
- •Английский язык для студентов – заочников неязыковых вузов
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Фонетика
- •1.1. Английский алфавит
- •1.2. Правила чтения Гласные буквы
- •Согласные буквы
- •Упражнения на правила чтения
- •2. Грамматика части речи
- •2.1. Имя существительное
- •Общие сведения
- •Категория числа существительных
- •Категория падежа существительных
- •Упражнения
- •1. Прочтите и запомните наиболее употребительные суффиксы и префиксы существительных
- •2. Прочтите следующие существительные, определите в них суффиксы и укажите, от каких слов они образованы
- •12. Употребите в притяжательном падеже, если возможно
- •2.2. Артикль
- •Общие сведения
- •Употребление неопределенного артикля
- •Употребление определенного артикля
- •Отсутствие артикля
- •Упражнения
- •1. Объясните наличие или отсутствие артиклей перед существительными в следующих предложениях
- •2. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо
- •3. Переведите на английский язык, обращая внимание на употребление артиклей
- •2.3. Прилагательное
- •Общие сведения
- •Степени сравнения прилагательных
- •Упражнения
- •1. Прочтите и запомните основные словообразовательные суффиксы и префиксы прилагательных
- •2. Образуйте прилагательные от следующих слов по модели
- •7. Ответьте на вопросы по данному образцу
- •8. Поставьте прилагательные в скобках в нужной по смыслу форме
- •9. Переведите на английский язык
- •2.4. Местоимение
- •Общие сведения
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения
- •Указательные местоимения
- •Возвратные местоимения
- •Вопросительные местоимения
- •Неопределенные местоимения
- •Упражнения
- •1. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на формы и значения местоимений
- •2. Заполните пропуски местоимениями
- •3. Вставьте вместо точек нужное по смыслу местоимение
- •4. Переведите на английский язык
- •2.5. Имя числительное
- •Хронологические даты
- •Дробные числительные
- •Упражнения
- •Глаголы то be, to have (have got)
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте функции глаголов to be и to have в следующих предложениях
- •2. Запомните следующие словосочетания с глаголом to be, употребите их в предложениях
- •3. Поставьте следующие предложения в Past и Future Indefinite, употребляя соответствующие обстоятельства времени
- •4. Употребите полную форму глаголов to be, to have в 3-м лице единственного числа
- •5. Поставьте общие вопросы к следующим утверждениям и дайте на них краткие ответы
- •6. Задайте альтернативные вопросы своему собеседнику
- •7. Ответьте на вопросы
- •8. Дополните разделительные вопросы
- •9. Задайте специальные вопросы своему собеседнику, используя предложенные вопросительные слова
- •10. Употребите глаголы to have или to bе в нужной форме
- •11. Переведите предложения
- •12. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •Упражнения
- •2. Поставьте следующие предложения в Past и Future Indefinite
- •3. Преобразуйте предложения, употребляя оборот there is/are
- •4. Употребите формы it is или there is/are в следующих предложениях
- •5. Задайте вопросы к следующим утверждениям и дайте ответы на них
- •6. Дополните ответы в отрицательной форме
- •7. Переведите предложения на английский язык, употребив конструкцию there is/are, либо глаголы to be, to have, где это необходимо
- •8. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •Система видовременных форм глагола в изъявительном наклонении действительного залога общая характеристика
- •Образование Present Indefinite (ask/asks)
- •Употребление Present Indefinite
- •Образование Past Indefinite (asked/saw)
- •Употребление Past Indefinite
- •Образование Future Indefinite (shall/will ask)
- •Употребление Future Indefinite
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление времен в следующих предложениях
- •2. Поставьте глагол в the Past и the Future Indefinite, употребляя соответствующие индикаторы времени
- •3. Употребите следующие предложения в 3-м лице единственного числа Present Indefinite Tense, обращая внимание на чтение окончаний -s, -еs
- •4. Ответьте на вопросы, выбрав подходящий по смыслу вариант ответа
- •5. Поставьте общие вопросы к данным утверждениям. Дайте на них краткие и полные отрицательные ответы
- •6. Поставьте вопросы к выделенным словам
- •7. Спросите, используя модель и предложенные слова
- •8. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы
- •9. Ответьте на следующие вопросы
- •10. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму глаголов
- •11. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •Continuous Tenses (Длительные времена)
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте времена сказуемого в следующих предложениях
- •2. Поставьте глагол в the Past и the Future Continuous, употребив соответствующие индикаторы времени
- •3. Образуйте четыре типа вопросительных предложений
- •4. Поставьте вопросы и ответьте на них по образцу. Выразите действие как длительное
- •5. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму глагола
