- •1. Физическая культура. Физическое воспитание. Физическое развитие. Физическая
- •2. Содержание дисциплины «Физичическая культура» в вузе.
- •3. Общая физическая подготовка. Цели и задачи офп
- •4. Специальная физическая подготовка. Цели и задачи сфп.????????
- •5. Спорт. Классификация спорта. Социальная сущность спорта.
- •6. Профессионально-прикладная физическая подготовка. Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера трудовой деятельности
- •7. Физкультурные знания умения и навыки-компоненты профессиональной подготовки педагога.???????????
- •8. Средства физического воспитания.
- •10.Цели и задачи физического воспитания.
- •9. Организация и методика проведения учебно-тренировочного занятия.
- •11. Формы занятий физическими упражнениями.
- •12. Спортивная подготовка. Цель и задачи сп. Структура подготовки спортсмена.
- •13. Характеристика отдельных частей учебно-тренировочного занятия по физической культуре.
- •14. Выносливость: средства и методы воспитания.
- •15. Сила: средства и методы воспитания.
- •16. Гибкость: средства и методы воспитания.
- •17. Ловкость: средства и методы воспитания.
- •18. Быстрота: средства и методы воспитания.
- •19. Осанка: средства и методы воспитания.
- •20. Сколиоз: Профилактика и рекомендации при нарушении осанки и сколиоза.
- •21. Утренняя гигиеническая гимнастика. Методика составления вариантов и проведения угг.
- •22. Методика проведения круговой тренировки.
- •23. Влияние направленной физической нагрузки на сердечно-сосудистую и дыхательную системы.
- •24. Влияние направленной физической нагрузки на опорно-двигательный аппарат.
- •25. Влияние направленной физической нагрузки на органы пищеварения, выделения и нервную систему.
- •26.Подивжная игра как важное средство физического воспитания. Классификация подвижных игр. Методика организации и проведения подвижных игр.
- •27. Связь физического воспитания с другими видами воспитания.
- •28. Здоровье. Виды здоровья и факторы риска, влияющие на здоровье.
- •29. Здороввый образ жизни. Основные составляющие зож.
- •30. Двигательная активность – основа зож.
- •31. Рациаональное питание – неотъемлемая часть зож.
- •32. Факторы, разрушающие здоровье (алкоголь, табак курение, наркомания и т.Д.)
- •33. Организация и методика проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями.
- •34. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом. Субъективные показатели.
- •35. Объективные показатели самоконтроля. Контроль за состоянием сердечно-сосудистой и дыхательной систем (Функциональные пробы, тесты).
- •36. Волейбол. История развития. Основные правила игры.
- •37. Баскетбол. История развития. Основные правила игры.
- •38. Настольный теннис. История развития. Основные правила игры.
- •39 . Причины и механизм нарушения зрения. Методика корригирующей гимнастики для глаз.
- •40. Традиционные и нетрадиционные методики оздоровления средством физических упражнений.
- •41. Средства и методы мышечной релаксации. Методика проведения психорегулирующей (аутогенной) тренировки.
- •42. Методы обучения и организации деятельности занимающихся на занятиях физической культурой.
- •43. Общеметодические и специфические принципы физического воспитания.
- •44. История возникновения Олимпийских игр древности.
- •45. История возникновения современных Олимпийских игр .
- •XVI на Австралийском континете в Мельбурне.
- •XIX игры в 1968 году в Мехико.
- •XXVII в Австралии – в Сиднее.
- •46. Организация похода выходного дня.
- •47. Циклические виды спорта и их оздоровительное влияние на организм занимающихся (на примере лыжной подготовки и легкоатлетического кросса).
- •48. Организация спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы в вузе.
40. Традиционные и нетрадиционные методики оздоровления средством физических упражнений.
НЕТРАДИЦИОННЫЕ: атлетическая гимнастика; спортивная аэробика; гидроаэробика; йога.
ТРАДИЦИОННЫЕ: легкая атлетика (бег), водные виды спорта, спортивные игры (футбол, баскетбол, волейбол), тяжелая атлетика (борьба, дзюдо, карате, самбо).
41. Средства и методы мышечной релаксации. Методика проведения психорегулирующей (аутогенной) тренировки.
Мышечная релаксация Ж. Джекобсона. Основа - использование системы упражнений, состоящих из чередования напряжения и расслабления различных мышц и мышечных групп: а) лица; б) шеи и рук; в) спины и живота; г) ног (бедра, голени, стопы). Условие освоения методики - концентрация внимания на процессе напряжения, расслабления и особенно на ощущениях, возникающих при переходе мышцы от напряженного состояния к расслабленному. Методика основана на том, что попеременное напряжение и расслабление мышц позволяет сравнивать эти два состояния и облегчает обучение релаксации.
Аутогенная тренировка - одна из самых эффективных техник для противодействия стрессу. Аутогенной тренировке обычно обучают индивидуально или в группах по 6-8 человек в течение восьминедельного курса.
УСЛОВИЯ:
1. Наличие тихого места.
2. Умеренная освещенность помещения.
3. Уверенность человека в том, что ему не помешают во время занятия (телефонный звонок или дети).
4. Комфортная температура (не должно быть слишком жарко или слишком холодно).
Для каждого занятия необходимо выбрать одно из положений тела, чтобы выполнять упражнения. Лучше всего применять каждую позу по крайней мере один раз в день. Позы:
1. Положение лежа - используют вечером перед сном, хотя вполне можно использовать ее и днем, если испытывается потребность в отдыхе или если, к примеру болит спина.
2. Положение в кресле - сесть в кресло. Ноги поставлены всей подошвой на пол и расставлены на расстояние тридцати сантиметров или больше друг от друга. Угол коленей более 90 градусов/ Спина и шея должны расслаблены и имели хорошую опору. Подложить небольшую подушку под поясницу или под шею, если необходимо. Руки должны лежать удобно — по сторонам либо на коленях в зависимости от выбора. Руки не должны сжиматься, а пальцы - свободно выпрямлены.
3. Медитативная поза - можно принимать в любом общественном месте. Использовать офисный или обеденный стул. Необходимо сесть, удобно облокотившись спиной о спинку стула, держа шею на одной линии с телом в нейтральном положении. Ноги расставить так, чтобы угол коленей превышал прямой угол, расположив руки по сторонам или на бедрах и закрыв глаза.
4. Поза «тряпичной куклы» - можно воспользоваться стулом. Необходимо сесть, сдвинувшись вперед так, чтобы край стула не врезался в заднюю часть ног. Ступни поставлены плоско на пол на расстоянии по крайней мере 30 сантиметров друг от друга, угол коленей - более 90 градусов.
Следующий этап — позволить рукам свободно повиснуть по сторонам тела и расслабить спину и шею вверх. Теперь необходимо представить, что макушка головы прикреплена резинкой к потолку. Необходимо мысленно резинке оборваться, так, чтобы шея и спина медленно осели с наклоном вперед. После этого поднять руки и положить их ладонями вниз на бедра или колени и закрыть глаза.
