- •Московский государственный университет
- •Содержание:
- •Введение
- •I. Теоретические основы формирования социально-психологического климата трудового коллектива организации
- •1.1. Основные характеристики трудового коллектива
- •1.2. Экскурс в сферу социально-психологических воззрений ученых на социально-психологический климат трудового коллектива
- •1.3. Структура социально-психологического климата
- •1.4. Природа социально-психологического климата трудового коллектива и факторы, влияющие на него
- •1.5. Потенциалы социально-психологического климата и его регуляция в трудовом коллективе
- •II. Диагностика и развитие социально-психологического климата трудового коллектива организации
- •2.1. Рекомендации по гармонизации социально-психологического климата в трудовом коллективе
- •2.2. Содержание корпоративного тренинга по формированию в коллективе благоприятного социально-психологического тренинга
- •Занятие I «вхождение»
- •Упражнение № 1 «я буду делать так…»
- •Упражнение № 2 «Знакомство в ситуациях»
- •Упражнение № 3 «Циферблат»
- •Упражнение № 4 «Предмет-невидимка»
- •Упражнение № 5 «Поводыри»
- •Упражнение № 6 «Кем я был? Кто я есть? Кем буду я?»
- •Упражнение № 7 «Горячий воздушный шар»
- •Занятие II. «тесней в круг»
- •Упражнение № 1 «Гирлянда приветствий»
- •Упражнение № 2 «Телевизор»
- •Упражнение № 3 «Попрыгунчики»
- •Упражнение № 4 «Торт»
- •Упражнение № 5 «Герб»
- •Упражнение № 6 «Корабли и скалы»
- •Упражнение № 7 «Глаза в глаза»
- •Упражнение № 8 «Связующая нить»
- •Занятие № 3 «развитие»
- •Упражнение № 1. Разминка «Приветствие»
- •Упражнение № 2. «Мой счастливый день»
- •Упражнение №3 «Дыхание в унисон»
- •Упражнение № 4 «Доброе зеркало»
- •Упражнение № 5 «Арктика»
- •Упражнение № 6 «Дорисуй и передай»
- •Упражнение № 3 «Праздник»
- •Занятие № 4 «единение»
- •Занятие № 5 « эмпатия»
- •Занятие № 6 «доверие»
- •Глоссарий
- •Библиографический список:
- •Приложение Методика изучения психологического климата группы (ф. Фидлер)
Упражнение № 3 «Циферблат»
Цель: знакомство членов группы, развитие коммуникативных навыков, преодоление застенчивости, разогрев группы.
Планируемое время: 20 минут.
Оборудование и материалы: картонные циферблаты по числу участников, авторучки, рабочие тетради.
Тренер раздает заранее подготовленные картонные циферблаты (формат А-4). Он предлагает на каждый час записать себе встречу с тремя (или с двумя, если команда меньше 20 человек) членами группы, обязательно предварительно с ними договорившись. Однако каждый член группы не может попасть на свидание более чем три раза в один и тот же час. На то, чтобы договориться о свиданиях, тренер выделяет участникам три минуты.
Если на какой-то час кто-то из участников не успел назначить свидание, троим (или даже одному) членам Т-группы - это не так важно. Важно, чтобы по возможности каждый участник с каждым хоть раз побывал на свидании.
Тренер, называет любое время, например, час дня. Встретиться попарно должны те, кто назначил друг другу свидание на это время. Тема для разговора «Обед, пища, блюда, кухня». На все три свидания по одной теме в совокупности отводится 3 минуты.
7 часов вечера, все идут в театр. Встретиться теперь должны только те, кто назначил друг другу свидание на это время. Тема разговора «Театр» и все, что связано с ним.
12 часов ночи. Пора спать. На свидание идут полуночники. Тема разговора «Сны».
6 часов утра, светает. Встречаются «жаворонки». Тема разговора «Рассвет, утро».
2 часа ночи. Разбудил телефонный звонок. Подружке не спится, решила вам позвонить и рассказать смешной анекдот. Тема разговора «Друзья, подруги, дружба».
3 часа ночи. Пьяный сосед разбудил грохотом сверху. Тема беседы «Соседи».
10 часов ночи. Все смотрят телевизор. Тема разговора «Телепередачи, фильмы».
4 часа вечера. К концу подходит рабочий день. Тема разговора «Работа, профессия».
9 часов вечера, суббота. Собираемся на свидание. Тема разговора «Любовь, поцелуи и все такое».
8 часов утра. Едем на работу (на учебу). Тема разговора «Учеба, работа, профессионализм, области знаний, карьера».
5 часов вечера. Отдыхаем после работы. Тема разговора «Отдых, хобби, развлечения».
11 часов ночи. Смотрим на луну. Тема разговора «Луна, звезды, космос».
Упражнение выполняется активно, в темпе.
Рефлексия.
Упражнение № 4 «Предмет-невидимка»
Цель: перцептивная разминка, развитие внимания и умений невербальной коммуникации.
Планируемое время: 5 минут.
Ведущий задаёт какой-либо предмет, показывая действия, совершаемые с ним. Вслух предмет не называя, показываются только действия. Предмет передаётся по кругу, и каждый должен догадаться, что ему передали, или постараться почувствовать или что-то сделать с этим предметом и передать его другому. Наблюдая за другими, участники постепенно приобретают всё большую уверенность в том, какой же предмет они передают. Кроме того, это упражнение хорошо тренирует образную и тактильную память. В более сложном варианте каждый участник передаёт свой предмет. Следующий участник угадывает, что он получил.
Рефлексия.