- •Английский язык для студентов – заочников неязыковых вузов
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Фонетика
- •1.1. Английский алфавит
- •1.2. Правила чтения Гласные буквы
- •Согласные буквы
- •Упражнения на правила чтения
- •2. Грамматика части речи
- •2.1. Имя существительное
- •Общие сведения
- •Категория числа существительных
- •Категория падежа существительных
- •Упражнения
- •1. Прочтите и запомните наиболее употребительные суффиксы и префиксы существительных
- •2. Прочтите следующие существительные, определите в них суффиксы и укажите, от каких слов они образованы
- •12. Употребите в притяжательном падеже, если возможно
- •2.2. Артикль
- •Общие сведения
- •Употребление неопределенного артикля
- •Употребление определенного артикля
- •Отсутствие артикля
- •Упражнения
- •1. Объясните наличие или отсутствие артиклей перед существительными в следующих предложениях
- •2. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо
- •3. Переведите на английский язык, обращая внимание на употребление артиклей
- •2.3. Прилагательное
- •Общие сведения
- •Степени сравнения прилагательных
- •Упражнения
- •1. Прочтите и запомните основные словообразовательные суффиксы и префиксы прилагательных
- •2. Образуйте прилагательные от следующих слов по модели
- •7. Ответьте на вопросы по данному образцу
- •8. Поставьте прилагательные в скобках в нужной по смыслу форме
- •9. Переведите на английский язык
- •2.4. Местоимение
- •Общие сведения
- •Личные местоимения
- •Притяжательные местоимения
- •Указательные местоимения
- •Возвратные местоимения
- •Вопросительные местоимения
- •Неопределенные местоимения
- •Упражнения
- •1. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на формы и значения местоимений
- •2. Заполните пропуски местоимениями
- •3. Вставьте вместо точек нужное по смыслу местоимение
- •4. Переведите на английский язык
- •2.5. Имя числительное
- •Хронологические даты
- •Дробные числительные
- •Упражнения
- •Глаголы то be, to have (have got)
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте функции глаголов to be и to have в следующих предложениях
- •2. Запомните следующие словосочетания с глаголом to be, употребите их в предложениях
- •3. Поставьте следующие предложения в Past и Future Indefinite, употребляя соответствующие обстоятельства времени
- •4. Употребите полную форму глаголов to be, to have в 3-м лице единственного числа
- •5. Поставьте общие вопросы к следующим утверждениям и дайте на них краткие ответы
- •6. Задайте альтернативные вопросы своему собеседнику
- •7. Ответьте на вопросы
- •8. Дополните разделительные вопросы
- •9. Задайте специальные вопросы своему собеседнику, используя предложенные вопросительные слова
- •10. Употребите глаголы to have или to bе в нужной форме
- •11. Переведите предложения
- •12. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •Упражнения
- •2. Поставьте следующие предложения в Past и Future Indefinite
- •3. Преобразуйте предложения, употребляя оборот there is/are
- •4. Употребите формы it is или there is/are в следующих предложениях
- •5. Задайте вопросы к следующим утверждениям и дайте ответы на них
- •6. Дополните ответы в отрицательной форме
- •7. Переведите предложения на английский язык, употребив конструкцию there is/are, либо глаголы to be, to have, где это необходимо
- •8. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •Система видовременных форм глагола в изъявительном наклонении действительного залога общая характеристика
- •Образование Present Indefinite (ask/asks)
- •Употребление Present Indefinite
- •Образование Past Indefinite (asked/saw)
- •Употребление Past Indefinite
- •Образование Future Indefinite (shall/will ask)
- •Употребление Future Indefinite
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление времен в следующих предложениях
- •2. Поставьте глагол в the Past и the Future Indefinite, употребляя соответствующие индикаторы времени
- •3. Употребите следующие предложения в 3-м лице единственного числа Present Indefinite Tense, обращая внимание на чтение окончаний -s, -еs
- •4. Ответьте на вопросы, выбрав подходящий по смыслу вариант ответа
- •5. Поставьте общие вопросы к данным утверждениям. Дайте на них краткие и полные отрицательные ответы
