оригинальных блюд. Иностранцы, хоть раз заглянувшие к нам в гости, неизменно заказывают это блюдо. Иногда они круто показывают жестом, будто повязывают на голову платок.
Открою секрет приготовления «Матрешек»: требуются сваренные и очищенные от скорлупы яйца и свежие помидоры.