- •Оглавление
- •Глава 1. История развития гештальт-подхода 17
- •Глава 2. Теория контакта в гештальт-терапии........ ’ 59
- •Глава 3. Концепция здоровья и болезни.
- •Глава 4. Теория поля в психологии
- •Глава 5. Основной инструментарий
- •Глава 6. Концепция невроза в геиггальт-терапии ... 273
- •Глава 7. Диалогическая основа терапевтических
- •Глава 8. Символические и реальные аспекты
- •Глава 9. Феномены тела в гештальт-терапии 367
- •Часть 1. Гештальт-терапия как холистическая модель
- •Часть 2. Феномены тела в контексте его развития и дифференциации. Паттерны развития
- •Глава 10. Гештальт-терапия как творческий процесс. Формы творческой активности
- •Глава 11. Гештальт-подход в работе
- •Глава 12. Гештальт-подход в терапевтической работе
- •Глава 13. Гештальт-подход в консультировании
- •Глава 14. Гештальт-терапия с супружескими парами
- •Глава 15. Обучение гештальт-терапевтов. 625
- •Глава 17. Этические проблемы психологии,
- •Дорогие читатели!
- •Выражение признательности
- •Глава 1
- •XX век и появление гештальт-терапии*
- •Фредерик с. Перлз - открыватель гештальт-терапии*
- •Концептуальная база гештальт-терапии. Источники, отношения гештальт-терапии с другими психологическими и психотерапевтическими подходами*
- •Исторические и современные соотношения фундаментальных принципов гештальт-терапии и других направлений психотерапии
- •«Кто есть кто» в гештальт-терапии. Краткие биографии классиков, современников и их вклад в развитие гештальт-терапии**
- •Мировые школы гештальта и развитие гештальт-терапии в россии*
- •Литература
- •Глава 2
- •Теория контакта в гештальт-терапии
- •Значение настоящего момента - «здесь и сейчас»
- •Осознавание* и саморегуляция
- •Контактная граница и творческое приспобобление
- •Способы контакта
- •Цикл контакта
- •Фазы контакта и телесный процесс
- •Теория self, функции self
- •Литература
- •Концепция здоровья и болезни. Основы диагностики в гештальт-терапии
- •Концепция здоровья и болезни в гештальт-терапии.
- •Свободное (здоровое) функционирование
- •Диагностика в гештальт-терапии. Процесс-ориентированное диагностическое мышление
- •Концепция характера в гештальт-терапии
- •Основные механизмы регулирования границы. Дисфункциональные механизмы регулирования границы контакта
- •Цикл контакта и механизмы его прерывания*
- •Литература
- •Теория поля в психологии и гештальт-терапии
- •Основные взгляды на теорию поля в психологии
- •Теории поля в психологии и науках об обществе в историческом аспекте
- •Соотношения между понятиями «поле» и «система» в современной психологии и психотерапии. Взгляд гештальт-терапевта
- •Литература
- •Берталанфи л. Общая теория систем — обзор проблем и результатов // Системные исследования (ежегодник). — м.: Наука, 1969.
- •Йонтеф г. (2001) Гештальт-терапия: введение // Гештальт 2001. Сб. Материалов Московского гештальт-института. — м., 2001. С. 15 — 24.
- •Левин к. Теория поля в социальных науках. — c-Пб: Речь, 2000.
- •Перлз ф. Гештальт-подход и Свидетель терапии. — м.: Либрис, 1996.
- •Перлз ф. Эго, голод и агрессия. — м.: Смысл, 2000.
- •Хломов д., Калитиевская е. Основные стратегии работы гештальт- терапевта // Гештальт 2000. Сб. Материалов Московского гештальт- интитута, — м., 2000. С. 28 — 37.
- •Глава 5
- •Основной инструментарий гештальт-терапевта
- •Взгляды на изменение в гештальт-терапии - парадоксальная теория изменений.
- •Полярности
- •Поддержка и фрустрация в гештальт-терапии
- •Структура и динамика терапевтической сессии: тактика терапевта и направленность интервенций
- •Работа с полярностями и стадии гештальт-терапевтической сессии
- •Эксперимент
- •Основные стратегии работы гештальт-терапевта
- •Терапевт как модель для клиента
- •Литература
- •Глава б
- •Концепция невроза в гештальт-терапии
- •Происхождение невроза
- •Тревога и ее роль в блокировании саморегуляции
- •Взгляд на симптом из гештальт-перспективы. Симптом как форма контакта*
- •Основные принципы гештальт-терапевтической работы с психосоматическим симптомом
- •Литература
- •Бройтигам в., Крисман п., Рад м. Психосоматическая медицина. — м.: гэотар, 1999.
