- •Лингвистические исследования и лингвистическое образование в оренбуржье
- •(Г. Оренбург, 20-21 октября 2016 г.)
- •Формирование коммуникативной культуры обучающегося в региональном пространстве
- •Список использованной литературы
- •Имена оренбуржцев на карте города
- •Список использованной литературы
- •Тематические группы лексики в «оренбургском областном словаре» б.А. Моисеева
- •Список использованной литературы
- •Авторская модальность в журналистских текстах (на примере материалов к. Мазуренко)
- •Список использованной литературы
- •Семейные предания оренбургского края
- •Список использованной литературы
- •Концепт «разум» в языковой картине мира россиян (на материале фразеологизмов русского языка)
- •Список использованной литературы
- •Особенности лингвистического образования иностранных граждан
- •Список использованной литературы
- •Особенности языкового аспекта в региональной рекламе
- •Список использованной литературы
- •Обогащение речи учащихся экономическими терминами на занятиях по китайскому языку
- •Список использованной литературы
- •Особенности преподавания китайского языка в России и в Китае
- •Список использованной литературы
- •Способы выражения Категории времени в русском и китайском языках
- •Список использованной литературы
- •Специфика слогана в региональном рекламном тексте
- •Список использованной литературы
- •Язык и культура оренбуржья
- •Список использованной литературы
- •В.В. Григорьев: культурно-языковая интерференция в контексте межэтнической коммуникации в XIX веке на территории оренбуржья
- •Список использованной литературы
- •Лингвокультурное поле «вуз» в языковой картине мира студентов-первокурсников
- •Список использованной литературы
- •Морфологический анализ публицистических материалов о театре в оренбургской прессе
- •К вопросу о семантическом поле форманта -ец в русском языке
- •Список использованной литературы
- •Ключевые слова как многофункциональное понятие в лингвистике
- •Список использованной литературы
- •Окказиональные субстантиваты: причины возникновения
- •Список использованной литературы
- •Функционирование редупликаций в художественном тексте
- •Список использованной литературы
- •Заимствование как один из способов обогащения словарного состава немецкого языка
- •Список использованной литературы
- •Феномен языковой игры как объект лингвистических исследований
- •Список использованной литературы
- •Способы образования и функционирование англицизмов в немецком языке
- •Список использованной литературы
- •Текстотип английской проповеди: структурные и интенциональные характеристики
- •Список использованной литературы
- •Словесный пейзаж как объект лингвистического исследования
- •Список использованной литературы
- •Механизмы возникновения стилистического приема игры слов
- •Список использованной литературы
- •Функциональные особенности обращения в англоязычном и немецкоязычном мультипликационном дискурсе
- •Список использованной литературы
- •Семантический сдвиг в заимствованиях
- •Список использованной литературы
- •Языковые особенности заголовков в английской прессе
- •Список использованной литературы
- •«Язык – дом бытия»
- •Список использованной литературы
- •Фольклорные названия лекарственных растений как отражение англоязычной картины мира
- •Список использованной литературы
- •Список использованной литературы
- •Лингвокультурные особенности гастрономического дискурса (на материале современного итальянского языка)
- •Список использованной литературы
- •Событийный контекст изучения русского языка
- •Список использованной литературы
- •Концепт «родство» в китайской лингвокультуре (на материале пословиц)
- •Список использованной литературы
- •Семантические компоненты описания ситуации движения в воздухе (на основе анализа английских глаголов группы «fly»)
- •Список использованной литературы
- •Авторские варианты французских народных пословиц
- •Список использованной литературы
- •Размышление о современной русской речи
- •Реализация концептов «богатство», «бедность» в английской авторской сказке
- •Список использованной литературы
- •Языковые средства реализации речевых стратегий и тактик в разных культурах
- •Список использованной литературы
- •Исследование антропоморфных метафор в русскоязычной и англоязычной терминосистемах нанотехнологий
- •Список использованной литературы
- •Особенности молодёжного сленга в германии
- •Список использованной литературы
- •Денотативное и коннотативное значение лексемы – репрезентанта концепта «звезда»
- •Список использованной литературы
- •Концепт и его структура в когнитивной лингвистике
- •Список использованной литературы
- •Репрезентация концепта «воровство» в английской лингвокультуре (на материале лексикографических источников)
- •Список использованной литературы
- •Способы образования неологизмов в современном немецком языке
- •Список использованной литературы
- •Пословицы и поговорки как отражение культуры немецкого народа
- •Список использованной литературы
- •Предметно-тематическое своеобразие журнала «сноб»
- •Список использованной литературы
- •Реализация концепта «full» в жанре глянцевого женского журнала
- •Список использованной литературы
- •Языковые средства воздействия в рекламном дискурсе (на примере немецких женских журналов)
- •Лингвостилистические особенности текстов социальной рекламы в италии
- •Список использованной литературы
- •Список использованной литературы
- •Роль социальных коммуникаций в современном информационном обществе
- •Список использованной литературы
- •Влияние средств массовой коммуникации на социализацию подростка
- •Список использованной литературы
