- •Английский язык для студентов – заочников неязыковых вузов
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Фонетика
- •1.1. Английский алфавит
- •1.2. Правила чтения Гласные буквы
- •Согласные буквы
- •Упражнения на правила чтения
- •2. Грамматика части речи
- •2.1. Имя существительное
- •Общие сведения
- •Категория числа существительных
- •Категория падежа существительных
- •Упражнения
- •1. Прочтите и запомните наиболее употребительные суффиксы и префиксы существительных
- •2. Прочтите следующие существительные, определите в них суффиксы и укажите, от каких слов они образованы
- •12. Употребите в притяжательном падеже, если возможно
- •2.2. Артикль
- •Общие сведения
- •Употребление неопределенного артикля
- •Употребление определенного артикля
- •Отсутствие артикля
- •Упражнения
- •1. Объясните наличие или отсутствие артиклей перед существительными в следующих предложениях
- •2. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо
- •3. Переведите на английский язык, обращая внимание на употребление артиклей
- •2.3. Прилагательное
- •Общие сведения
- •Степени сравнения прилагательных
- •Упражнения
- •1. Прочтите и запомните основные словообразовательные суффиксы и префиксы прилагательных
- •2. Образуйте прилагательные от следующих слов по модели
- •7. Ответьте на вопросы по данному образцу
- •8. Поставьте прилагательные в скобках в нужной по смыслу форме
- •9. Переведите на английский язык
- •2.4. Местоимение
- •Общие сведения
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения
- •Указательные местоимения
- •Возвратные местоимения
- •Вопросительные местоимения
- •Неопределенные местоимения
- •Упражнения
- •1. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на формы и значения местоимений
- •2. Заполните пропуски местоимениями
- •3. Вставьте вместо точек нужное по смыслу местоимение
- •4. Переведите на английский язык
- •2.5. Имя числительное
- •Хронологические даты
- •Дробные числительные
- •Упражнения
- •Глаголы то be, to have (have got)
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте функции глаголов to be и to have в следующих предложениях
- •2. Запомните следующие словосочетания с глаголом to be, употребите их в предложениях
- •3. Поставьте следующие предложения в Past и Future Indefinite, употребляя соответствующие обстоятельства времени
- •4. Употребите полную форму глаголов to be, to have в 3-м лице единственного числа
- •5. Поставьте общие вопросы к следующим утверждениям и дайте на них краткие ответы
- •6. Задайте альтернативные вопросы своему собеседнику
- •7. Ответьте на вопросы
- •8. Дополните разделительные вопросы
- •9. Задайте специальные вопросы своему собеседнику, используя предложенные вопросительные слова
- •10. Употребите глаголы to have или to bе в нужной форме
- •11. Переведите предложения
- •12. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •Упражнения
- •2. Поставьте следующие предложения в Past и Future Indefinite
- •3. Преобразуйте предложения, употребляя оборот there is/are
- •4. Употребите формы it is или there is/are в следующих предложениях
- •5. Задайте вопросы к следующим утверждениям и дайте ответы на них
- •6. Дополните ответы в отрицательной форме
- •7. Переведите предложения на английский язык, употребив конструкцию there is/are, либо глаголы to be, to have, где это необходимо
- •8. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •Система видовременных форм глагола в изъявительном наклонении действительного залога общая характеристика
- •Образование Present Indefinite (ask/asks)
- •Употребление Present Indefinite
- •Образование Past Indefinite (asked/saw)
- •Употребление Past Indefinite
- •Образование Future Indefinite (shall/will ask)
- •Употребление Future Indefinite
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление времен в следующих предложениях
- •2. Поставьте глагол в the Past и the Future Indefinite, употребляя соответствующие индикаторы времени
- •3. Употребите следующие предложения в 3-м лице единственного числа Present Indefinite Tense, обращая внимание на чтение окончаний -s, -еs
- •4. Ответьте на вопросы, выбрав подходящий по смыслу вариант ответа
- •5. Поставьте общие вопросы к данным утверждениям. Дайте на них краткие и полные отрицательные ответы
- •6. Поставьте вопросы к выделенным словам
- •7. Спросите, используя модель и предложенные слова
- •8. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы
- •9. Ответьте на следующие вопросы
- •10. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму глаголов
- •11. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •Continuous Tenses (Длительные времена)
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте времена сказуемого в следующих предложениях
- •2. Поставьте глагол в the Past и the Future Continuous, употребив соответствующие индикаторы времени
- •3. Образуйте четыре типа вопросительных предложений
- •4. Поставьте вопросы и ответьте на них по образцу. Выразите действие как длительное
- •5. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму глагола
- •6. Ответьте на вопросы о планируемых действиях в будущем