- •6. Ответьте на вопросы о планируемых действиях в будущем
- •7. Переведите предложения, употребив the Present Continuous для выражения планируемого действия в будущем
- •Perfect Tenses (Совершенные времена)
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте времена сказуемого в следующих предложениях
- •2. Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную форму
- •(Совершенно-длительные времена)
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление времен сказуемого в следующих предложениях
- •2. Поставьте следующие предложения в the Past и the Future Perfect Continuous Tenses, употребляя соответствующие обстоятельства времени
- •3. Поставьте вопросы к выделенным словам
- •4. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму
- •Сравнительная характеристика форм настоящего времени
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление и формы глаголов в настоящем времени
- •2. Дополните следующие предложения, выбрав соответствующие обстоятельства времени из правой колонки
- •3. Выберите из правой колонки ту видовременную форму глагола, которую уместно употребить при переводе следующих предложений
- •4. Раскройте скобки, употребив формы Present Indefinite или Present Continuous
- •5. Раскройте скобки, употребив формы Present Perfect и Present Perfect Continuous
- •6. Переведите предложения, употребив нужную форму глагола в настоящем времени
- •7. Раскройте скобки, употребляя Present Indefinite, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous Tenses
- •Сравнительная характеристика форм прошедшего времени
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление и формы глаголов в прошедшем времени
- •2. Выберите из правой колонки те формы глагола, которые необходимо употребить при переводе следующих предложений
- •3. Раскройте скобки, употребив одно из прошедших времен (Past Indefinite или Past Continuous)
- •4. Раскройте скобки, употребив одно из прошедших времен (Past Perfect или Past Perfect Continuous)
- •5. Раскройте скобки, употребляя Past Indefinite, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous Tenses
- •6. Переведите предложения, употребив нужную форму глагола прошедшего времени
- •Сравнительная характеристика форм будущего времени
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление и формы глаголов в будущем времени
- •2. Выберите из правой колонки ту видовременную форму глагола, которую уместно употребить при переводе следующих предложений
- •3. Раскройте скобки, употребив формы Future Indefinite или Future Continuous
- •4. Раскройте скобки, употребив формы Future Perfect или Future Perfect Continuous
- •5. Переведите предложения, употребив нужную форму глагола будущего времени
- •6. Раскройте скобки, употребляя Future Indefinite, Future Continuous, Future Perfect, Future Perfet Continuous
- •Обзорные упражнения
- •1. Пользуясь сводной таблицей, употребите словосочетания to watch tv, to go to the cinema, to play tennis во всех временах действительного залога, вводя соответствующие индикаторы времени
- •2. Раскройте скобки, употребив
- •3. Раскройте скобки, употребив Present Perfect или Past Indefinite
- •4. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму глагола
- •5. Переведите предложения. Определите видовременную форму глагола и заполните пустые графы таблицы номерами соответствующих предложений
- •6. Употребите глаголы, данные в скобках, в нужной видовременной форме
- •7. Употребите соответствующие формы глаголов в следующих предложениях
- •8. Переведите
- •9. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •2.7. Модальные глаголы
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление модальных глаголов в следующих контекстах
- •2. Ответьте на вопросы
- •3. Поставьте вместо точек: can (not)/could (not) be able (to)
- •4. Поставьте вместо точек один из следующих модальных глаголов: must, have to; be to, need в отрицательной или утвердительной форме
- •5. Употребите may/might или be allowed to
- •6. Поставьте вместо точек нужный по смыслу модальный глагол
- •7. Дополните предложения, употребляя модальные глаголы или их эквиваленты в утвердительной или отрицательной форме
- •8. Переведите
- •9. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •2.8. Страдательный залог
- •Перевод глаголов в страдательном залоге на русский язык
- •Упражнения
- •1. Сравните образование и употребление видовременных форм глаголов действительного и страдательного залогов. Предложения переведите
- •2. Переведите на русский язык
- •3. Образуйте форму инфинитива страдательного залога по модели
- •4. Употребите следующие предложения во всех формах страдательного залога. Выберите соответствующий индикатор времени
- •5. Переведите следующие предложения, выбрав необходимую форму глагола страдательного залога
- •6. Преобразуйте следующие предложения из действительного залога в страдательный
- •7. Преобразуйте предложения, содержащие два дополнения, из действительного залога в страдательный
- •8. Преобразуйте следующие предложения из страдательного залога в действительный. Введите носителя действия, где это необходимо.