- •Глава 7
- •Диалогическая основа терапевтических отношений в гештальт-терапии
- •Философская традиция мартина бубера как основа терапевтических отношений в гештальт-терапии. Предпосылки к диалогу
- •Сущность диалогической позиции терапевта. Соотношение терапевтической задачи/ терапевтических техник и диалога
- •Характеристика «я-ты» момента. Контактирование и диалогический процесс.
- •Равнозначно — диалогические отношения, «я-Ты» отношения.
- •Диалог в терапевтическом процессе. Качественные характеристики диалогических отношений: присутствие, включенность, подлинное и откровенное общение, признание-подтверждение
- •Путь между этими двумя измерениями связанности «я-Оно» и
- •Находится, если терапевт сохраняет диалогическую позицию в
- •Литература
- •Глава 8
- •Символические и реальные аспекты отношений терапевта и клиента
- •Терапевтические отношения из перспективы гештальт-подхода. Баланс между символическими и реальными аспектами отношений в работе гештальт-терапевта
- •Современные тенденции рассмотрения терапевтических отношений в гештальт-терапии
- •Зависимость (контрзависимость)* и автономность как характеристики терапевтических отношений
- •Концепция межличностного гештальта элинор гринберг
- •Литература
- •Феномены тела в гештальт-терапии
- •Гештальт-терапия как холистическая модель психотерапии. Телесный процесс и формирование телесной структуры. Телесные события в терапевтической сессии
- •Модели подходов к телесным и психическим феноменам в психотерапии и гештальт-терапии
- •Концепция «адаптированной телесной структуры» дж. Кепнера
- •Телесный процесс и терапевтические стратегии работы с сопротивлением в гештальт-терапии
- •Дыхание и его роль в терапевтической сессии
- •Голос в психотерапевтической сессии
- •Прикосновение как межчеловеческое событие. Терапевтическая сила прикосновения*
- •В соответствии с работой r. Frank «Body of awareness» (2002).
- •Условия формирования прерываний в первичной поддержке контактирования
- •Вес тела как основа первичной ориентации. Формирование ощущения веса тела в процессе развития ребенка
- •Вертикальное положение и достижение равновесия
- •Движение. Приближение/уход как телесное событие
- •Литература
- •Глава 10
- •Гештальт-терапия как творческий процесс. Формы творческой активности в терапевтической сессии
- •Гештальт-терапия как процесс-ориентированный творческий подход. Родственные характеристики искусства и гештальт-терапии
- •Творческий процесс и игра. Восстановление игровой способности клиента в терапии
- •Основные принципы интеграции арттерапевтических методов с гештальт-подходом
- •Формы творческой активности в терапевтической сессии и стратегии гештальт-терапевта*
- •Глава 11
- •Гештальт-подход в работе с групповым процессом
- •Теории группового развития и гештальт-терапия
- •Интегративный подход: развитие группы и фасилитирующие стратегии гештальт-терапевта
- •Гештальт-группа из перспективы теории поля
- •. Каждый находящийся в групповом поле имеет свою точку зрения, и нет точек зрения, предпочитаемых другим точкам зрения
- •Механизмы прерывания контакта и групповая динамика
- •Глава 12
- •Гештальт-подход в терапевтической работе с метафорами, образами и сновидениями
- •Метафора как понятийная система и выразительное средство языка, ее особенности и характеристики. Терапевтическая работа с метафорами в гештальт-терапии. Метафоры клиента и метафоры терапевта
- •Взгляды классиков гештальт-терапии на сновидение.
- •Фантазия и визуальные образы клиента в терапевтической сессии.
- •Литература
- •Глава 13
- •Гештальт-подход в консультировании организаций
- •Теоретические основы гештальт-подхода к оргконсультированию
- •Концепция гештальтистского цикла взаимодействия
- •Гештальтистская модель организационного вмешательства
- •Гештальт-подход к формированию команды в организации
- •Глава 14
- •Гештальт-терапия с супружескими парами и семьями
- •Теория поля, теория систем и гештальт-психология как теоретическая основа подхода к семейным системам
- •Семья как система. Границы семейной системы: здоровые и дисфункциональные семьи
- •Теоретическая основа интервенций гештальт-терапевта по отношению к семье*
- •Интерактивный цикл контакта (опыта) как модель терапевтического подхода к семейной системе
- •Механизмы прерывания контакта в семейной системе
- •Гештальт-терапевтическая сессия с семьей: терапевтическая ситуация, интервенции и их выбор
- •Даже если семья приходит на сессию в неполном составе, «открытия предыдущей сессии» доводятся до сведения остальных ее членов.