- •Анализ гендерно-стилистических особенностей французской речи на материале медиатекстов
- •Список использованной литературы
- •Метафора в немецкоязычном политическом газетном дискурсе
- •Список использованной литературы
- •Проблемы культуры использования заимствованной лексики в текстах современных российских сми
- •Список использованной литературы
- •Языковые средства воздействия в современном газетном тексте
- •Список использованной литературы
- •Фонетические особенности рекламного слогана
- •Список использованной литературы
- •Стилевые особенности публицистического текста
- •Список использованной литературы
- •Лексические средства актуализации скрытых смыслов в медиаречи
- •Список использованной литературы
- •Англицизмы на страницах журнала «русский репортер»
- •Список использованной литературы
- •Проблемы языка в современных масс-медиа
- •Список использованной литературы
- •Языковые средства аргументации туристического дискурса
- •Список использованной литературы
- •Фразеологические единицы с соматическим компонентом в медицинском дискурсе
- •Список использованной литературы
- •Способы терминообразования в фэшн-индустрии
- •Список использованной литературы
- •Текст масс-медиа как сфера употребления прозвищ: прагматический аспект
- •Список использованной литературы
- •Нравственное воспитание подростка в пространстве урока русского языка
- •Список использованной литературы
- •Профессиональное лингвообразование студентов медицинского вуза
- •Список использованной литературы
- •Фанфикшн как способ обучения письменной речи на иностранном языке
- •Список использованной литературы
- •Полилингвальность как основа современного образования
- •Список использованной литературы
- •Изучение иностранного языка с помощью аудиокниг
- •Список использованной литературы
- •Потенциал интерактивных технологий в обучении студентов взаимодействию на иностранном языке
- •Список использованной литературы
- •Дидактические закономерности обучения студентов языковых специальностей
- •Список использованной литературы
- •Научно-исследовательская работа школьников как средство познания языка и культуры
- •Список использованных источников
- •Коммуникативные стратегии и тактики профессионального дискурса как фактор речевой деформации переводчика-синхрониста
- •Список использованной литературы
- •Обучение переводчиков восточных языков для министерства обороны
- •Список использованной литературы
- •Развитие спонтанной иноязычной речи студентов с использованием интерактивных методов обучения
- •Список использованной литературы
- •Повышение уровня автономии обучающихся посредством самоорганизации в использовании словарей в процессе изучения французского языка
- •Список использованной литературы
- •Великий врач античности гиппократ как гуманист и идеолог просветительской деятельности
- •Список использованной литературы
- •Латынь в современном мире
- •Список использованной литературы
- •Язык сарматов и споры о его связи с языком скифов
- •Список использованной литературы
- •Комедии плавта
- •Список использованных источников
- •Средневековая латынь в агиографических текстах
- •Список использованной литературы
- •Латинский язык как международный язык науки
- •Список использованной литературы
- •Фригийский язык как праязык
- •Список используемой литературы
- •Роль латинского языка в работах линнея
- •Список использованной литературы
- •Епифании в творчестве д. Джойса
- •Список использованной литературы
- •Изобразительные средства в поэзии н.С. Гумилева
- •Список использованной литературы
- •Происхожение фантастических образов в произведениях дж. Р.Р. Толкина
- •Список использованной литературы
- •Структурно-семантические особенности музыкально-поэтического текста
- •Список использованной литературы
- •Цветовая палитра в произведениях современных немецких писателей
- •Список использованной литературы
- •Роль и функция композиционно-тематической единицы «конец» в восприятии художественного текста: на примере анализа романа ф. Гэн «kiffe kiffe demain»
- •Список использованной литературы
- •Лингвостилистические особенности художественного образа девы марии в поэзии р.М. Рильке и м.А. Кузмина
- •Список использованной литературы
- •Эстетическая семантика стихотворений ли бо
- •Список использованной литературы
- •Временной компонент хронотопа в романах дж. Роулинг о гарри поттере
- •Список использованной литературы
- •Женские образы в творчестве ш. Бодлера
- •Список использованной литературы
- •Выразительные средства создания образа нью-йорка в произведении г. Мюссо «сентрал-парк»
- •Список использованной литературы
- •Личность автора и переводчика в художественном тексте (на примере рассказов р. Брэдбэри)
- •Список использованной литературы
- •Особенности функционирования притчи в пьесе б. Брехта «карьера артуро уи, которой могло не быть»
- •Список использованной литературы
- •«Верноподданный» г. Манна и его литературные предшественники
- •Список использованной литературы
- •Перевод англицизмов во французских медиатекстах
- •Список использованной литературы
- •Способы перевода фразеологизмов с немецкого языка на примере пословиц
- •Список использованной литературы
- •Лексические особенности передачи экспрессии при переводе новостного текста
- •Список использованной литературы
- •Переводческие преобразования имён собственных в условиях действия закона по защите интеллектуальных прав в сети интернет
- •Список использованной литературы
- •Список использованной литературы
- •Некоторые аспекты языковой игры в переводе (на материале немецкоязычных сми)
- •Список использованной литературы
- •Переводчик-редактор в новостном переводе: посредник, интерпретатор или автор?