- •9. Переведите предложения с русского на английский язык, обращая внимание на употребление модальных глаголов в конструкциях страдательного залога
- •Обзорные упражнения
- •1. Употребите глаголы в нужной видовременной форме
- •2. Поставьте вопросы к выделенным частям предложения. Переведите эти предложения
- •3. Переделайте предложения, употребив глагол в страдательном залоге
- •4. Поставьте глагол в скобках в нужной видовременной форме
- •5. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •Согласование времен
- •2.9. Неличные формы глагола
- •2.10. Инфинитив
- •Упражнения
- •1. Определите форму и функцию инфинитива в следующих предложениях. Переведите их на русский язык
- •2. Преобразуйте предложения, употребив инфинитив в функции: а) определения; б) обстоятельства цели
- •3. Объедините следующие предложения, употребив нужную форму инфинитива
- •4. Употребите следующие предложения в страдательном залоге, изменив конструкцию
- •5. Преобразуйте предложения, употребив инфинитив в функции: а) сложного дополнения, б) сложного подлежащего. Предложения переведите
- •6. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •2.11. Причастие
- •Упражнения
- •1. Переведите на русский язык следующие словосочетания
- •2. Определите форму и функцию причастия в следующих предложениях. Переведите их на русский язык
- •3. Преобразуйте предложения, употребив причастия в функции: а) определения; б) обстоятельства времени, причины
- •4. Объедините следующие предложения, употребив нужную форму причастия
- •5. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •2.12. Герундий
- •Упражнения
- •1. Определите форму и функцию герундия в следующих предложениях. Переведите их на русский язык
- •2. Преобразуйте предложения, употребив герундий вместо инфинитива
- •3. Вставьте нужный по смыслу предлог
- •4. Вставьте подходящую по смыслу форму герундия
- •2. Употребите одну из неличных форм: инфинитив, герундий, причастие
- •3. Подчеркните и определите конструкции с неличными формами глагола. Переведите предложения
- •2.13. Наречие
- •Классификация наречий по значению
- •Упражнения
- •1. Укажите, являются выделенные слова прилагательными или наречиями
- •2. Выберите нужную форму прилагательного или наречия
- •3. Поставьте наречия, заключенные в скобках, на соответствующее место в предложении
- •4. Переведите на английский язык
- •2.14. Предлог
- •Предлоги места
- •Предлоги направления
- •Предлоги времени
- •Упражнения
- •1. Переведите следующие предложения сначала на русский язык, а затем снова на английский, уделяя внимание употреблению предлогов
- •2. Прочтите следующие предложения, обращая внимание на изменение значения глаголов в зависимости от предлогов
- •3. Прочитайте следующие словосочетания и предложения, обращая внимание на различие в употреблении предлогов в английском и русском языках
- •4. Преобразуйте предложения с предлогами to и for
- •5. Преобразуйте следующие предложения, употребив предлоги to и for
- •6. Заполните пропуски предлогами by или with
- •7. Заполните пропуски предлогами в позиции после глаголов
- •8. Заполните пропуски нужными по смыслу предлогами
- •9. Переведите на английский язык
- •10. Переведите следующие предложения
- •11. Закончите предложения. Запомните употребление предлогов после глаголов
- •2.15. Союз
- •Упражнения
- •1. Определите роль союзов в следующих предложениях
- •2. Опустите, где возможно, союзные слова и относительные местоимения, соединяющие предложения
- •3. Соедините предложения, употребив соответствующие союзы и местоимения