- •Литература
- •T2. Перлз ф. Гештальт-подход и Свидетель терапии. — м.:Либрис, 1996.
- •Глава 15
- •Обучение гештальт-терапевтов
- •Психотерапия как профессия. Гештальт-подход к обучению гештальт-терапевтов
- •Доступ к такому образованию возможен при условии широкой предварительной подготовки в области гуманитарных и общественных наук.
- •Теория контакта и профессиональное продвижение начинающего гештальт-терапевта
- •Контактирование*
- •Описание фаз приведено по: Spagnuolo Lobb, 1992, Tofte, 2001.
- •Модель обучения терапевтов: клинический практикум по бриер*
- •Ценности гештальт-подхода и философия тренера
- •Требования к программам обучения гештальт-терапии. Международный стандарт и российские программы
- •Супервизия пробной терапевтической работы в рамках профессионального тренинга гештальт-терапевтов
- •Экспертная оценка основных навыков и способностей гештальт-терапевта
- •Литература
- •Глава 16
- •Супервизия в гештальт-терапии
- •Теоретические основы супервизии в гештальт-терапии: феноменологический подход, теория поля, диалог и теория контакта
- •Что феноменологически происходило с клиентом в тот момент, когда он рассказывал о своей проблеме?
- •Модель цикла контакта в супервидении
- •Характеристика отношений между участниками суперви30рск0г0 процесса
- •Этические аспекты отношений терапевта и супервизора
- •Модель очной супервизии в гештальт-терапии
- •Глава 17
- •Этические проблемы психологии, психотерапии и гештальт-терапии
- •Профессиональная этика и основные этические принципы психотерапии и психологического консультирования
- •Этический кодекс и профессиональные стандарты в психотерапии и консультировании
- •Некоторые частные этические проблемы консультирования и психотерапии
- •Литература
- •Гештальт-ресурсы интернет
- •Международные ассоциации гештальт-терапевтов
- •Представление тренинговых программ каждого из институтов.
- •Журналы по гештальт-терапии
- •British Gestalt Journal4 — Британский гештальт-журнал, высылающийся по подписке. На сайте есть резюме всех статей на английском языке.
- •Адрес сайта — http://www,enabling.Org/ia/gestalt/gerhards/index.HtiW.
- •Последипломная переподготовка по клинической психологии
- •Программы всех форм обучения идентичны и включают 1080 очных часов. Прием документов осуществляется в течение года
'•
Как экзистенциальное нами может быть
рассмотрено все, что имеет отношение
к тому, как человек строит свою жизнь,
понимание самого себя — понимание,
которое служит его жизни. Конкретное
переживание выше абстрактных принципов,
каждая человеческая жизнь своеобразна,
субъективный человеческий опыт выше
пресловутой «объективности».
Взгляды
основоположников гештальт-терапии
Фрица и Лауры Перлз формировались
именно в это время, богатое научными
идеями, творческими открытиями и
философскими концепциями. Недаром
гештальт-терапия считается «терапевтической
ветвью экзистенциализма». Н. Салате
(1983, приведено по А. и С. Гингерам) выделяет
пять фундаментальных экзистенциальных
«данностей существования»: конечность,
ответственность, одиночество,
несовершенство и абсурд. Эти «данности»
являются главными темами многих встреч
клиента и терапевта. Последний отдает
предпочтение индивидуальному
человеческому опыту и побуждает клиента
к личностному росту и ответственности
за свою единственную, неповторимую,
конечную жизнь.
Ты
пришел в этот мир не для того, чтобы
жить в соответствии с моими ожиданиями.
Так же, как и я пришел сюда не для того,
чтобы оправдать твои.
Ты
— это ты, а я — это я. Если мы встретимся
и поладим — это прекрасно. Если же нет,
то ничего не поделаешь.
Ф.
