- •1. Указание вида программы, обоснованного описанием проблемной ситуации, на решение которой она направлена.
- •2.Описание участников программы.
- •3. Описание целей и задач Программы.
- •4. Научные, методологические и методические основания программы.
- •5. Обоснование необходимости реализации данной Программы для достижения указанных целей и решения поставленных задач.
- •6. Структура и содержание программы. Перечень и описание программных мероприятий.
- •Учебно-тематический план
- •7. Описание используемых методик и технологий.
- •8. Обоснованные критерии ограничения и противопоказания в усвоении Программы.
- •9. Описание способов, которыми обеспечивается гарантия прав участников Программы.
- •10. Описание сфер ответственности, основных прав и обязанностей участников Программы.
- •11. Ресурсы, которые необходимы для эффективной реализации Программы:
- •11.1. Требования к специалистам, реализующим Программу.
- •11.2. Учебно-методическое и дидактическое обеспечение профилактической психолого-педагогической Программы «Волшебные приключения или о том, как быть здоровым!».
- •11.3. Требования к материально-технической оснащенности организации, для реализации Программы (помещение, оборудование, инструментарий и т.Д.).
- •11.4. Требования к информационной обеспеченности организации для реализации Программы:
- •12. Сроки и этапы реализации Программы.
- •13. Ожидаемые результаты реализации Программы.
- •14. Система организации внутреннего и внешнего контроля за реализацией Программы.
- •15. Критерии оценки достижения планируемых результатов.
- •Глоссарий
- •Список литературных источников
- •Интернет-ресурсы
- •Занятие 1.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. «Правила работы группы».
- •3. Ритуал начала путешествия.
- •4. Путешествие по Вселенной.
- •5. Сказка «о здоровье» (Приложение 3).
- •6. Игра «Ура и у-у-у».
- •7. Игра «Звездопад».
- •8. Ритуал выхода.
- •9. Обратная связь.
- •10. Ритуал прощания.
- •Занятие 2.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Ритуал начала путешествия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Правила личной гигиены».
- •5. Сказка «Про Зайца-грязнулю» (Приложение 4).
- •6. Игра «Кто сегодня чистил зубы?».
- •7. Ритуал выхода.
- •8. Обратная связь.
- •9. Ритуал прощания.
- •10. Домашнее задание.
- •Занятие 3.
- •Ход занятия.
- •Ритуал приветствия.
- •Ритуал начала путешествия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Физкультура и спорт - залог здоровья!».
- •5. Сказка «Заячья дорожка» (Приложение 5).
- •6. Игра «Зарядка для силачей» (Приложение 6).
- •7. Ритуал выхода.
- •8. Обратная связь.
- •9. Ритуал прощания.
- •10. Домашнее задание.
- •Занятие 4.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Ритуал начала путешествия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Полезные и вредные продукты».
- •5. Сказка про Крокодила, который не следил за своим здоровьем (Приложение 9).
- •6. Игра «Съедобное – несъедобное».
- •7. Ритуал выхода.
- •8. Обратная связь.
- •9. Ритуал прощания.
- •10. Домашнее задание.
- •Занятие 5.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Ритуал начала путешествия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Спешите делать добро» (Приложение к пятому занятию).
- •5. Сказка «Добро и Зло» (Приложение 10).
- •6. Игра «Сказочный герой» (Приложение 11).
- •7. Игра «Попробуй, изобрази!».
- •8. Ритуал выхода.
- •9. Обратная связь.
- •10. Ритуал прощания.
- •11. Домашнее задание.
- •Занятие 6.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Ритуал начала путешествия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Хорошее и плохое настроение».
- •5. Сказка «Про улыбку» (Приложение 14).
- •6. Игра «Веселая змейка ловит хвост».
- •8. Обратная связь.
- •9. Ритуал прощания.
- •10. Домашнее задание.