- •Список использованной литературы
- •Особенности функционирования и перевода фразеологических единиц с компонентом-фитонимом
- •Список использованной литературы
- •Основные виды трансформаций в переводе заголовков англоязычных статей методического содержания: теоретический аспект
- •1. Лексико-семантические замены:
- •2. Грамматические трансформации:
- •3. Лексико-грамматические трансформации:
- •Список использованной литературы
- •Особенности передачи диминутивов в языковой паре русский-английский: исследование на материале национального корпуса русского языка
- •Список использованной литературы
- •Стилистические особенности перевода речевых высказываний как основа создания образа персонажей произведения м. Барбери «элегантность ежика»
- •Список использованной литературы
- •Имена собственные в произведениях дж. Роулинг «гарри поттер»
- •Список использованной литературы
- •Особенности перевода аннотации к научной статье
- •Список использованной литературы
- •Лингвостилистические особенности постредактирования компьютерного перевода web-сайтов
- •Список использованной литературы
- •Лингвистические способы выражения эвазивности в ответах на вопросы (на материале французского языка)
- •Список использованной литературы
- •Переводческие трансформации как инструмент оптимального переводческого решения (на материале новеллы Ст. Цвейга «Письмо незнакомки»)
- •Список использованной литературы
- •460000, Г. Оренбург, ул. Пушкинская, д. 24
Список использованной литературы
1. Береговская, Э.М. Одной фразой: французские стихи, загадки, карикатуры / Э.М. Береговская. – Тула: Автограф, 1997. – 192 с.
2. Гаспаров, Б.М. Язык, память, образ: Лингвистика языкового существования / Б.М. Гаспаров. – М.: «Новое литературное обозрение», 1996. – 352 с.
3. Гачев, Г.Д. Национальные образы мира: курс лекций / Г.Д. Гачев. М: Изд. центр «Академия», 1998. – 432 с.
4. Гришаева, Л.И. Прецедентный текст как модель осмысления действительности / Л.И. Гришаева // Содержание единиц языка и текста. СПб: СПбГУ, 2003. – С. 148-156.
5. Гудков, Д.Б. Структура и функционирование прецедентных имен (к вопросу о взаимодействии языка и культуры) / Д.Б. Гудков // Вестник МГУ. – Сер. 9. Филология. – 1994. – № 6. – С. 14-21.
6. Дойчер, Г. Сквозь зеркало языка: почему на других языках мир выглядит иначе / Г. Дойчер [пер. с англ. Н. Ю. Жуковской]. – Москва: Издательство АСТ, 2016. – 382 с.
7. Жаркова, Т.И. Отражение национального характера в пословицах и поговорках / Т.И. Жаркова, О.В. Синицких // Иностранные языки в школе – 2008. – № 1. – С.75-78.
8. Жаркова, Т.И Феномен «улыбка» в зеркале поговорок и пословиц русского и французского языков / Т.И. Жаркова // Иностранные языки в школе. – 2014. – №1. – С.53-57.
9. Иванченко, А.И. Французские пословицы и их русские аналоги / А.И. Иванченко. – СПб.: КАРО, 2002. – 128 с.
10. Ожегов, С.И. Словарь русского языка: Ок. 57000 слов / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – 16-е изд., испр. – М.: Рус.яз., 1984. – С. 491.