Перлз
«Настоящий
крупный психолог редко бывает чьим-либо
верным последователем. Самый яркий
след в истории психологической мысли
оставили те ученые, которые, критически
переосмыслив традиционные
представления, сумели выйти за привычные
рамки и сказать собственное слово не
только в дополнение, а порою и в
противовес мнению авторитетов. К Фрицу
Перлзу это относится в высшей степени»,
— пишет С. Степанов (2000) в биографической
статье о Ф. Перлзе. Сам Перлз никогда
Приведено
по: Ф. Перлз (2000), R. Wulf (1996),
А. и С. Гингеры (1999), С. Степанов (2000), Д.
Хломов (2000).
2*
19Фредерик с. Перлз - открыватель гештальт-терапии*
не
называл себя создателем гештальт-терапии.
«Гештальт стар как мир», — говорил он,
подразумевая, что он только сделал это
видимым для других.
Родился
Фредерик Соломон Перлз в мелкобуржуазной
еврейской семье в 1893 году. Кроме него
в семье еще были две сестры. Отношения
с отцом, берлинским виноторговцем, не
сложились, Фриц не терпел морализаторства,
к которому был склонен отец. С малых
лет Перлз отличался бунтарским
характером и не терпел насилия над
собой, в чем бы оно ни выражалось.
Мать пыталась наказывать сына физически,
но он ломал эти «орудия насилия». Отец
презирал его. Сын отвечал ему тем же и
даже не приехал на похороны. Его мать
была верующей еврейкой, но ее отношения
с мужем были конфликтными и ссоры в их
неспокойной семье часто заканчивались
потасовками*.
В
школе у Фрица были постоянные сложности.
В 13 лет его исключили за неуспеваемость.
Отец устроил его учеником мастера,
но сын работать це стал. Он выбрал другой
путь — пошел учиться в свободную
школу Увлекшись театром, он посещал
театральную студию знаменитого Макса
Рейнхарта. Закончив школу, Перлз
продолжил свое образование на медицинском
факультете университета во Фрайбурге,
а затем в Берлине. Его учеба прервалась
Первой мировой войной, на фронте он был
ранен. После войны он закончил свою
диссертацию по медицине и специализировался
в области нейропсихиатрии (сотрудничая
с Куртом Голдштейном во Франкфурском
неврологическом институте). В 1920
году он получил докторскую степень,
а затем типичное психоаналитическое
образование. Собственный анализ
(обязательную часть обучения психоанализу)
он проходил у ставших ныне классиками
Карен Хорни и Вильгельма Райха («У
меня было четыре терапевта, и Райх был
лучшим из них», — говорил впоследствии
Перлз), а также у знаменитых Хелен
Дойч и Отто Фенихеля. В 1923-1924 гг. Ф. Перлз
побывал в Америке, но, по воспоминаниям
его жены, не прижился там, так как
«Берлин в то время был центром европейской
культуры».
Возможно,
бунтарство Перлза в этом возрасте было
лишь частью его образа, созданного
уже позднее (Д. Хломов, 2000). Иначе сложно
объяснить, каким образом он, закончив
школу, получил все-таки элитное
образование на медицинском факультете
и докторскую степень, для этого
требовалась недюжинная работоспособность
и прилежание.
20
В
33 года он уехал во Франкфурт, где занял
должность ассистента у Курта
Голдштейна, который, опираясь на работы
по гештальт-психологии, занимался
изучением особенностей восприятия
солдат, получивших черепно-мозговую
травму. Именно там он встретил будущую
жену Лору (Лауру) Познер. Некоторое
время он посвятил собственной
психоаналитической практике в Вене, а
потом снова переехал в Берлин. В то
время он проходил собственный анализ
у ортодоксального психоаналитика Э.
Хар- ника. По существующим тогда строгим
правилам, до окончания анализа клиент
психоаналитика не должен был принимать
важных жизненных решений. Но такие
правила не для Перлза и он, закончив
анализ, женился на Лауре.
В
период появления фашизма в Германии
Перлз сначала уехал с женой в Голландию,
где у него был своя практика. После
прихода к власти Гитлера в 1934 году
он эмигрировал в ЮАР (по рекомендации
Эрнста Джонса, близкого друга Фрица),
где основал Южноафриканский институт
психоанализа. Затея с обучающим
институтом провалилась из-за
противодействия психоаналитической
ассоциации — тот, кто не работал тренером
в Европе, не мог быть тренером где-либо
еще. В ЮАР Перлз создал свою практику
и жил свободно и богато. Однако, как сам
он впоследствии писал, при аналитическом
подходе к терапии он превратился «в
счетно-вычислительный труп», как и
большинство психоаналитиков того
времени. Шесть лет собственного
анализа и 23 года работы в качестве
психоаналитика подготовили базу
для будущих изменений в теории и практике
психотерапевтической работы.