- •6. Поставьте вопросы к выделенным словам
- •7. Спросите, используя модель и предложенные слова
- •8. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы
- •9. Ответьте на следующие вопросы
- •10. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму глаголов
- •11. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •Continuous Tenses (Длительные времена)
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте времена сказуемого в следующих предложениях
- •2. Поставьте глагол в the Past и the Future Continuous, употребив соответствующие индикаторы времени
- •3. Образуйте четыре типа вопросительных предложений
- •4. Поставьте вопросы и ответьте на них по образцу. Выразите действие как длительное
- •5. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму глагола
- •6. Ответьте на вопросы о планируемых действиях в будущем
- •7. Переведите предложения, употребив the Present Continuous для выражения планируемого действия в будущем
- •Perfect Tenses (Совершенные времена)
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте времена сказуемого в следующих предложениях
- •2. Поставьте предложения в отрицательную и вопросительную форму
- •(Совершенно-длительные времена)
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление времен сказуемого в следующих предложениях
- •2. Поставьте следующие предложения в the Past и the Future Perfect Continuous Tenses, употребляя соответствующие обстоятельства времени
- •3. Поставьте вопросы к выделенным словам
- •4. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму
- •Сравнительная характеристика форм настоящего времени
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление и формы глаголов в настоящем времени
- •2. Дополните следующие предложения, выбрав соответствующие обстоятельства времени из правой колонки
- •3. Выберите из правой колонки ту видовременную форму глагола, которую уместно употребить при переводе следующих предложений
- •4. Раскройте скобки, употребив формы Present Indefinite или Present Continuous
- •5. Раскройте скобки, употребив формы Present Perfect и Present Perfect Continuous
- •6. Переведите предложения, употребив нужную форму глагола в настоящем времени
- •7. Раскройте скобки, употребляя Present Indefinite, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous Tenses
- •Сравнительная характеристика форм прошедшего времени
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление и формы глаголов в прошедшем времени
- •2. Выберите из правой колонки те формы глагола, которые необходимо употребить при переводе следующих предложений
- •3. Раскройте скобки, употребив одно из прошедших времен (Past Indefinite или Past Continuous)
- •4. Раскройте скобки, употребив одно из прошедших времен (Past Perfect или Past Perfect Continuous)
- •5. Раскройте скобки, употребляя Past Indefinite, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous Tenses
- •6. Переведите предложения, употребив нужную форму глагола прошедшего времени
- •Сравнительная характеристика форм будущего времени
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление и формы глаголов в будущем времени
- •2. Выберите из правой колонки ту видовременную форму глагола, которую уместно употребить при переводе следующих предложений
- •3. Раскройте скобки, употребив формы Future Indefinite или Future Continuous
- •4. Раскройте скобки, употребив формы Future Perfect или Future Perfect Continuous
- •5. Переведите предложения, употребив нужную форму глагола будущего времени
- •6. Раскройте скобки, употребляя Future Indefinite, Future Continuous, Future Perfect, Future Perfet Continuous
- •Обзорные упражнения
- •1. Пользуясь сводной таблицей, употребите словосочетания to watch tv, to go to the cinema, to play tennis во всех временах действительного залога, вводя соответствующие индикаторы времени
- •2. Раскройте скобки, употребив
- •3. Раскройте скобки, употребив Present Perfect или Past Indefinite
- •4. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму глагола
- •5. Переведите предложения. Определите видовременную форму глагола и заполните пустые графы таблицы номерами соответствующих предложений
- •6. Употребите глаголы, данные в скобках, в нужной видовременной форме
