4. Беседа на тему «Полезные и вредные продукты».

Цель: формирование знаний о правильном питании и приобщение к здоровому образу жизни. 

5. Сказка про Крокодила, который не следил за своим здоровьем (Приложение 9).

Цель: закрепление пройденного материала.

6. Игра «Съедобное – несъедобное».

Цель: развитие внимания, умения сосредотачиваться на определенном предмете, скорости и быстроты мышления, реакции.

Материал: мяч.

Техника проведения: дети стоят в кругу. Ведущий называет вслух какой-либо предмет, при этом одновременно бросая мяч одному из участников. Если данное понятие обозначает съедобный предмет, то сидящий на стуле игрок должен поймать мяч, если нет - то ребенок должен оттолкнуть мяч.

Тот из игроков, который по невнимательности поймает мяч на несъедобный предмет либо, наоборот, оттолкнет от себя названный съедобный - становится водящим.

Инструкция: ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которую вы все хорошо знаете, а называется она «съедобное – несъедобное». Сядем в круг. Я буду каждому по очереди кидать мяч, при этом называя предмет. Если он съедобный, то мяч надо поймать, если нет, то его необходимо оттолкнуть. 

Тот из игроков, который по невнимательности поймает мяч на несъедобный предмет либо, наоборот, оттолкнет от себя названный съедобный - становится водящим вместо меня, а я займу его место на стульчике.

7. Ритуал выхода.

Ведущий: наше увлекательное путешествие на планету «Здоровячков и плохишей» подходит к концу.

Возвращаться обратно мы будем с помощью все с той же «лампой Алладина».

Встанем в круг. Придадим «лампе» магическую силу. И так, пусть каждый из Вас по очереди подойдет к лампе и сбоку аккуратно потрет ее. После этого мы все прикоснемся к ней и громко произнесем заклинание «Ахалай-махалай, ляськи-масяськи».

И вот мы вернулись в нашу группу. Путешествие на планету «Здоровячков и плохишей» закончилось. А теперь каждый из Вас по очереди произнесет свое имя.

8. Обратная связь.

Цель: подведение итогов занятия, изменение и углубление представлений участников о самом себе и здоровом образе жизни.

- Что понравилось больше всего?

- Что узнали нового?

- Как теперь Вы будете следить за своим питанием?

9. Ритуал прощания.

Упражнение «Воображаемый подарок».

Цель: развитие воображения, эмпатии, создание позитивной атмосферы в группе.

Техника проведения: дети вместе с ведущим стоят в кругу. Ведущий обращается по имени к стоящему слева ребенку, говорит «до свидания» и дарит ему воображаемый подарок, связанный с вкусной и здоровой пищей.

Инструкция: ребята, встанем в круг. Так как наше занятие завершается, попрощаемся друг с другом. Я назову имя слева стоящего от меня ребенка, скажу «до свидания» и подарю ему воображаемый подарок, связанный с вкусной и здоровой пищей. Например, «Дима, до свидания, дарю тебе апельсин». Затем Дима также попрощается слева стоящим от него и так далее.

10. Домашнее задание.

Нарисуйте планету «Здоровячков и плохишей» и принесите рисунок на следующее занятие.

Занятие 5.

Тема: «Путешествие на планету «Добрячков и злюк».

Цели: формирование представлений о нравственных качествах: доброте, отзывчивости, вежливости, совершенствование коммуникативных навыков, культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, расширение кругозора, развитие речи, воображения, творческого мышления, памяти.

Время проведения: 40 минут.

Материалы:

- ватман с «Правилами работы группы»;

- надувной мяч с названием «Планета «Добрячков и злюк»;

- шапки по количеству детей;

- мягкая игрушка сердечко;

- 2 коробки (белая и черная);

- тарелочка;

- карточки с изображением сказочных персонажей (золотая рыбка, Иван-царевич, Кощей Бессмертный, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Золушка, Красная Шапочка, гуси-лебеди, серый волк, Баба Яга, Мальвина).

- магниты;

- музыкальное сопровождение.