Занятие № 20 Тема «Правовое государство»

Место проведения: аудитория согласно расписания

Метод проведения: урок-лекция

Цель занятия:

• обучающая: глубокое разъяснение и системное изложение учебного материала о понятии правового государства и его признаках, об основных путях формирования правового государства;

• развивающая: продолжить работу по выработке у учащихся умений и навыков определять относится ли то или иное государство к правовому;

• воспитательная: на основе содержания учебного материала и его связью с практикой воспитывать у учащихся чувство любви к избранной профессии, стремление к овладению знаниями.

Материальное обеспечение:

• схемы,

• учебная литература.

Межпредметные связи:

«История государства и права»; «Основы философии», «Основы социологии и политологии».

Учебные вопросы:

1. Возникновение и развитие теории “правового государства”.

2. Признаки правового государства.

3. Формирование правового государства.

Расчет времени:

1. Вступительная часть – 5 мин.

2. Организационная часть – 2 мин.

3. Вводная часть – 3 мин.

4. Основная часть – 80 мин.

• 1 уч. вопрос – 25 мин.

• 2 уч. вопрос – 25 мин.

• 3 уч. вопрос – 30 мин.

5. Заключительная часть – 5 мин.

Ход занятия:

1. Вступительная часть.

2. Организационная часть:

• приветствие учащихся;

• проверка явки учащихся;

1. Вводная часть:

• назвать тему лекции;

• назвать учебные вопросы;

• назвать учебную цель лекции;

• кратко охарактеризовать место и значение данной темы в курсе;

• практическое и научное значение темы или проблемы лекции;

• связь с другими дисциплинами;

• связь данной темы с предыдущими занятиями;

• краткий обзор литературы, важнейших источников.

III. Основная часть (в соответствии с расчетом времени):

Рассмотрение: учебных вопросов, проблемы учебной темы, научного и практического содержания.

Обязательными для освещения являются:

• главные понятия и определения;

• характерные черты основных положений;

• цели, задачи и выводы - отдельно по каждому вопросу;

IV. Заключительная часть.

• делаются выводы и обобщения по теме в целом;

• подводятся краткие итоги, достижения поставленных учебных целей;

• обозначается связь со следующей темой;

• даются методические рекомендации и указания для самостоятельной подготовки к последующим занятиям;

• акцентируется внимание на изучение обязательной литературы, конспектирование законодательных и нормативных актов;

• последние 2 минуты отводятся для ответов на вопросы учащихся.

Лекционное занятие

Тема «Правовое государство»

Учебные вопросы.

1. Возникновение и развитие теории «правового государства».

2. Признаки правового государства.

3. Формирование правового государства.

1. Возникновение и развитие теории

«правового государства».

Теория о правовом государстве зародилась много веков тому назад в Древней Греции. Именно античные мыслители - Сократ, Демокрит, Платон, Аристотель, Полибий и др. - впервые определили важнейший принцип правового государства - принцип господства закона над всеми, в том числе и над правителями. Аристотель, в частности, утверждал, что там, где отсутствует власть закона, нет места и какой-либо форме государственного строя, что закон должен властвовать над всем. “Я - писал Платон, - вижу близкую гибель того государства, где закон не имеет силы и находится под чьей-либо властью. Там же, где закон - владыка над правителями, а они - его рабы, я усматриваю спасение государства и все блага, какие только могут даровать государствам боги”.

Государственная власть, признающая право и, одновременно, ограниченная им, по мнению древних мыслителей, считается справедливой государственностью.

Государственно-правовые нормы и институты Древней Греции и Рима оказали заметное влияние на становление и развитие более поздних прогрессивных учений о правовом государстве.

В период ранних буржуазных революций в разработку концепции правовой государственности значительный вклад внести такие мыслители, как Ж.Ж. Руссо, Дж. Локк, Ш. Монтескье, Д. Дидро и др.

Французский философ XVIII в. Жан Жак Руссо в трактате “Принципы политического права” разработал теорию общественного договора, согласно которой государство и гражданин строят свои отношения на основании неписаного договора: держава обязуется обеспечить гражданину свободу и уважение его личности, создает условия для реализации его способностей, а гражданин обязуется уважать и защищать державу. Свобода понимается автором (Ж.Ж. Руссо) как добровольное, сознательное повиновение разумным законам гражданского общества. Здесь сформулирован второй принцип правового государства, суть которого состоит в свободе личности, в уважении государством человеческого достоинства, в примате прав граждан над правами государства.

Примерно в то же время был сформулирован еще один принцип правового государства - принцип разделения власти на несколько самостоятельных ветвей, которые уравновешивают друг друга, не допуская тем самым сосредоточения всей полноты власти в одних руках. Традиционно основоположниками классического варианта теории разделения власти в юридической литературе называют Дж. Локка и Ш. Монтескье. Дж. Локк, разделяя власть на законодательную, исполнительную и федеративную (регулирующую отношения с другими государствами) подчинял каждую их них законодательным органам, поскольку “тот выше, кто может предписывать законы”. Он не выделяет отдельно судебную власть, считаю ее основным элементом исполнительной власти.

В связи с этим следует признать, что свое классическое развитие теория разделения властей получила в работах Ш. Монтескье, называвшего три “рода” власти - законодательную, исполнительную и судебную.

На американском континенте идеи правового государства воплотил в своей практической деятельности автор" Декларации независимости США” Т. Джефферсон. Опираясь на теорию общественного договора Ж.Ж. Руссо, он подвергает критике монархическую форму правления и отстаивает принцип народного суверенитета, равенство всех людей перед законом. В “Декларации” Т. Джефферсон торжественно провозглашает, что государство создается для обеспечения неотчуждаемых прав человека на жизнь, свободу и стремление к счастью”.

Таким образом, включенные в “Декларацию” естественные права человека превращались в субъективные права отдельных индивидов по отношению к государству как целому. Для официальной государственной доктрины того времени это было совершенно новое поколение, т.к. ранее считалось, что правами людей наделяет государство.

Значительный вклад в философское обоснование теории правового государства внесли такие мыслители нового времени, как К. Ясперс и И. Кант. Последний рассматривал государство как объединение множества людей, подчиненных правовым законам, и считал, что законодатель должен руководствоваться требованием: “чего народ не может, того решить относительно самого себя, того и законодатель не может решить относительно народа”. Так оформился еще один принцип концепции правового государства: источником политической власти в правовом государстве является народ: без реальной демократии не может быть правового государства.

Идеи о справедливом государстве и праве занимали значительное место в трудах известных белорусских гуманистов Ф. Скорины, М. Литвина, С. Будного, А. Волана и др.

Решительно отставали принципы правового государства революционеры-демократы А.Н. Радищев, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, К. Калиновский и др.

В послеоктябрьский период в нашей стране в силу ряда объективных и субъективных факторов идеи правового государства вначале были поглощены требованиями революционного правосознания, а затем полностью исключены из реальной жизни.

Таким образом история возникновения понятия «правовое государство»

Показывает , что оснвными принципами правовго государства являются:

1. Принцип господства закона над всеми, в том числе и над правителями.

2. Свобода личности, уважение государством человеческого достоинства,примат прав граждан над правами государства.

3.Принцип разделения властей.

4 Источником политической власти в правовом государстве является народ :без реальной демократии не может быть государства.