- •1. Указание вида программы, обоснованного описанием проблемной ситуации, на решение которой она направлена.
- •2.Описание участников программы.
- •3. Описание целей и задач Программы.
- •4. Научные, методологические и методические основания программы.
- •5. Обоснование необходимости реализации данной Программы для достижения указанных целей и решения поставленных задач.
- •6. Структура и содержание программы. Перечень и описание программных мероприятий.
- •Учебно-тематический план
- •7. Описание используемых методик и технологий.
- •8. Обоснованные критерии ограничения и противопоказания в усвоении Программы.
- •9. Описание способов, которыми обеспечивается гарантия прав участников Программы.
- •10. Описание сфер ответственности, основных прав и обязанностей участников Программы.
- •11. Ресурсы, которые необходимы для эффективной реализации Программы:
- •11.1. Требования к специалистам, реализующим Программу.
- •11.2. Учебно-методическое и дидактическое обеспечение профилактической психолого-педагогической Программы «Волшебные приключения или о том, как быть здоровым!».
- •11.3. Требования к материально-технической оснащенности организации, для реализации Программы (помещение, оборудование, инструментарий и т.Д.).
- •11.4. Требования к информационной обеспеченности организации для реализации Программы:
- •12. Сроки и этапы реализации Программы.
- •13. Ожидаемые результаты реализации Программы.
- •14. Система организации внутреннего и внешнего контроля за реализацией Программы.
- •15. Критерии оценки достижения планируемых результатов.
- •Глоссарий
- •Список литературных источников
- •Интернет-ресурсы
- •Занятие 1.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. «Правила работы группы».
- •3. Ритуал начала путешествия.
- •4. Путешествие по Вселенной.
- •5. Сказка «о здоровье» (Приложение 3).
- •6. Игра «Ура и у-у-у».
- •7. Игра «Звездопад».
- •8. Ритуал выхода.
- •9. Обратная связь.
- •10. Ритуал прощания.
- •Занятие 2.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Ритуал начала путешествия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Правила личной гигиены».
- •5. Сказка «Про Зайца-грязнулю» (Приложение 4).
- •6. Игра «Кто сегодня чистил зубы?».
- •7. Ритуал выхода.
- •8. Обратная связь.
- •9. Ритуал прощания.
- •10. Домашнее задание.
- •Занятие 3.
- •Ход занятия.
- •Ритуал приветствия.
- •Ритуал начала путешествия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Физкультура и спорт - залог здоровья!».
- •5. Сказка «Заячья дорожка» (Приложение 5).
- •6. Игра «Зарядка для силачей» (Приложение 6).
- •7. Ритуал выхода.
- •8. Обратная связь.
- •9. Ритуал прощания.
- •10. Домашнее задание.
- •Занятие 4.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Ритуал начала путешествия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Полезные и вредные продукты».
- •5. Сказка про Крокодила, который не следил за своим здоровьем (Приложение 9).
- •6. Игра «Съедобное – несъедобное».
- •7. Ритуал выхода.
- •8. Обратная связь.
- •9. Ритуал прощания.
- •10. Домашнее задание.
- •Занятие 5.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Ритуал начала путешествия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Спешите делать добро» (Приложение к пятому занятию).
- •5. Сказка «Добро и Зло» (Приложение 10).
- •6. Игра «Сказочный герой» (Приложение 11).
- •7. Игра «Попробуй, изобрази!».
- •8. Ритуал выхода.
- •9. Обратная связь.
- •10. Ритуал прощания.
- •11. Домашнее задание.
- •Занятие 6.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Ритуал начала путешествия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Хорошее и плохое настроение».
- •5. Сказка «Про улыбку» (Приложение 14).
- •6. Игра «Веселая змейка ловит хвост».
- •8. Обратная связь.
- •9. Ритуал прощания.
- •10. Домашнее задание.
- •Занятие 7.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Ритуал начала путешествия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Хочешь быть умным? Учись!»
- •5. Сказка «Умный Заяц»» (Приложение 16).
- •6. Игра «Буквы и цифры».
- •7. Ритуал выхода.
- •8. Обратная связь.
