- •1. Предмет философии
- •3. Проблема истины в философии: основные подходы и точки зрения
- •4. Проблема смысла жизни в философии
- •5. Философские проблемы бытия
- •7. Философия истории: основные идеи и концепции
- •8. Сознание как философская категория
- •9. Сущность и формы сознания
- •10. Философские проблемы пространства и времени
- •10. Пространство и время
- •11 Важнейшие проблемы гносеологии
- •12. Процесс познания как предмет философского анализа
- •13. Философский анализ взаимодействия природы и общества
- •14. Проблема соотношения свободы и необходимости в истории
- •15. Диалектика как философский метод: узловые категории и принципы
- •16 Проблема классификации философских взглядов. Материализм и идеализм
- •17. Основные разделы философского знания
- •18. Место и роль философии в культуре
- •19. Общество как предмет философского анализа
- •20. Философские понятия "содержание" и "форма"
- •21. Философские понятия "необходимость" и "случайность"
- •22. Философские категории материя и движение
- •23. Философские понятия "возможность" и "действительность"
- •24. Философские понятия "причина" и "следствие"
- •25. Философские понятия "сущность" и "явление"
- •26 Метафизика Аристотеля
- •27. Философские взгляды Сократа
- •28. Философия Платона
- •29. Дуализм и рационализм Декарта
- •30. Философские взгляды Спинозы
- •31 Гносеология и этика Канта
- •31. Гносеология и этика Канта
- •32. Философская система и диалектика Гегеля
- •33. Теория познания ф.Бэкона
- •34. Эволюция взглядов Бердяева
- •35. Философские взгляды Соловьева
- •36. Антропологические взгляды Фейербаха
- •37. Общая характеристика античной философии
- •38. Представители античной натурфилософии
- •39. Философия эпохи эллинизма: основные идеи и представители
- •40. Основное содержание средневековой философии
- •41. Проблема универсалий в средневековой философии
- •42. Философия европ. Возрождения: черты и особенности
- •43. Немецкая классическая философия
- •43. Немецкая классическая философия
- •44. Философия Нового времени: общая характеристика
- •45. Важнейшие представители русской философии
- •46. Марксистская философия: основные положения и выводы
- •47. Понимание истины и практики в марксистской философии
- •48. Основные представители и положения философии экзистенциализма
- •49. Принципы гносеологии неопозитивизма
- •50. Западная философия 20 в.: важнейшие направления и идеи
12. Процесс познания как предмет философского анализа
Ориентация в мире всегда предполагает адекватное воспроизведение, отражение действительности. Это воспроизведение и составляет суть познавательного отношения к миру. Познавательное отношение человека к действительности представляет собой необходимую сторону всей системы его отношений к миру. Возможность адекватного воспроизведения реальности выступает тем самым как мировоззренческая проблема. Диалектический материализм последовательно отстаивает положительное решение вопроса о том, возможно ли адекватное воспроизведение действительности в познавательной деятельности человека. Специфика марксистского подхода к проблеме адекватного отражения мира заключается при этом в том, что основанием и критерием истинности знания является предметная практическая деятельность.
Всякая практическая деятельность, всякое реальное преобразование обязательно предполагает работу сознания, наличие идеальных планов деятельности. Знание, являющееся результатом познавательной деятельности человека, с точки зрения марксистской философии может быть научно понято лишь как основа идеального плана деятельности. Именно реализация идеальных планов деятельности и образует тот мост между сознанием и действительностью, знанием и бытием, «наведение» которого всегда было неодолимой трудностью для различных идеалистических направлений в философии. Понимание знания как основы идеального плана практически-преобразовательной деятельности является исходным принципом марксистской теории познания, позволяющим раскрыть сущность единства познания и действительности.
Функционирование знания в качестве основы идеального плана деятельности обеспечивает возможность обратных связей от действительности к нашим знаниям о ней. В ходе осуществления таких связей уточняются, пересматриваются, совершенствуются человеческие знания о мире. Знание, таким образом, является не продуктом пассивного созерцания действительности. Оно возникает, функционирует и совершенствуется в процессе активной практической деятельности человека.
Вместе с развитием практики, с ее усложнением, внутренним дифференцированием развивается и человеческое познание. Познавательная деятельность человека, вплетенная в ткань его реальной жизни, всегда неразрывно связана с работой его сознания, с эмоциями, волей, памятью, она предполагает также убежденность, веру, ошибки, иллюзии, заблуждения. Однако суть познавательного отношения человека к миру, несмотря на все эти сопровождающие познание факторы, заключается в выработке адекватного воспроизведения действительности, без которого невозможна реальная ориентация человека в мире и успешное преобразование этого мира.
Способно ли человечество, человек как субъект познания выработать знания, являющиеся таким адекватным воспроизведением действительности, каковы основания и критерии познавательной деятельности, в процессе которой возникает и совершенствуется такое знание, - это и составляет мировоззренческую природу философского анализа познания.