- •7. Переведите предложения, употребив the Present Continuous для выражения планируемого действия в будущем
- •Perfect Tenses (Совершенные времена)
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте времена сказуемого в следующих предложениях
- •2. Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную форму
- •(Совершенно-длительные времена)
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление времен сказуемого в следующих предложениях
- •2. Поставьте следующие предложения в the Past и the Future Perfect Continuous Tenses, употребляя соответствующие обстоятельства времени
- •3. Поставьте вопросы к выделенным словам
- •4. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму
- •Сравнительная характеристика форм настоящего времени
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление и формы глаголов в настоящем времени
- •2. Дополните следующие предложения, выбрав соответствующие обстоятельства времени из правой колонки
- •3. Выберите из правой колонки ту видовременную форму глагола, которую уместно употребить при переводе следующих предложений
- •4. Раскройте скобки, употребив формы Present Indefinite или Present Continuous
- •5. Раскройте скобки, употребив формы Present Perfect и Present Perfect Continuous
- •6. Переведите предложения, употребив нужную форму глагола в настоящем времени
- •7. Раскройте скобки, употребляя Present Indefinite, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous Tenses
- •Сравнительная характеристика форм прошедшего времени
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление и формы глаголов в прошедшем времени
- •2. Выберите из правой колонки те формы глагола, которые необходимо употребить при переводе следующих предложений
- •3. Раскройте скобки, употребив одно из прошедших времен (Past Indefinite или Past Continuous)
- •4. Раскройте скобки, употребив одно из прошедших времен (Past Perfect или Past Perfect Continuous)
- •5. Раскройте скобки, употребляя Past Indefinite, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous Tenses
- •6. Переведите предложения, употребив нужную форму глагола прошедшего времени
- •Сравнительная характеристика форм будущего времени
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление и формы глаголов в будущем времени
- •2. Выберите из правой колонки ту видовременную форму глагола, которую уместно употребить при переводе следующих предложений
- •3. Раскройте скобки, употребив формы Future Indefinite или Future Continuous
- •4. Раскройте скобки, употребив формы Future Perfect или Future Perfect Continuous
- •5. Переведите предложения, употребив нужную форму глагола будущего времени
- •6. Раскройте скобки, употребляя Future Indefinite, Future Continuous, Future Perfect, Future Perfet Continuous
- •Обзорные упражнения
- •1. Пользуясь сводной таблицей, употребите словосочетания to watch tv, to go to the cinema, to play tennis во всех временах действительного залога, вводя соответствующие индикаторы времени
- •2. Раскройте скобки, употребив
- •3. Раскройте скобки, употребив Present Perfect или Past Indefinite
- •4. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму глагола
- •5. Переведите предложения. Определите видовременную форму глагола и заполните пустые графы таблицы номерами соответствующих предложений
- •6. Употребите глаголы, данные в скобках, в нужной видовременной форме
- •7. Употребите соответствующие формы глаголов в следующих предложениях
- •8. Переведите
- •9. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •2.7. Модальные глаголы
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление модальных глаголов в следующих контекстах
- •2. Ответьте на вопросы
- •3. Поставьте вместо точек: can (not)/could (not) be able (to)
- •4. Поставьте вместо точек один из следующих модальных глаголов: must, have to; be to, need в отрицательной или утвердительной форме
- •5. Употребите may/might или be allowed to
- •6. Поставьте вместо точек нужный по смыслу модальный глагол
- •7. Дополните предложения, употребляя модальные глаголы или их эквиваленты в утвердительной или отрицательной форме
- •8. Переведите
- •9. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •2.8. Страдательный залог
- •Перевод глаголов в страдательном залоге на русский язык
- •Упражнения
- •1. Сравните образование и употребление видовременных форм глаголов действительного и страдательного залогов. Предложения переведите
- •2. Переведите на русский язык
- •3. Образуйте форму инфинитива страдательного залога по модели
- •4. Употребите следующие предложения во всех формах страдательного залога. Выберите соответствующий индикатор времени
- •5. Переведите следующие предложения, выбрав необходимую форму глагола страдательного залога
- •6. Преобразуйте следующие предложения из действительного залога в страдательный
- •7. Преобразуйте предложения, содержащие два дополнения, из действительного залога в страдательный
- •8. Преобразуйте следующие предложения из страдательного залога в действительный. Введите носителя действия, где это необходимо.