- •7. Употребите соответствующие формы глаголов в следующих предложениях
- •8. Переведите
- •9. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •2.7. Модальные глаголы
- •Упражнения
- •1. Проанализируйте употребление модальных глаголов в следующих контекстах
- •2. Ответьте на вопросы
- •3. Поставьте вместо точек: can (not)/could (not) be able (to)
- •4. Поставьте вместо точек один из следующих модальных глаголов: must, have to; be to, need в отрицательной или утвердительной форме
- •5. Употребите may/might или be allowed to
- •6. Поставьте вместо точек нужный по смыслу модальный глагол
- •7. Дополните предложения, употребляя модальные глаголы или их эквиваленты в утвердительной или отрицательной форме
- •8. Переведите
- •9. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •2.8. Страдательный залог
- •Перевод глаголов в страдательном залоге на русский язык
- •Упражнения
- •1. Сравните образование и употребление видовременных форм глаголов действительного и страдательного залогов. Предложения переведите
- •2. Переведите на русский язык
- •3. Образуйте форму инфинитива страдательного залога по модели
- •4. Употребите следующие предложения во всех формах страдательного залога. Выберите соответствующий индикатор времени
- •5. Переведите следующие предложения, выбрав необходимую форму глагола страдательного залога
- •6. Преобразуйте следующие предложения из действительного залога в страдательный
- •7. Преобразуйте предложения, содержащие два дополнения, из действительного залога в страдательный
- •8. Преобразуйте следующие предложения из страдательного залога в действительный. Введите носителя действия, где это необходимо.
- •9. Переведите предложения с русского на английский язык, обращая внимание на употребление модальных глаголов в конструкциях страдательного залога
- •Обзорные упражнения
- •1. Употребите глаголы в нужной видовременной форме
- •2. Поставьте вопросы к выделенным частям предложения. Переведите эти предложения
- •3. Переделайте предложения, употребив глагол в страдательном залоге
- •4. Поставьте глагол в скобках в нужной видовременной форме
- •5. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •Согласование времен
- •2.9. Неличные формы глагола
- •2.10. Инфинитив
- •Упражнения
- •1. Определите форму и функцию инфинитива в следующих предложениях. Переведите их на русский язык
- •2. Преобразуйте предложения, употребив инфинитив в функции: а) определения; б) обстоятельства цели
- •3. Объедините следующие предложения, употребив нужную форму инфинитива
- •4. Употребите следующие предложения в страдательном залоге, изменив конструкцию
- •5. Преобразуйте предложения, употребив инфинитив в функции: а) сложного дополнения, б) сложного подлежащего. Предложения переведите
- •6. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •2.11. Причастие
- •Упражнения
- •1. Переведите на русский язык следующие словосочетания
- •2. Определите форму и функцию причастия в следующих предложениях. Переведите их на русский язык
- •3. Преобразуйте предложения, употребив причастия в функции: а) определения; б) обстоятельства времени, причины
- •4. Объедините следующие предложения, употребив нужную форму причастия
- •5. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
- •2.12. Герундий
- •Упражнения
- •1. Определите форму и функцию герундия в следующих предложениях. Переведите их на русский язык
- •2. Преобразуйте предложения, употребив герундий вместо инфинитива
- •3. Вставьте нужный по смыслу предлог
- •4. Вставьте подходящую по смыслу форму герундия
- •2. Употребите одну из неличных форм: инфинитив, герундий, причастие
- •3. Подчеркните и определите конструкции с неличными формами глагола. Переведите предложения
- •2.13. Наречие
- •Классификация наречий по значению
- •Упражнения
- •1. Укажите, являются выделенные слова прилагательными или наречиями
- •2. Выберите нужную форму прилагательного или наречия
- •3. Поставьте наречия, заключенные в скобках, на соответствующее место в предложении
- •4. Переведите на английский язык
- •2.14. Предлог
- •Предлоги места
- •Предлоги направления
- •Предлоги времени
- •Упражнения
- •1. Переведите следующие предложения сначала на русский язык, а затем снова на английский, уделяя внимание употреблению предлогов
