- •Методология учебной и научно-исследовательской деятельности студента
- •Предисловие
- •Теоретический раздел
- •1.1 Содержание учебной программы курса «методология учебной и научно-исследовательской деятельности студента»
- •Тема 1 Особенности современного высшего образования
- •Тема 2 Образовательный стандарт специальности
- •Тема 3 Структура учебной деятельности студента
- •Тема 4 Современные стратегии академического чтения
- •Тема 5 Современные стратегии академического письма
- •Тема 6 Профессиональная культура специалиста: структура ценностных ориентаций
- •1.2 Тексты для чтения, рекомендованные студентам для самостоятельной работы:
- •Тема 1 особенности современного высшего образования
- •1.1 Из истории становления понятия «образование»
- •1.2История западноевропейского университета
- •1.3 Из истории высшего образования в Беларуси
- •1.4 Некоторые тенденции развития высшего образования в странах Европейского Союза
- •1.6 Академическая мобильность студентов
- •1.7 Академические свободы
- •Тема 2 образовательный стандарт специальности
- •2.1 Из образовательного стандарта Республики Беларусь осрб 1-24 01 02-2013 / Высшее образование : Первая ступень / Специальность 1-24 01 02 Правоведение : квалификация – юрист
- •6 Требования к компетентности специалиста
- •6.1 Состав компетенций специалиста
- •6.2 Требования к академическим компетенциям специалиста
- •6.3 Требования к социально-личностным компетенциям специалиста
- •6.3 Требования к профессиональным компетенциям специалиста
- •Тема 3 структура учебной деятельности студента
- •3.1 Учебная деятельность студента: советы по самоуправлению
- •3.2 Учебные проекты
- •3.3 Самостоятельная работа студента
- •3.4 Оценки студентов своей собственной учебной деятельности (По результаты опроса студентов 2-го курса специальности «Правоведение»).
- •Тема 4 современные стратегии академического чтения
- •4.2 Формирование читательской компетенции в условиях современного общества
- •Список литературы
- •4.3 Развитие критического мышления в контексте медиаобразования
- •4.4 Задачи и способы организации работы с текстом (на основе таксономии б. Блума)
- •Тема 5 современные стратегии академического письма
- •5.1 Научно-исследовательская деятельность студента как условие подготовки творческого и конкурентоспособного специалиста. См. Приложение Презентация № 3.
- •5.2 Реферат, курсовая и дипломная работы как формы организации самостоятельной исследовательской работы студента
- •5.3 Научный аппарат письменной научно-исследовательской работы студента
- •Тема 6 профессиональная культура специалиста: структура ценностных ориентаций
- •6.2 Студенческие научные чтения на тему «Профессиональная культура специалиста: особенности формирования через учебную и научно-исследовательскую деятельность»
- •6.2.1 Значение справедливости как ценностного регулятора общественных отношений
- •6.2.2 Логическая культура мышления в структуре компетенций специалиста (на примере юриста)
- •6.2.3 Значение этики в юридической практике допроса
- •6.2.4 Роль невербального общения
- •Практический раздел
- •Тема 1 Особенности современного высшего образования
- •Тема 2 Образовательный стандарт специальности
- •Тема 3 Учебная деятельность студента
- •Тема 4 Современные стратегии академического чтения
- •Тема 5 Современные стратегии академического письма
- •Тема 6 профессиональная культура специалиста: структура ценностных ориентаций
- •2.3 Глоссарий
- •Тема 1 Особенности современного высшего образования
- •Тема 2 Образовательный стандарт специальности
- •Тема 3 Структура учебной деятельности студента
- •Тема 4. Современные стратегии академического чтения
- •Тема 5 Современные стратегии академического письма
- •Тема 6 Профессиональная культура специалиста: структура ценностных ориентаций
- •2.4 Список литературы
- •Приложение
- •Примеры описания литературных источников
- •Критерии
- •Оценки результатов учебной деятельности
- •Обучающихся в учреждениях высшего
- •Образования по десятибалльной шкале
Тема 6 Профессиональная культура специалиста: структура ценностных ориентаций
ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ – это совокупность требований к специалисту, которые он должен соблюдать при общении с коллегами, выполняя свои функциональные обязанности.
КАРЬЕРА – это продвижение в какой-либо сфере деятельности; достижение известности, славы, высоты в профессиональной деятельности.
КАРЬЕРИЗМ – это беспринципная погоня за личным успехом в любых видах деятельности.
ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ – это процессстановления профессионала, включающийвыборчеловеком профессии с учетом своих собственных возможностей и способностей; освоение правил и норм профессии;формированиеиосознаниесебя как профессионала, обогащениеопытапрофессии за счет личного вклада,развитиесвоей личности средствами профессии и др.; это одна из сторон социализации, подобно тому, какстановлениепрофессионала – один из аспектов развития личности.