- •4. Заполните пропуски союзами as ... As, not so ... As и переведите предложения на русский язык
- •5. Заполните пропуски союзами either ... Or, neither ... Nor, both ... And. Переведите предложения на русский язык
- •2.16. Предложение и его структура
- •Структура вопросительных предложений
- •Структура отрицательных предложений
- •Упражнения
- •1. Определите способы выражения подлежащего и сказуемого в следующих предложениях
- •2. Определите безличные предложения из числа приведенных ниже
- •3. Преобразуйте предложения, употребив конструкцию there is/are
- •4. Проанализируйте построение общих вопросов и кратких ответов на них
- •5. Запомните способы образования утвердительной и отрицательной формы краткой реплики «и я тоже»
- •6. Прочитайте и запомните модель построения вопросов к подлежащему
- •7. Образуйте разделительные вопросы от следующих утверждений
- •8. Поставьте альтернативные вопросы к следующим предложениям, используя слова, данные в скобках
- •9. Ответьте на следующие вопросы. Обратите внимание на их образование
- •10. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную формы
- •Прилагательное
- •Местоимение
- •Сравнительная характеристика форм настоящего времени
- •Сравнительная характеристика форм прошедшего времени
- •Сравнительная характеристика форм будущего времени
- •Обзорные упражнения
- •Модальные глаголы
- •Страдательный залог
- •Обзорные упражнения
- •Герундий
- •Обзорные упражнения
- •Наречие
- •Предлог
- •4. Таблица нестандартных глаголов
- •5. Лексика
- •(Дополнительные тексты для чтения со словарём)
- •Библиографический список
4. Таблица нестандартных глаголов
Неопределенная форма (The Infinitive) |
Прошедшее время (Past Indefinite) |
Причастие прошедшего времени (Participle II) |
Основное значение |
be [bi:] |
was, were [wɔ:z]/[wə] |
been [bi:n] |
быть |
become [bi'kʌm ] |
became [bi'keim] |
become [bi'kʌm] |
становиться |
begin [bi'gin] |
began [bi'gæn] |
begun [bi'gʌn ] |
начинать |
break [breik] |
broke [brouk] |
broken [broukn] |
(с)ломать |
bring [briŋ] |
brought [br ɔ:t] |
brought [br ɔ:t] |
приносить |
build [bild] |
built [bilt] |
built [bilt] |
строить |
burn [bə: n] |
burnt [bə:nt] |
burnt [b ə: nt] |
жечь |
buy [bai] |
bought [bɔ:t] |
bought [b ɔ:t] |
покупать |
catch [kæt∫] |
caught [kɔ:t] |
caught [k ɔ:t] |
ловить |
choose [t∫u:z] |
chose [t∫ouz] |
chosen ['t∫ouzn] |
выбирать |
come [kʌm] |
came [keim] |
come [kʌm] |
приходить |
cost [kɔst] |
cost [kɔst] |
cost [kɔst] |
стоить |
cut [kʌt] |
cut [kʌt] |
cut [kʌt] |
резать |
do [du:] |
did [did] |
done [dʌn] |
делать |
draw [drɔ: ] |
drew [dru:] |
drawn [dr ɔ:n] |
рисовать |
dream [dri:m] |
dreamt [dremt] |
dreamt [dremt] |
мечтать |
|
dreamed [dri:md] |
dreamed [dri:md] |
|
drink [driŋk] |
drank [dræŋk] |
drunk [drʌŋk] |
пить |
drive [draiv] |
drove [drouv] |
driven ['dri:vn] |
ехать |
eat [i:t] |
ate [et] |
eaten ['i:tn] |
кутать, |
|
|
|
есть |
fall [fɔ:l] |
fell [fel] |
fallen ['f ɔ:l(ə)n] |
падать |
feel [fi:l] |
felt [felt] |
felt [felt] |
чувствовать |
fight [fait] |
fought [fɔ:t] |
fought [f ɔ:t] |
сражаться |
find [faind] |
found [faund] |
found [faund] |
находить |
fly [flai] |
flew [flu:] |
flown [floun] |
летать |
forget [f'ə'get] |
forgot [f ə 'gɔt] |
forgotten[f ə 'g ɔ tn] |
забывать |
forgive [f ə'giv] |
forgave [f ə 'geiv] |
forgiven [f ə 'givn] |
прощать |
freeze [fri:z] |
froze [frouz] |
frozen ['frouzn] |
замораживать |
get [get] |
got [gɔt] |
got [gɔt] |
получать |
give [giv] |
gave [geiv] |