Душная
и провинциальная атмосфера ЮАР того
времени, профессиональная изоляция
помогли Фрицу и Лауре «мобилизовать
творческий потенциал, который до того
в основном дремал в рамках психоанализа».
Анализ у В. Райха, контакты с К. Голдштейном,
работы К. Левина, гештальт-психологов,
книга X. Смутса «Холизм и эволюция» —
все это послужило основой экспериментов,
которые супруги Перлз начали осуществлять
в терапии. Они обнаружили, что строгий
психоаналитический подход во многих
случаях недостаточен и не очень
результативен. Лаура Перлз, например,
экспериментировала с координацией
и концентрацией внимания на телесных
ощущениях, диалогом лицом к лицу.
Первоначально даже предполагалось
назвать новый подход «терапией
концентрации». В это время Ф. Перлз
пересматривает отношение к сопротивлению
в психо
21
терапии,
оспаривает многие фундаментальные
представления психоанализа: эдипов
комплекс, комплекс кастрации, правило
нейтральности и воздержанности. Он был
уже глубоко убежден, что интерпретация
не разрушает, а питает невроз. Значительное
впечатление на Ф. Перлза оказали идеи
К. Голдштейна (организм как целое) и
идеи Я. Смутса (организм-как-целое-
включенный-в-окружение).
В
1936 году Ф. Перлз разошелся во взглядах
на психоанализ с
Фрейдом.
Приехав на международный психоаналитический
конгресс с большими надеждами на
встречу и дискуссию с 3. Фрейдом, он был
разочарован его нежеланием разбираться
в противоречиях психоанализа. По его
словам, Фрейд не проявил ни малейшего
интереса к своему ученику и его взглядам.
Между
тем в докладе об оральных сопротивлениях
Перлз утверждал, что инстинкт голода
по своему значению не уступает
сексуальному инстинкту и что агрессивность
появляется у младенца вместе с
первыми зубами. Все это не было замечено,
принято равнодушно, и Перлз почувствовал
себя глубоко оскорбленным. В 1940 году
Перлз окончательно порывает с
психоанализом. «Я прекратил быть
аналитиком», — пишет он.
Затем
началась Вторая мировая война и Перлз
был призван в армию. Работа в госпитале
привела к сокращению практики и у Перлза
появилась возможность обобщить свои
размышления.
Он
вернулся в Южную Африку и к 1942 году
написал свою первую книгу «Эго, голод
и агрессия» Подзаголовок ее первого
издания — «Ревизия учения Фрейда» —
говорил об окончательном разрыве с
психоанализом. Уже в этой первой книге
появилось то, что впоследствии обрело
форму гештальт-терапии — важное значение
настоящего момента, внимание к телу,
прямой контакт с клиентом, ценность
чувств, целостный подход и апелляция
к ответственности клиента. Книга была
издана сначала в ЮАР, а затем в Соединенных
Штатах Америки.
В
1946 году Перлз покинул ЮАР и эмигрировал
в США. Эрих Фромм помог ему получить
практику в Нью-Йорке. Именно Нью-Йорке
он и нашел людей, которые затем стали
его единомышленниками и последователями.
Это были Изидор Фром, Пол Гудмен, Пол
Вейс, Эллиот Шапиро, Джим Симкин и бывшая
жена Перлза — Лаура, также переехавшая
в Штаты. Свой дом Перлз превратил в
мастерскую, где рабочая группа регулярно
проводила семинары и групповые занятия.
Эта группа и разработала основные
принципы гештальт-терапии.
22
В
течение пяти лет вместе с ними Ф. Перлз
работал над новой книгой, которая
получила название «Гештальт-терапия».
Пол Гудмен вначале выступал как ее
редактор, но его вклад в теорию
оказался настолько велик (вторая часть
книги «Гештальт- терапия: возбуждение
и рост в человеческой личности» являлась
в основном его работой), что он очень
естественно превратился в соавтора.
