Предисловие

Цель учебно-методического комплекса

Учебно- и организационно-методическое обеспечение и сопровождение курса вузовского компонента «Методология учебной и научно-исследовательской деятельности студента» учебного плана специальности «Правоведение», в результате изучения которого –ознакомить обучающихся с особенностями учебной и научно-исследовательской деятельности студентов в высшем учебном заведении, с системой высшего образования, со структурой учебного плана специальности, с академическими компетенциями студента университета и современными стратегиями академического чтения и письма.

Основные задачи учебно-методического комплекса создать методические и организационные условия студентам для усвоения ими программы курса «Методология учебной и научно-исследовательской деятельности студента» и формирования у них соответствующих компетенций:

1) овладение обучающимися категориальным аппаратом, формами и методами учебной и научно-исследовательской деятельности студентов в высшем учебном заведении;

2) формирование у обучающихся чётких представлений о специальности, сфере применения будущей профессии, требованиям к компетенциям специалиста;

3) изучение прав и обязанностей студента, основных законоположений высшей школы, регулирующих деятельность студента в университете.

В результате усвоения основного содержания курса обучающийся должен знать и понимать:

1) структуру и инновационные технологии учебной и научно-исследовательской деятельности;

2) место и роль учебной и научно-исследовательской деятельности в формировании академических компетенций студента;

3) понимать значимость учебных и исследовательских компетенций в будущей профессиональной деятельности;

уметь:

1. реализовывать современные стратегии академического чтения и письма;

2. организовать и управлять своей учебной деятельностью во время аудиторных и внеаудиторных занятий;

3. организовывать свою самостоятельную исследовательскую деятельность и управлять ею с помощью научного руководителя.

Преподавание курса предполагает проведение лекций, семинарских занятий, активную работу обучающихся на семинарских занятиях, а также их самостоятельную работу по совершенствованию своих учебных и исследовательских компетенций.

Структура учебно-методического комплекса

Учебно-методический комплекс состоит из: двух разделов теоретического, в котором освещается основное содержание курсаи приводятся отобранные тексты для чтения, рекомендованные студентам для самостоятельной работы, и практического, в котором содержатся методические указания к семинарским занятиям, глоссарий, вопросы для подготовки к зачету, списка литературы; а также приложения.

Методические рекомендации студентам по работе с учебно-методическим комплексом

Особенностью учебно-методического комплекса является логическая взаимосвязь разделов, которая выстроена в соответствии со структурой программы курса, что существенно облегчает самостоятельную работу студента. В связи с этим студентам рекомендуется при изучении конкретной темы ознакомиться с соответствующим содержанием всех разделов учебно-методического комплекса.