- •2. Прочтите следующие предложения, обращая внимание на изменение значения глаголов в зависимости от предлогов
- •3. Прочитайте следующие словосочетания и предложения, обращая внимание на различие в употреблении предлогов в английском и русском языках
- •4. Преобразуйте предложения с предлогами to и for
- •5. Преобразуйте следующие предложения, употребив предлоги to и for
- •6. Заполните пропуски предлогами by или with
- •7. Заполните пропуски предлогами в позиции после глаголов
- •8. Заполните пропуски нужными по смыслу предлогами
- •9. Переведите на английский язык
- •10. Переведите следующие предложения
- •11. Закончите предложения. Запомните употребление предлогов после глаголов
- •2.15. Союз
- •Упражнения
- •1. Определите роль союзов в следующих предложениях
- •2. Опустите, где возможно, союзные слова и относительные местоимения, соединяющие предложения
- •3. Соедините предложения, употребив соответствующие союзы и местоимения
- •4. Заполните пропуски союзами as ... As, not so ... As и переведите предложения на русский язык
- •5. Заполните пропуски союзами either ... Or, neither ... Nor, both ... And. Переведите предложения на русский язык
- •2.16. Предложение и его структура
- •Структура вопросительных предложений
- •Структура отрицательных предложений
- •Упражнения
- •1. Определите способы выражения подлежащего и сказуемого в следующих предложениях
- •2. Определите безличные предложения из числа приведенных ниже
- •3. Преобразуйте предложения, употребив конструкцию there is/are
- •4. Проанализируйте построение общих вопросов и кратких ответов на них
- •5. Запомните способы образования утвердительной и отрицательной формы краткой реплики «и я тоже»
- •6. Прочитайте и запомните модель построения вопросов к подлежащему
- •7. Образуйте разделительные вопросы от следующих утверждений
- •8. Поставьте альтернативные вопросы к следующим предложениям, используя слова, данные в скобках
- •9. Ответьте на следующие вопросы. Обратите внимание на их образование
- •10. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную формы
- •Прилагательное
- •Местоимение
- •Сравнительная характеристика форм настоящего времени
- •Сравнительная характеристика форм прошедшего времени
- •Сравнительная характеристика форм будущего времени
- •Обзорные упражнения
- •Модальные глаголы
- •Страдательный залог
- •Обзорные упражнения
- •Герундий
- •Обзорные упражнения
- •Наречие
- •Предлог
- •4. Таблица нестандартных глаголов
- •5. Лексика
- •(Дополнительные тексты для чтения со словарём)
- •Библиографический список
10. Употребите глаголы to have или to bе в нужной форме
а) 1. It ... difficult to find a job now,... it? 2. I want... a doctor, that is why I ... a student of the Medical Institute. 3. There is no school in this village and the children go to the school which... two miles away. 4. How old... you? – I... 17. 5. ... you English lessons twice a week? – Yes, we ... . 6. I ... no time to help you yesterday. I ... very sorry about it. 7. We ... a conference tomorrow. So I ... busy with my report today. 8. There ... only two faculties at the Belarusian University in 1921, now there ... twelve faculties there. 9. My sister ... a second-year student of the Law Faculty. She ... a lawyer. 10. You ... in the final year at school, ... you? Yes, I .... 11. What ... you fond of? My hobby ... drawing.
б) 1. The U.S.A ... various natural resources and ... one of the richest countries in the world. 2. The Soviet Union ... the first country to send a man into space. 3. My mother... the only person I can talk to. 4. Will you... any lectures tomorrow? 5. Health... a priceless possession. 6. Physics ... my favourite subject at school. 7. Fortunately the news ... not as bad as they had expected. 8. Your clothes... out of fashion, you should buy something new. 9. He ... a lot of trouble with his car yesterday. 10. Their new furniture... very beautiful and expensive. 11. I think that three days ... not long enough for a good holiday. 12. My grandfather ... short grey hair but my grandmother's hair... long and thick. 13. Money spent on the brain... never spent in vain. 14. Your glasses ... on the table. 15. My knowledge ... not enough for making this experiment.
