Справочные материалы

к курсу «Журналистское образование и культура учебного труда»

Требования, предъявляемые к оформлению

студенческих учебно-научных работ

Параметры страницы: поля слева – 3 см, сверху и снизу – 2 см, справа – 1 см.

Выравнивание текста и списков производится по ширине.

Абзацный отступ – 0,8-1,25 см (одинаковый по всему тексту).

Шрифт – 14, Times New Roman.

Интервал полуторный.

Расстояния между названием и текстом параграфа – 2 полуторных интервала, между последней строчкой предыдущего параграфа и расположенным ниже заголовком – 3 полуторных интервала.

Заголовки структурных частей работы (содержание, введение, названия глав и параграфов, заключение, библиографический список, список источников, приложения) располагаются в середине строки без кавычек и печатаются с заглавной буквы жирным шрифтом. Точка в конце заголовка не ставится.

Следующие структурные части начинаются с новой страницы: содержание, введение, каждая глава (не параграф!), заключение, библиографический список, список источников, приложения.

Наименования глав и параграфов должны быть краткими. При их написании не допускаются сокращения и переносы слов. Название параграфа не должно быть последней строкой на странице, а новая страница не должна начинаться с «висячей» (короткой) строки.

Нумерация страниц – сквозная по всему тексту, включая библиографический список и приложения. Положение номера страницы – вверху страницы, выравнивание – от центра.

Примеры библиографических описаний

Книги одного автора:

Алпатов, В.М. История лингвистических учений: учебное пособие / В.М. Алпатов. – М.: Языки славянской культуры, 2001. – 316с.

Книги двух авторов:

Кинелев, В. Г. Образование, воспитание, культура в истории цивилизаций / В. Г. Кинелев, В. Б. Миронов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 520 с.: ил.

Книги трех авторов:

Иванова, И.П. Теоретическая грамматика современного английского языка: учебник / И.П. Иванова, В.В. Бурлакова, Г.Г. Почепцов. – М.: Высш. школа, 1981. – 285 с.

Книги четырех, пяти и более авторов:

Метафора языка и метафора в языке / А. И. Варшавская [и др.]; Под. ред. А.В. Заленщикова, А.А. Маслениковой – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2006. – 263 с.

Статьи из сборников:

Иванкина, Г. А. Американские, британские и русские национальные особенности устной деловой коммуникации / Г. А. Иванкина // Англистика XXI века: сборник материалов III Всероссийской научной конференции, Санкт-Петербург, 24-26 января 2006 г. – СПб., 2007. – С. 488-492.

Статьи из газет и журналов, главы:

Караулов, Ю. Н. Индивидуальный ассоциативный словарь / Ю. Н. Караулов, М.М. Коробова // Вопросы языкознания. – 1993. – № 5. – С. 5-15.

Электронные ресурсы локального доступа:

Современный англо-русский политехнический словарь [Электронный ресурс] – Электронный словарь. – Москва: Издательский Дом «Равновесие», 2005. - 1 электронный оптический диск (CD-ROM). – Системные требования: Pentium II; ОЗУ 256 Mb; Windows 98 или Windows 2000; 24Х CD-ROM дисковод. - Заглавие с контейнера.

Электронные ресурсы удаленного доступа:

Касевич, В. Б. Язык и культура [Электронный ресурс]: лекция, записанная в рамках проекта "Звуковая энциклопедия". - СПб.: С.-Петерб. отд-ние Ин-та "Открытое о-во", 2001 // Социально-гуманитарное и политологическое образование: [федеральный образовательный портал] / Институт «Открытое общество» (фонд Сороса). - Режим доступа: http://window.edu.ru/window/library?p_rid=38481

NB! Все издания указываются строго в алфавитном порядке. Издания на иностранных языках помещаются в библиографический список в алфавитном порядке того языка, на котором они написаны, после того, как перечислены все издания на русском языке.

Лексические средства создания связности текста

Речевая функция	Лексические средства
Причина и следствие, условие и следствие	(и) потому, потому, так как
	поскольку
	отсюда следует откуда следует
	вследствие
	в результате
	в силу этого в виду этого
	в зависимости от
	в связи с этим, согласно этому
	в этих условиях при таких условиях
	(а) если (же)…, то…
	что	свидетельствует
		указывает
		говорит
		соответствует
		дает возможность
		позволяет
		способствует
		имеет значение и т.д.
Временная соотнесенность и порядок изложения	сначала, прежде всего, в первую очередь
	первым шагом последующим шагом предшествующим шагом
	одновременно, в то же время, здесь же
	наряду с этим
	предварительно, ранее, выше
	еще раз, вновь, снова
	затем, далее, потом, ниже
	в дальнейшем, в последующем, впоследствии
	во-первых, во-вторых и т.д
	в настоящее время, до настоящего времени
	в последние годы, за последние годы
	наконец, в заключение.
Сопоставление и противопоставление	однако, но, тем не менее
	как …, так и…; так же, как и...
	не только, но и...
	по сравнению; если…, то...
	в отличие, в противоположность, наоборот
	аналогично, также, таким же образом
	в то время как, между тем, вместе с тем
	с одной стороны, с другой стороны
Дополнение или уточнение	также и, причем, при э том, вместе с тем
	кроме того, сверх того, более того
	главным образом, особенно
Ссылка на предыдущее или последующее высказывание	тем более, что...
	в том числе, то есть, а именно
	как было		сказано
			показано
			упомянуто
			отмечено
			установлено
			получено
			обнаружено
			отмечено
	как уже говорилось как указывалось выше как уже отмечалось как подчеркивалось выше
	согласно этому в соответствии с этим
	в соответствии с этим, в связи с этим
	в связи с вышеизложенным
	данный, названный, рассматриваемый.
	такой, такой же, подобный, аналогичный, сходный, подобного рода, подобного типа
	следующий, последующий, некоторый
	многие из них, один из них, некоторые из них
	большая часть, большинство
Обобщение, вывод	таким образом, итак, следовательно
	в результате, в итоге, в конечном счете
	отсюда следует из этого следует из этого становится понятно, что из изложенного следует, что
	это позволяет сделать вывод всё изложенное свидетельствует о том, что
	наконец, в заключение
Иллюстрация сказанного	например, так, в качестве примера
	примером может служить
	такой как (например)
	о чем можно судить, что очевидно
Введение новой информации	Рассмотрим следующие случаи
	Остановимся подробно на...
	Приведем несколько примеров
	Основные преимущества этого метода...
	Некоторые дополнительные замечания
	Несколько слов о перспективах исследования

(Кузин, Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты. Практическое пособие для студентов-магистрантов / Ф.А. Кузин. – М.: Ось-99, 1997. – С.89-92)