11. Французско-русский словарь пословиц и поговорок / Составитель В.А. Гнездилова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мирта-Принт, 2004. – 72 с.
Размышление о современной русской речи
Я.А. Крайнов
Оренбургская духовная семинария
Научный руководитель: П.А. Якимов, кандидат педагогических наук, доцент
Человеческая личность очень многогранна. Ученые-психологи и социологи составляли бесчисленные тома наблюдений за поведением людей, групп лиц, целых обществ, чтобы сделать определенные выводы и сформировать закономерности их действий, стремлений. Многие общие явления в деятельности групп людей и отдельных личностей поддаются прогнозированию в стандартных ситуациях. Мы можем с уверенностью утверждать, что человек в толпе более подвержен некоему общему настроению этой группы людей; мы можем сказать, что так называемый инстинкт самосохранения заставит большинство из нас не участвовать в каком-либо опасном для жизни предприятии.
Пожалуй, нужно отметить, что приведенные примеры и большинство наблюдений за человеческой деятельностью касаются внешних аспектов, т.е. того, что мы можем непосредственно наблюдать. Все это сводится учеными к проявлению деятельности головного мозга человека (чаще), его воли, чувств, а иногда (очень редко) к проявлению жизни души и духа.
Мы хотели бы поговорить о современной русской речи. И сразу же хотим утверждать, что речь вообще – это важнейшая составляющая духовной жизни человека, и как верующие люди добавим: речь – это дар Божий. Посредством слов люди общаются между собой, передают не только информацию, но и эмоции, побуждают к действиям. Посредством речи человек общается с Богом и святыми в молитве. Владеющие высококультурной речью писатели передают нам весь колорит и глубину своих мыслей, делают нашу душу более живой, чувствительной, сострадательной. О силе слова и речи может говорить даже тот чудесный факт, что структура воды, обычной воды, меняется в зависимости от того, какое слово написано на сосуде с ней. Что уж говорить о душе человека, который слышит или сам воспроизводит добрые слова, или грубые.
Человек только тогда становится человеком в полном смысле этого слова, когда он овладевает этим даром Божиим. Только находясь среди открыто и доброжелательно общающихся друг с другом людей, малолетний ребенок может приобрести чудесную способность к такому же открытому и доброжелательному выражению посредством речи своих чувств, мыслей, эмоций. Никто не будет спорить, что именно эти качества общения и речи (открытость, доброжелательность) – очень ценны и редко встречаются в «чистом виде». Именно наша речь и произносимые слова, их окраска и значение, формируют указанные качества. Если быть совсем простыми в трактовке, то можно сказать: мы становимся теми, что мы говорим. Наша душа и дух живут словами, наполненными бесчисленными образами. Речь наполняет нашу душу этими образами и меняет нас, не только в культурном плане, но и в другом, более глубоком духовном смысле: наша личность получает неизгладимый отпечаток каждого сказанного слова. И это не преувеличение. Иисус Христос говорит в Евангелии: «За каждое праздное слово дадите ответ в день суда».
Какова же современная русская речь? Как можно охарактеризовать ее состояние сегодня? Выделить основные тенденции не так уж и сложно: наблюдается масштабное вливание в русский язык и речь людей заимствованных слов, частое использование жаргонизмов. Повсеместно люди хотят «быть проще», и «говорить проще», наверное, им кажется, что так «жить легче»… Особенно это касается современной молодежи, где использование так называемого «сленга» стало нормой. Нам представляется, что ситуация неоднозначна в различных слоях общества. Но, памятуя о вышесказанном значении речи для культурного и личностного развития людей, особенно «болит сердце» за детей и подростков. Современная массовая культура не щадит никого: интернет, телевидение, радио – все пестрит острыми словечками и темами, которые и формируют душевное состояние детей и взрослых…
Как защитить себя от этого пагубного воздействия? Как не стать частью той массовости, в которой тонешь как личность, как человек, как образ Божий?
Именно то, что человек – это образ и подобие Божие, вселяет в нас надежду, что многие люди смогут по мере сил избежать пагубности современной культуры, не будут ее носителями и обратятся ко всему тому светлому, что есть в их душах. Начните с того, чтобы следить за своей речью, за каждым произносимым словом. Наполняйте ее добрыми и прекрасными словами. Читайте больше классической художественной литературы. И однажды вы заметите перемены к лучшему не только в своем душевном состоянии, но и во внешних делах, во взаимоотношениях с ближними. А это, поверьте, очень дорого стоит.