11. Переведите предложения
1. Какой фильм был по телевизору вчера? К сожалению, сейчас у нас нет телевизора. 2. Вы были на концерте в воскресенье? – Нет, я была занята тогда. 3. Где вы были вчера? – У нас в школе был вечер. Мы хорошо провели там время. 4. Если вы свободны сейчас, давайте пойдем поужинаем куда-нибудь. Где вы обычно ужинаете? – Дома. 5. Когда у вас будут каникулы? – Через неделю. 6. Где вы отдыхали прошлым летом? – На берегу моря. 7. Откуда вы родом? – Мы из Беларуси.
12. Употребите следующие пословицы в кратких ситуациях
1. Business is business.
2. False friends are worse than open enemies.
3. Two heads are better than one.
4. No man is wise at all times.
5. Every medal has its reverse.
6. Fields have eyes, and woods have ears.
ОБОРОТ There + Be
В английском языке широко употребляются предложения, начинающиеся с оборота there + be со значением есть, имеется, находится, существует. Данный оборот употребляется, когда хотят сообщить о наличии или отсутствии какого-либо предмета или лица в определенном месте. Глагол to be употребляется в личной форме и согласуется в числе и с подлежащим, которое следует непосредственно за ним. Неисчисляемые существительные всегда согласуются с глаголом в единственном числе.
Present |
Past |
Future |
there is/are |
there was/were |
there will be |
Перевод предложений начинается с обстоятельства места/времени (т.е. с конца предложения) или со сказуемого, если обстоятельство отсутствует.
There is а park near our house. Недалеко от нашего дома (есть, находится) парк.
There are many parks in London. В Лондоне много парков.
There is much snow in the fields. На полях много снега.
There is a book and some На столе книга и несколько ручек.
pens on the table.
There are some ways of solving Существует несколько способов решения
this problem. этой проблемы.
Исчисляемые существительные в единственном числе употребляются в данной обороте с артиклем a/an, существительные во множественном числе употребляются без артикля. Например:
There is a text-book on the desk. На парте учебник.
There are text-books on the desk. На парте учебники.
Подлежащее в данном обороте часто употребляется с неопределенными местоимениями some, any, much, many, a lot of, few, little или другими словами со значением количества.
There are some mistakes in my paper. В моей работе несколько ошибок.
There is much noise in the streets. На улицах много шума.
There are twelve months in a year. В году двенадцать месяцев.
В вопросительных предложениях глагол to be в соответствующей форме ставится перед словом there (в настоящем и прошедшем времени) и will – в будущем времени.
а) Is there a lift in your house? В вашем доме есть лифт?
Yes, there is. (No, there isn't.) Да, есть. (Нет.)
Are there any mistakes in my paper? – В моей работе есть (какие-либо)
Yes, there are some. (No, there are not any.) ошибки? Да, есть. (Нет.)
Were there many lessons yesterday? Вчера было много уроков?
– Yes, there were. (No, there were not.) – Да. (Нет.)
Will there be a meeting tomorrow? Завтра будет собрание?
– Yes, there will. (No, there won't.) – Да. (Нет.)
б) Are there many or few pupils in В вашей английской группе много
your English group? или мало учеников?
How many lessons were there yesterday? Сколько уроков было вчера?
There is a map on the wall, isn't there? На стене есть карта, не так ли?
– Yes, there is. (No, there isn't.) – Да. (Heт.)
В отрицательных предложениях частица not или местоимение nо ставятся после глагола to be перед подлежащим. Перед any, many, much и числительными употребляется только not. Употребление по исключает употребление артикля перед подлежащим.
There is no picture on the wall. На стене нет картины.
There are not any books on the table. На столе нет (никаких) книг.
There are not many English books В моей библиотеке не много
in my library. английских книг.
Оборот there + be не употребляется, если речь идет об известном предмете, т.е. когда русское предложение начинается с подлежащего. Сравните:
The telephone is in the hall. Телефон в прихожей.
There is a telephone in the hall. В прихожей есть телефон.