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ – это особое свойство людей системно, эффективно и надёжно выполнять сложную деятельность в самых разнообразных условиях; степень овладения человеком психологической структурой профессиональной деятельности, которая соответствует существующим в обществе стандартам и объективным требованиям; интегральная характеристика человека-профессионала.
ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ – это слова и выражения, свойственные речи какой-либо профессиональной группы.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это социально значимая деятельность, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности. В зависимости от содержания труда (предмета, цели, средств, способов и условий) различают виды профессиональной деятельности. Соотнесение этих видов с требованиями, предъявляемыми к человеку, образует профессии.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЮРИСТА – это деятельность характеризующаяся следующими категориями: профессиональная ориентация, профессиональное самоутверждение, профессиональное мастерство, талант, социальные чувства, профессионализм, продуктивная деятельность и др.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ – это интегративное качество личности специалиста, объединяющее имеющиеся у него профессиональные знания, навыки и умения, профессионально значимые качества личности и психофизиологические возможности самостоятельного использования всего этого на практике. Это способность и стремление разбираться в требованиях, предъявляемых к труду по специальности. Государственные экзамены и защита дипломной работы являются формами определения уровня профессиональной компетентности выпускаемого специалиста.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА – интегративное понятие, отражающее достигнутый в трудовой деятельности уровень мастерства; означает творчески созидательное отношение к труду, способность к принятию решений и их оценки одновременно с двух позиций – конкретно технологической и социокультурной, формируется на основе конструктивного объединения профессиональной и социальной компетентности.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ЮРИСТА – это знание законодательства и возможностей юридической науки; убежденность в необходимости и социальной полезности законов и подзаконных актов; умение пользоваться правовым инструментарием – законами и другими правовыми актами в повседневной деятельности; умение прибегать к использованию всех достижений юридической науки и практики при принятии и оформлении решений. Профессионализм и справедливость торжествуют в юридической практике только тогда, когда юрист как служитель закона честно исполняет свой морально-правовой долг, постоянно повышает свое мастерство, овладевает достижениями теоретической и практической юриспруденции. Вместе с тем каждая юридическая профессия имеет свою специфику, что обусловливает и особенности правовой культуры различных ее представителей (судей, прокурорских работников, сотрудников органов внутренних дел, юрисконсультов, адвокатов и т.д.).
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ЮРИСТА определяет границы распространения моральных норм на служебную деятельность; утверждает общечеловеческие ценности, национальные традиции и обычаи, теоретически обосновывает их необходимость, сущность и специфику проявления на практике, отображает нормы служебного поведения работников, подвергает ее критически-ценностном анализу, способствует рациональному выбору тех или иных правил взаимоотношений и принципов профессиональной морали.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА – одна из форм (разновидностей) правовой культуры, носителем которой является группа людей, профессионально вовлеченных в юридическую практику, т.е. осуществляющих правовую деятельность на профессиональных началах. Профессиональную правовую культуру отличают высокая степень знания права, глубокое понимание и оценка правовых явлений, уважительное отношение к праву, юридической профессии, убежденность в полезности (ценности) юридического инструментария, способность эффективно использовать правовые средства для осуществления целей и задач профессиональной деятельности. Каждая юридическая профессия определяет и особенности правовой культуры судей, прокурорских работников, сотрудников милиции, адвокатов и юрисконсультов и др. При этом уровень правовой культуры различен и среди представителей одной профессии.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – это овладение определенными знаниями и навыками по конкретной специальности.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ – это система мер, направленных на оказание помощи молодежи в выборе профессии. Включает информацию о профессиях, о профессионально-технических, средне специальных и высших учебных заведениях, индивидуальное консультирование; часть системы трудового воспитания и учебно-воспитательной работы в школе.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОТБОР – это установление соответствия психофизиологических особенностей человека, его подготовленности и навыков требованиям, предъявляемым спецификой избранной трудовой деятельности. Например, частично профессиональный отбор осуществляется при поступлении на работу в правоохранительные органы.
ПРОФЕССИЯ (от лат. – объявляю своим делом) – это род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования; социально ценная область приложения физических и духовных сил человека, позволяющая ему получать взамен затраченного труда необходимые средства для существования и развития.
СПЕЦИАЛИСТ – это профессионально компетентный работник, обладающий необходимыми для качественного и производительного выполнения труда знаниями, умениями, качествами, опытом и индивидуальным стилем деятельности.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ – вид занятий в рамках одной профессии (например, юрист).