Существенный экспериментальный вклад
в ее появление внес и Р. Хефферлайн,
он провел массу гештальт-экспериментов
со своими студентами и тоже стал
соавтором «Гештальт-терапии» С тех
пор эти авторы часто цитируются в
литературе как PHG —
Перлз, Хефферлайн и Гудмен. В 1951 эта
книга вышла в свет, а уже в 1952 и в 1953
годах были основаны Нью- Йоркский и
Кливлендский институты гештальт-терапии,
а концу пятидесятых годов группы
гешталь-терапии были организованы
по всей стране.
В
1952 году Ф. Перлз предпринял информационное
турне по штатам с целью пропаганды
нового метода. За четыре года он побывал
в Канаде, Калифорнии, Флориде, где
проводил свои знаменитые демонстрационные
семинары по гештальт-терапии. Его первое
калифорнийское турне отнюдь не стало
триумфальным. Второе такое же турне
он предпринял уже в шестидесятых.
Стиль, который выработал Перлз на
демонстрационных семинарах, приобрел
впоследствии широкую известность
благодаря видеозаписям и стенограммам
(«Гештальт-терапия дословно»). Но
этот стиль был именно демонстрационным
— работа с фантазиями или сновидениями
была адекватна только для участников
этих семинаров — профессионалов,
которые прошли личную терапию и
имели опыт работы с людьми. Это был
только один аспект практики, демонстрирующий
обширные возможности гештальт-подхода.
Такой стиль совершенно не годился для
пациентов с расстройствами личности.
Некритичное восприятие демонстрационного
стиля Ф. Перлза послужило причиной
разочарования в гештальт-подходе у тех
психологов, которые пытались
копировать этот стиль, не ассимилировав
самих идей гештальт-терапии*. .»
В
1956 году в жизни Перлза наступил
депрессивный период, он отдалился от
своей жены, страдал от сердечных болей.
Ему 63 года. Он считал, что все кончено,
он не понят и всем безраз-
А
также у членов нью-йоркской группы,
которые были ориентированы в то время
именно на индивидуальную психотерапию.
23
личен.
Но на его пути встретилась молодая
женщина — Марти, которая влюбилась в
него. И Фриц ожил. И даже после ее ухода,
уже 70-летний терапевт совершил
кругосветное путешествие, посетив
Японию, несколько месяцев провел в
монастыре дзен- буддистов и навестил
друзей в Израиле.
В
1964 году (Перлзу уже 71 год) начинается
еще один счастливый период его жизни.
Перлз в это время работал в Эсалене,
который потом назвали Меккой
гуманистической психологии. Здесь он
практиковал вместе с женой Лаурой,
Изидором Фромом и Полом Гудменом,
приглашал известных психологов и
психотерапевтов для проведения
учебных и практических семинаров. В то
же время он учился рисунку, общался с
коллегами и разрабатывал свою теорию.
Многие крупные специалисты в области
психотерапии приезжали посмотреть,
как работает Перлз, — Грегори Бейтсон,
Александр Лоуэн, Эрик Берн, Станислав
Гроф, Джон Гриндер и Ричард Бендлер.
Эсален стал свободной колонией людей,
которые занимались творчеством и
получали от этого большое удовольствие.
В
1965 году Перлз почувствовал большую
усталость, и тогда знаменитый специалист
по глубинной структурной интеграции
Ида Рольф провела с ним около полусотни
процедур, после которых — о чудо! —
Перлз вновь ощутил себя здоровым и
энергичным. Он продолжил проводить
гештальт-семинары и они (наконец-то),
как он и мечтал, стали привлекать все
больше и больше людей. На некоторые
семинары собиралось до 300 человек. Здесь
он использовал впоследствии знаменитую
технику «горячего стула» — диалога
с самим собой.
Последняя
реализованная мечта Фрица — гештальт-киббуц
на острове Ванкувер, на западе Канады.
Именно там он воплотил идеи
гештальт-подхода в повседневной,
обыденной жизни. Терапевтические сеансы
были включены в.совместную трудовую,
учебную жизнь и досуг, что позволяло
осуществить общее терапевтическое
воздействие. В общине могли жить
профессионалы-практики, клиенты,
тренеры, гости. Воплотив свои идеи в
жизнь и завоевав признание в 75 лет,
последние годы жизни Ф. Перлз посвятил
себе. Он играл в шахматы, ловил рыбу,
читал, рисовал, работал над двумя книгами
«Гештальт-подход» и «Свидетель
терапии», которые были изданы посмертно
в 1973 году. Его счастье длилось недолго,
по возвращении из последнего путешествия
по Европе, 14 марта 1970 года он умер в
Чикаго от сердечного приступа.
24