- •9. Переведите предложения с русского на английский язык, обращая внимание на употребление модальных глаголов в конструкциях страдательного залога
- •Обзорные упражнения
- •1. Употребите глаголы в нужной видовременной форме
- •2. Поставьте вопросы к выделенным частям предложения. Переведите эти предложения
- •3. Переделайте предложения, употребив глагол в страдательном залоге
- •4. Поставьте глагол в скобках в нужной видовременной форме
- •5. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •Согласование времен
- •2.9. Неличные формы глагола
- •2.10. Инфинитив
- •Упражнения
- •1. Определите форму и функцию инфинитива в следующих предложениях. Переведите их на русский язык
- •2. Преобразуйте предложения, употребив инфинитив в функции: а) определения; б) обстоятельства цели
- •3. Объедините следующие предложения, употребив нужную форму инфинитива
- •4. Употребите следующие предложения в страдательном залоге, изменив конструкцию
- •5. Преобразуйте предложения, употребив инфинитив в функции: а) сложного дополнения, б) сложного подлежащего. Предложения переведите
- •6. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •2.11. Причастие
- •Упражнения
- •1. Переведите на русский язык следующие словосочетания
- •2. Определите форму и функцию причастия в следующих предложениях. Переведите их на русский язык
- •3. Преобразуйте предложения, употребив причастия в функции: а) определения; б) обстоятельства времени, причины
- •4. Объедините следующие предложения, употребив нужную форму причастия
- •5. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •2.12. Герундий
- •Упражнения
- •1. Определите форму и функцию герундия в следующих предложениях. Переведите их на русский язык
- •2. Преобразуйте предложения, употребив герундий вместо инфинитива
- •3. Вставьте нужный по смыслу предлог
- •4. Вставьте подходящую по смыслу форму герундия
- •2. Употребите одну из неличных форм: инфинитив, герундий, причастие
- •3. Подчеркните и определите конструкции с неличными формами глагола. Переведите предложения
- •2.13. Наречие
- •Классификация наречий по значению
- •Упражнения
- •1. Укажите, являются выделенные слова прилагательными или наречиями
- •2. Выберите нужную форму прилагательного или наречия
- •3. Поставьте наречия, заключенные в скобках, на соответствующее место в предложении
- •4. Переведите на английский язык
- •2.14. Предлог
- •Предлоги места
- •Предлоги направления
- •Предлоги времени
- •Упражнения
- •1. Переведите следующие предложения сначала на русский язык, а затем снова на английский, уделяя внимание употреблению предлогов
- •2. Прочтите следующие предложения, обращая внимание на изменение значения глаголов в зависимости от предлогов
- •3. Прочитайте следующие словосочетания и предложения, обращая внимание на различие в употреблении предлогов в английском и русском языках
- •4. Преобразуйте предложения с предлогами to и for
- •5. Преобразуйте следующие предложения, употребив предлоги to и for
- •6. Заполните пропуски предлогами by или with
- •7. Заполните пропуски предлогами в позиции после глаголов
- •8. Заполните пропуски нужными по смыслу предлогами
- •9. Переведите на английский язык
- •10. Переведите следующие предложения
- •11. Закончите предложения. Запомните употребление предлогов после глаголов
- •2.15. Союз
- •Упражнения
- •1. Определите роль союзов в следующих предложениях
- •2. Опустите, где возможно, союзные слова и относительные местоимения, соединяющие предложения
- •3. Соедините предложения, употребив соответствующие союзы и местоимения
- •4. Заполните пропуски союзами as ... As, not so ... As и переведите предложения на русский язык
- •5. Заполните пропуски союзами either ... Or, neither ... Nor, both ... And. Переведите предложения на русский язык
- •2.16. Предложение и его структура
- •Структура вопросительных предложений
- •Структура отрицательных предложений
- •Упражнения
- •1. Определите способы выражения подлежащего и сказуемого в следующих предложениях
- •2. Определите безличные предложения из числа приведенных ниже
- •3. Преобразуйте предложения, употребив конструкцию there is/are
- •4. Проанализируйте построение общих вопросов и кратких ответов на них
- •5. Запомните способы образования утвердительной и отрицательной формы краткой реплики «и я тоже»
- •6. Прочитайте и запомните модель построения вопросов к подлежащему
- •7. Образуйте разделительные вопросы от следующих утверждений
- •8. Поставьте альтернативные вопросы к следующим предложениям, используя слова, данные в скобках
- •9. Ответьте на следующие вопросы. Обратите внимание на их образование
- •10. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную формы
- •Прилагательное
- •Местоимение
- •Сравнительная характеристика форм настоящего времени
- •Сравнительная характеристика форм прошедшего времени
- •Сравнительная характеристика форм будущего времени
- •Обзорные упражнения
- •Модальные глаголы
- •Страдательный залог
- •Обзорные упражнения
- •Герундий
- •Обзорные упражнения
- •Наречие
- •Предлог
- •4. Таблица нестандартных глаголов
- •5. Лексика
- •(Дополнительные тексты для чтения со словарём)
- •Библиографический список
Министерство образования Российской Федерации
Омский государственный технический университет
Английский язык для студентов – заочников неязыковых вузов
Учебное пособие
Омск – 2004
УДК 802.0(075)
ББК 81.2 Англ.я.73
К 64
Рецензенты:
С.П. Афанасьева, канд. филол. наук, доц. зав. каф. ОмГПУ;
Л.Б. Ткачёва, канд. филол. наук, проф. директор Омского Тер-
минологического центра – института терминологии и перевода
Л.К. Кондратюкова, Л.И. Воскресенская
К 64 Английский язык для студентов – заочников неязыковых вузов:
Учеб. пособие.- Омск: Изд-во ОмГТУ, 2004.- 184 с.