- •9. Ритуал прощания.
- •10. Домашнее задание.
- •Занятие 8.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Правила дружбы».
- •5. Стихотворение а. Барто «Есть такие мальчики» (Приложение 17).
- •6. Игра «с кочки на кочку».
- •8. Обратная связь.
- •9. Ритуал прощания.
- •10. Домашнее задание.
- •Занятие 9.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •3. Путешествие по планете «Чистюль и грязнуль».
- •4. Путешествие по планете «Силачей и хилячков».
- •5. Путешествие по планете «Здоровячков и плохишей».
- •6. Путешествие по планете «Добрячков и злюк».
- •7. Путешествие по планете «Весельчаков и унывашек».
- •8. Путешествие по планете «Умняшек и глупышек».
- •9. Путешествие по планете «Общалок и нелюдимок».
- •10. Ритуал выхода.
- •11. Обратная связь.
- •12. Ритуал прощания.
- •Сказка про Крокодила, который не следил за своим здоровьем
- •Добрые советы
11. Ресурсы, которые необходимы для эффективной реализации Программы:
- кадровые – Центр укомплектован квалифицированными педагогическими кадрами, имеющими опыт работы с детьми, владеющими базовыми психолого-педагогическими методами (см. выше);
- информационно-методические ресурсы реализации Программы обеспечиваются современной информационно-образовательной средой Центра;
- материально-технические – в Центре созданы условия для самостоятельного, активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности.
11.1. Требования к специалистам, реализующим Программу.
1. Проводить занятия могут воспитатели, учителя, социальные педагоги, педагоги-психологи.
2. Требования к ведущему:
- вести здоровый образ жизни;
- иметь опыт работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста;
- проводить занятия на высоком эмоциональном подъеме;
- обладать профессиональными навыками и уметь оценивать групповое взаимодействие.
3. При проведении групповых занятий, желательно чтобы ведущих было не менее двух человек. Это будет способствовать эффективному проведению занятия, значительно облегчит работу ведущих, поможет проанализировать свою работу по завершению занятий.
11.2. Учебно-методическое и дидактическое обеспечение профилактической психолого-педагогической Программы «Волшебные приключения или о том, как быть здоровым!».
Перечень учебных и методических материалов, необходимых для реализации программы описан в каждом занятии и для каждого упражнения отдельно.
Дидактический материал, используемый педагогом-психологом на занятиях соответствует следующим принципам:
- принцип доступности;
- принцип самостоятельной деятельности;
- принцип индивидуальной направленности;
- принципы наглядности и моделирования;
- принцип прочности;
- принцип познавательной мотивации;
- принцип проблемности.
Дидактический материал в программе имеет большое значение, и направлен на:
- активизацию познавательной деятельности ребенка;
- формирование умений самостоятельно осмысливать и усваивать материал;
- развитие творческого воображения посредством изобразительной деятельности в ходе занятий. Рисунки в дидактическом материале позволяют «опредметить» абстрактные понятия;
- обратную связь по результатам диагностики, практической деятельности;
- самоконтроль, саморегуляцию, коррекцию;
- тренировку практических умений и навыков.
