- •Рабочая книга практического психолога Пособие для специалистов, работающих с персоналом
- •Издательство Института Психотерапии Москва 2001
- •Часть I. Профессия - психолог
- •Глава 1. Практический психолог в измерениях
- •Глава 2. Функциональные обязанности
- •Глава 3. От решения проблем не уйти.....................................95
- •Глава 4. Общая и дифференциальная
- •Глава 5. Психодиагностика профессионализма
- •Глава 6. Новые оригинальные и авторские методики ... 383
- •Глава 7. Психологическая лаборатория
- •Глава 8. Популярная экспресс-диагностика.......................608
- •Часть I
- •Глава 1. Практический психолог в измерениях профессиональной деятельности
- •1.1. Быть профессионалом в психологии — это обязательно
- •1.2. Профессиональная компетентность психолога как интегративная характеристика его труда
- •1.3. Секреты творчества психолога
- •1.4. Эффективен ли труд психолога?
- •1.5. Оптимизация личностно-профессионального развития практического психолога
- •Глава 2. Функциональные обязанности практического психолога
- •2.1. Психодиагностика: искусство проницательности
- •2.2. Развитие и коррекция личности — приоритетная задача
- •2.3. Психологическое просвещение и консультирование
- •2.4. Социально-психологическое сопровождение
- •Глава 3. От решения проблем не уйти
- •3.1. Актуализируйте мотивацию профессионального самосовершенствования человека
- •1. В своем поведении в жизни нужно придерживаться следующих принципов:
- •2. В своем поведении на работе нужно следовать таким принципам:
- •4. Среди моих трудовых дел много места занимают следующие:
- •5. Если бы мне добавили дополнительный выходной день, я бы скорее всего истратил его на то, чтобы:
- •8. Моя служба дает мне прежде всего:
- •9. Больше всего мне хочется бывать в таком обществе:
- •10. Я хотел бы на работе быть рядом с такими людьми:
- •11. К настоящему времени я имею в достаточной степени:
- •12. Я думаю, что имею в своей работе в достаточной мере:
- •3.2. Становление молодого человека упустить нельзя
- •5. При возможности осуществляйте коррекционную работу на сцене: работайте на уменьшение тревожности, снятие мышечных зажимов, преодоление застенчивости, умение быть в центре внимания и т. Д.
- •3.3. Окажите помощь клиенту в его адаптации
- •3.4. Обеспечьте системность в гуманитарно-технологическом развитии современного специалиста
- •3.5. Не пропустите девиантного поведения
- •3.6. Овладевайте тайнами персонологии
- •Часть II
- •Глава 4. Общая и дифференциальная психодиагностика
- •4.1. Инструментарий исследования отдельных сторон психики человека
- •4.2. Методики комплексного тестирования
- •Глава 5. Психодиагностика профессионализма персонала
- •5.1. Инструментарий для изучения деятельностиых и коммуникативных качеств персонала
- •5.2. Исследование профессионально важных качеств персонала различных систем труда
- •Глава 6. Новые оригинальные и авторские методики
- •6.1. Методика изучения межличностных отношений в малых группах
- •3 Этап. Определение величины ограничения возможных выборов.
- •6.2. Новые методики индивидуальной психодиагностики
- •Глава 7. Психологическая лаборатория формирования, развития, коррекции
- •7.1. Нлп на службе задействования резервных возможностей человека
- •2. Инфильтрация нового элемента в структуру опыта либо в одну из субмодальностей
- •7.2. Социально-психологический тренинг
- •7.3. Продуктивная деловая игра «Командное решение»
- •III. Этап групповой работы по принципу «Вертушки общения»
- •IV. Этап подведения итогов по принципу «Конференция» Задачи этапа:
- •7.4. Методика психологической релаксации и восстановления [76]
- •Глава 8. Популярная экспресс-диагностика
- •8.1. Клиент — сам практический психолог
- •8.2. Тесты, доступные и важные для каждого
Часть I. Профессия - психолог
Глава 1. Практический психолог в измерениях
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ...........................12
1.1. Быть профессионалом в психологии — это обязательно..........12
1.2. Профессиональная компетентность психолога как интегративная характеристика его труда...................................20
1.3. Секреты творчества психолога....................................................30
1.4. Эффективен ли труд психолога?.................................................41
1.5. Оптимизация личностно-профессионального развития практического психолога.............................................................48
Глава 2. Функциональные обязанности
ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА..............................................55
2.1. Психодиагностика: искусство проницательности.....................55
2.2. Развитие и коррекция личности — приоритетная задача.........70
2.3. Психологическое просвещение и консультирование................80
2.4. Социально-психологическое сопровождение............................88
Глава 3. От решения проблем не уйти.....................................95
3.1. Актуализируйте мотивацию профессионального самосовершенствования человека..............................................95
3.2. Становление молодого человека упустить нельзя.....................122
3.3. Окажите помощь клиенту в его адаптации................................130
3.4. Обеспечьте системность в гуманитарно-технологическом развитии современного специалиста.........................................146
3.5. Не пропустите девиантного поведения......................................169
3.6. Овладевайте тайнами персонологии .........................................198
ЧАСТЬ И.
ЭФФЕКТИВНЫЙ ПСИХОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ
Глава 4. Общая и дифференциальная
ПСИХОДИАГНОСТИКА...........................................................222
4.1. Инструментарий исследования отдельных сторон психики человека......................................................................................222
а) Методика изучения особенностей восприятия «Восприятие времени»..........................................................222
б) Тест для определения уровня внимания
«Числовой квадрат»...............................................................223
в) Тест для определения мыслительных способностей «Количественные отношения».............................................224
г) Опросник для проверки памяти «Память на числа»...........225
д) Тест Шварцландера «Исследование уровня притязаний» ... 226
е) Методика выявления нервно-психической устойчивости человека..........................................................227
ж) Опросник темперамента Я.Стреляу.....................................248
4.2. Методики комплексного тестирования....................................254
а) 16-факторный тест Р. Кеттелла.............................................254
б) Сокращенный многофакторный опросник для исследования личности (СМОЛ)........................................271
в) Тест Г. Айзенка.......................................................................276
г) Тест К. Леонгарда — Н. Шмишека........................................280
д) Проективные методики исследования личности.................286
е) Тест М. Люшера.....................................................................296
ж) Тест Т. Лири............................................................................307