Учебное пособие «Английский язык для студентов – заочников неязыковых вузов» состоит из трёх частей: фонетики, грамматики, лексики. Фонетика содержит основные фонетические правила для обучения чтению на английском языке и систему упражнений для их тренировки и закрепления. Грамматический раздел представлен основными разделами морфологии и синтаксиса с достаточно большим количеством тренировочных упражнений. Лексический курс состоит из семи разделов по тематике, соответствующей программе заочных факультетов. Каждый раздел содержит базовый текст с системой упражнений. В отдельный раздел выделены дополнительные тексты для самостоятельного чтения со словарём.
Печатается по решению редакционно – издательского совета Омского государственного технического университета.
УДК 802.0(075)
ББК 81.2 Англ.я.73
© Л.К. Кондратюкова, Л.И. Воскресенская,
2004
© Омский государственный технический
университет, 2004
Содержание
Предисловие 4
1. Фонетика 5
1.1. Английский алфавит 5
1.2. Правила чтения 5
2. Грамматика 14
2.1. Имя существительное 15
2.2. Артикль 21
2.3. Имя прилагательное 26
2.4. Местоимение 29
2.5. Числительное 34
2.6. Глагол 37
2.7. Модальные глаголы 89
2.8. Страдательный залог 95
2.9. Неличные формы глагола 104
2.10. Инфинитив 104
2.11. Причастие 108
2.12. Герундий 112
2.13. Наречие 117
2.14. Предлог 119
2.15. Союз 123
2.16. Предложение и его структура 125
3. Ключи к разделу «Грамматика» 132
4. Таблица нестандартных глаголов 142
5. Лексика 144
5.1. About myself 144
5.2. Institute 147
5.3. My home – town 152
5.4. Omsk 153
5.5. Moscow – the capital of our country 155
5.6. London 158
5.7. Engineering specialities 164
5.8. Economical specialities 169
6. Дополнительные тексты для чтения со словарём 176
7. Библиографический список 183
Предисловие
Настоящее пособие представляет собой попытку создать единый учебный комплекс по изучению английского языка студентами заочных отделений неязыковых вузов. Пособие составлено в соответствии с требованиями типовой программы по иностранному языку Министерства образования Российской Федерации, предъявляемыми к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста на заочных отделениях неязыковых вузов.
При отборе и организации учебного материала учитывается коммуникативный системно – деятельный подход как основной принцип методики преподавания иностранных языков.
Пособие имеет профессиональную направленность и рассчитано на 50 часов обязательных аудиторных занятий и 240 часов самостоятельной работы.
Предлагаемое учебное пособие состоит из трёх частей: фонетического курса, грамматического практикума, лексического материала, представленного текстами и упражнениями для развития навыков чтения и устной речи.
Фонетический курс содержит основные правила чтения и тренировочные упражнения на отработку основных фонетических явлений.
Грамматический курс построен по основным разделам морфологии, а также включает тему «Структура предложения». Для выполнения задачи практического овладения грамматикой большое внимание уделяется тренировочным упражнениям. Большинство предлагаемых упражнений рекомендуется выполнять письменно, что обеспечит вдумчивый и сосредоточенный анализ, разовьёт навыки письма. Все упражнения снабжены ключами для проверки правильности их выполнения.
Лексическая часть состоит из семи разделов, включающих разговорные темы, соответствующие количеству тем на экзамене. Каждый урок содержит базовый текст устной темы с необходимыми пояснениями и тематическим словарём.
В конце пособия даны тексты для самостоятельного чтения со словарём.
Учебное пособие предполагает следующие формы занятий со студентами заочного отделения:
– аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя (темы занятий определяются количеством часов и требованиям подготовки к экзаменационной сессии);
– обязательная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя;
– самостоятельная работа по заданию преподавателя, выполняемая во внеучебное время;
– индивидуальные консультации по темам учебного пособия.
После изучения нужного материала студент может приступать к выполнению контрольной работы.