№ занятия |
Тема занятия |
Учебно-методическое и дидактическое обеспечение (демонстрационные, раздаточные и иллюстративные материалы) |
Кол-во |
1. |
«Путешествие по Вселенной «Здоровья»
|
- надувные мячи с названием планет, луны и солнца |
9 |
- ватман с «Правилами работы группы» |
1 |
||
- круг из картона в форме летающей тарелки |
1 |
||
- мягкая игрушка «солнышко» |
1 |
||
- звезды из цветной бумаги |
20 |
||
- веревка |
1 |
||
- музыкальный центр |
1 |
||
2. |
Путешествие на планету «Чистюль и грязнуль» |
- ватман с «Правилами работы группы» |
1 |
- надувной мяч с названием «Планета «Чистюль и грязнуль» |
1 |
||
- ковер |
1 |
||
- карточки с загадками |
10 |
||
- жетоны |
10 |
||
- разрезные картинки |
2 |
||
- колечко |
1 |
||
- музыкальный центр |
1 |
||
3. |
«Путешествие на планету «Силачей и хилячков» |
- ватман с «Правилами работы группы» |
1 |
- надувной мяч с названием «Планета «Силачей и хилячков» |
1 |
||
- картонная коробка в форме ступы |
1 |
||
- метла |
1 |
||
- корзины |
4 |
||
- мячи |
16 |
||
- обручи |
2 |
||
- кегли |
6 |
||
- кубики |
5 |
||
- канат |
1 |
||
- лента |
1 |
||
- карточки с изображением человечков, выполняющие различные движения руками и ногами |
16 |
||
- медали |
2 |
||
- музыкальный центр |
1 |
||
4. |
«Путешествие на планету «Здоровячков и плохишей» |
- ватман с «Правилами работы группы» |
1 |
- надувной мяч с названием «Планета «Здоровячков и плохишей» |
1 |
||
- лампа |
1 |
||
- карточки с изображением продуктов питания |
18 |
||
- корзины |
2 |
||
- карточки с изображением овощей и фруктов |
16 |
||
- муляжи овощей и фруктов |
20 |
||
- мяч |
1 |
||
- музыкальный центр |
|
||
5. |
«Путешествие на планету «Добрячков и злюк» |
- ватман с «Правилами работы группы»; |
1 |
- надувной мяч с названием «Планета «Добрячков и злюк» |
1 |
||
- шапки по количеству детей |
16 |
||
- мягкая игрушка сердечко |
1 |
||
- коробки (белая и черная) |
2 |
||
- тарелочка |
1 |
||
- карточки с изображением сказочных персонажей |
11 |
||
- музыкальный центр |
1 |
||
6. |
«Путешествие на планету «Весельчаков и унывашек»
|
- ватман с «Правилами работы группы» |
1 |
- надувной шар с названием «Планета «Весельчаков и унывашек» |
1 |
||
- «цветик-семицветик» с лепестками из цветной бумаги |
1 |
||
- игровые карточки с изображением 6 персонажей с разным настроением |
36 |
||
- шаблоны клоунов |
16 |
||
- музыкальный центр |
1 |
||
7. |
«Путешествие на планету «Умняшек и глупышек» |
- ватман с «Правилами работы группы» |
1 |
- надувной мяч с названием «Планета «Умняшек и глупышек» |
1 |
||
- макет ракеты из картона |
1 |
||
- листы с изображением недорисованных картинок |
16 |
||
- набор картинок с изображением различных предметов |
32 |
||
- буквы из магнитной азбуки |
33 |
||
- цифры из магнитной азбуки |
10 |
||
- коробки |
2 |
||
- карточки с примерами |
3 |
||
- наборы букв по количеству детей |
16 |
||
- жетоны |
11 |
||
- музыкальный центр |
1 |
||
8. |
«Путешествие на планету «Общалок и нелюдимок» |
- ватман с «Правилами работы группы» |
1 |
- надувной мяч с названием «Планета «Общалок и нелюдимок» |
1 |
||
- волшебная палочка |
1 |
||
- мягкие модули: кубики, треугольники, прямоугольники |
30 |
||
- мешочек |
1 |
||
- резиновые фигурки из сказки «Репка» |
7 |
||
- обруч, вырезанный из бумаги |
1 |
||
- круги, вырезанные из бумаги |
25 |
||
музыкальный центр |
1 |
||
9. |
«Путешествие на планету «Здорово быть здоровым» |
- ватман с «Правилами работы группы» |
1 |
- надувные мячи с названием планет, луны и солнца |
9 |
||
- звезды из цветной бумаги |
20 |
||
- нитки |
2 |
||
- макет корабля из картона |
2 |
||
- мягкая игрушка «котенок» |
2 |
||
- мелкие игрушки |
16 |
||
- ведерочки |
16 |
||
- пара сапог |
2 |
||
- макеты камней из картона |
10 |
||
- конверты |
16 |
||
- разрезные картинки с изображением полезных и вредных продуктов |
16 |
||
- телеграмма |
1 |
||
- лист ватмана с надписью «Здорово быть здоровым!» |
1 |
||
музыкальный центр |
1 |