- •Занятие 7.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •2. Ритуал начала путешествия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Хочешь быть умным? Учись!»
- •5. Сказка «Умный Заяц»» (Приложение 16).
- •6. Игра «Буквы и цифры».
- •7. Ритуал выхода.
- •8. Обратная связь.
- •9. Ритуал прощания.
- •10. Домашнее задание.
- •Занятие 8.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •3. Путешествие по планете.
- •4. Беседа на тему «Правила дружбы».
- •5. Стихотворение а. Барто «Есть такие мальчики» (Приложение 17).
- •6. Игра «с кочки на кочку».
- •8. Обратная связь.
- •9. Ритуал прощания.
- •10. Домашнее задание.
- •Занятие 9.
- •Ход занятия.
- •1. Ритуал приветствия.
- •3. Путешествие по планете «Чистюль и грязнуль».
- •4. Путешествие по планете «Силачей и хилячков».
- •5. Путешествие по планете «Здоровячков и плохишей».
- •6. Путешествие по планете «Добрячков и злюк».
- •7. Путешествие по планете «Весельчаков и унывашек».
- •8. Путешествие по планете «Умняшек и глупышек».
- •9. Путешествие по планете «Общалок и нелюдимок».
- •10. Ритуал выхода.
- •11. Обратная связь.
- •12. Ритуал прощания.
- •Сказка про Крокодила, который не следил за своим здоровьем
- •Добрые советы
8. Обоснованные критерии ограничения и противопоказания в усвоении Программы.
1. Группа не должна превышать 16 человек, так как большее количество детей будет снижать эффективность усвоения материала и его проработку в процессе игровой деятельности.
9. Описание способов, которыми обеспечивается гарантия прав участников Программы.
Гарантия прав участников Программы обеспечивается Уставом, локальными нормативными актами Центра.
Несовершеннолетним, в отношении которых проводится профилактическая работа, обеспечиваются права и свободы, гарантированные:
- Конституцией Российской Федерации;
- Конвенцией ООН о правах ребенка;
- Семейным кодексом Российской Федерации;
- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ (с изменениями от 20.07.2000 г.);
- Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
- соблюдением этического кодекса психологов;
- согласием родителей на участие ребенка в Программе, договором, заключенным между родителями (законными представителями) и Г(О)БУ ППМСП-центром;
- «Правилами работы группы» и их соблюдением.
10. Описание сфер ответственности, основных прав и обязанностей участников Программы.
Участники Программы отвечают за:
- соблюдение норм поведения;
- правила работы группы;
- посещение занятий;
- микроклимат на занятиях;
- качество выполнения заданий.
Ответственность за происходящее возлагается на ведущего (психолога) в пределах своей компетенции.
Он несет персональную ответственность за:
- жизнь и здоровье несовершеннолетних во время проводимых им занятий, а также за нарушение прав и свобод в соответствии с законодательством Российской Федерации;
- обоснованность рекомендаций;
- применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью ребенка, а также за совершение иного аморального проступка.
Ведущий (психолог) имеет право:
- знакомиться с необходимой документацией;
- проводить групповые и индивидуальные психологические обследования и занятия.
Ведущий (психолог) обязан:
- соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики;
- уважать права участников группы;
- учитывать интересы несовершеннолетних;
- уважать взгляды ребенка, выслушивать мнение ребенка и принимать его во внимание;
- общение с участниками группы строить на равных. Все дети имеют равные права, с ребенком нельзя обращаться хуже, чем с другими детьми, по причине его пола, происхождения, национальности, расы, состояния здоровья и иной причине;
- хранить профессиональную тайну, заботиться о благополучии несовершеннолетних, не распространять сведения, полученные в результате исследовательской работы, групповых занятий и не использовать полученную информацию и свои профессиональные знания им во вред.
В ходе групповых занятий ведущий взаимодействует с педагогическим коллективом образовательной организации, родителями, систематически обменивается информацией.