given ['givn] |
давать |
go [gou] |
went [went] |
gone [gɔn] |
идти |
grow [grou] |
grew [gru:] |
grown [groun] |
расти |
hang [hæŋ] |
hung [hʌŋ] |
hung [hʌŋ] |
висеть, |
|
hanged [hæŋd] |
hanged [hæŋd] |
вешать |
have [hæv] |
had [hæd] |
had [hæd] |
иметь |
hear [hi ə] |
heard [h ə: d] |
heard [h ə: d] |
слышать |
hide [haid] |
hid [hid] |
hidden ['hidn] |
прятать(ся) |
hold [hould] |
held [held] |
held [held] |
держать |
hurt [h ə: t] |
hurt [h ə: t] |
hurt [h ə: t] |
причинять |
|
|
|
боль |
keep [ki:p] |
kept [kept] |
kept [kept] |
хранить |
know [nou] |
knew [nju:] |
known [noun] |
знать |
lay [lei] |
laid [leid] |
laid [leid] |
класть, поло- |
|
|
|
жить |
lead [li:d] |
led [led] |
led [led] |
вести |
learn [l ə: n] |
learnt [l ə: nt] |
learnt [l ə: nt] |
учить |
|
learned [l ə: nd] |
learned [l ə: nd] |
|
leave [li:v] |
left [left] |
left [left] |
оставлять |
lend [lend] |
lent [lent] |
lent [lent] |
одолжать |
let [let] |
let [let] |
let [let] |
позволять |
lie [lai] |
lay [lei] |
lain [lein] |
лежать |
lose [lu:z] |
lost [lost] |
lost [lost] |
терять |
make [meik] |
made [meid] |
made [meid] |
делать |
mean [mi:n] |
meant [ment] |
meant [ment] |
подразумевать |
meet [mi:t] |
met [met] |
met [met] |
встречать |
pay [pei] |
paid [peid] |
paid [peid] |
платить |
put [put] |
put [put] |
put [put] |
класть |
read [ri:d] |
read [red] |
read [red] |
читать |
ring [riŋ] |
rang [ræŋ] |
rung [rʌŋ] |
звонить |
rise [raiz] |
rose [rouz] |
risen ['rizn] |
подниматься |
run [rʌn] |
ran [ræn] |
run [rʌn] |
бежать, течь |
say [sei] |
said [sed] |
said [sed] |
говорить, |
|
|
|
сказать |
see [si:] |
saw [sɔ:] |
seen [si:n] |
видеть |
sell [sel] |
sold [sould] |
sold [sould] |
продавать |
send [send] |
sent [sent] |
sent [sent] |
посылать |
set [set] |
set [set] |
set [set] |
садиться |
|
|
|
(о солнце) |
sew [sou] |
sewed [soud] |
sewed [soud] |
шить |
|
|
sewn [soun] |
|
shake [∫eik] |
shook [∫uk] |
shaken ['∫eik(ə)n] |
трясти |
shave [∫eiv] |
shaved [∫eivd] |
shaved [∫eivd] |
брить(ся) |
|
|
shaven ['∫eivn] |
|
shine [∫ain] |
shone [∫ɔ:n] |
shone [∫ɔ:n] |
светить |
shoot [∫u:t] |
shot [∫ɔ t] |
shot [∫ɔ t] |
стрелять |
show [∫ou] |
showed [∫oud] |
shown [∫oun] |
показывать |
shut [∫ʌt] |
shut [∫ʌt] |
shut [∫ʌt] |
закрывать |
sing [siŋ] |
sang [sæŋ] |
sung [sʌŋ] |
петь |
sit [sit] |
sat [sæt] |
sat [sæt] |
сидеть |
sleep [sli:p] |
slept [slept] |
slept [slept] |
спать |
speak [spi:k] |
spoke [spouk] |
spoken ['spouk(ə n)] |
говорить |
spend [spend] |
spent [spent] |
spent [spent] |
тратить |
spread [spred] |
spread [spred] |
spread [spred] |
распростра- |
|
|
|
няться |
stand [stænd] |
stood [stud] |
stood [stud] |
стоять |
steal [sti:l] |
stole [stoul] |
stolen ['stoul(ə)n] |
воровать |
sweep [swi:p] |
swept [swept] |
swept [swept] |
мести |
swim [swim] |
swam [swæm] |
swum [swʌm] |
плавать |
take [teik] |
took [tuk] |
taken [teik(ə)n] |
брать |
teach [ti:t∫] |
taught [t ɔ:t] |
taught [t ɔ:t] |
учить к.-л. |
tell [tel] |
told [tould] |
told [tould] |
рассказывать |
think [Ѳiŋk] |
thought [Ѳɔ:t] |
thought [Ѳɔ:t] |
думать |
throw [Ѳrou] |
threw [Ѳru:] |
thrown [Ѳroun] |
бросать |
understand |
understood |
understood |
понимать |
[ʌnd ə 'stænd] |
[ʌnd ə 'stud] |
[ʌnd ə 'stud] |
|
wake [weik] |
woke [wouk] |
woken ['wouk(ə)n] |
просыпаться |
|
waked [weikt] |
waked [weikt] |
|
wear [wε ə] |
wore [w ɔ:] |
warn [w ɔ:n] |
носить |
|
|
|
(одежду) |
win [win] |
won [wʌ n] |
won [wʌn] |
выигрывать |
write [rait] |
wrote [rout] |
written ['ritn] |
писать |