Рекомендуемая литература:

1. Алексеева, Л.Б. и др. Международные нормы о правах человека и применение их судами Российской Федерации: Практическое пособие / Л.Б, Алексеев. – М., 1996.

2. Абрамович, А.М. Правовой статус советского гражданина / А.М. Абрамович. – Мн., 1988.

3. Бережнов, А.Г. Права личности: некоторые вопросы теории / А.Г. Беежнов. – М., 1991.

4. Бойцова, В.В. Служба защиты прав человека и гражданина. Мировой опыт / В.В. Бойцова. – М., 1996.

5. Бутылин, В.Н. Государственно–правовой механизм охраны конституционных прав и свобод граждан / В.Н. Бутылин. – М., 2001.

6. Василевич, Г.А. Правовые основы взаимоотношений личности, общества и государства (комментарий к статьям Конституции Республики Беларусь) / Г.А. Василевич. – Мн., 1999.

7. Всеобщая декларация прав человека. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах. Международный пакт о гражданских и политических правах. Факультативный протокол к Международному пакту о гражданских и политических правах // Международная защита прав и свобод человека: Сб. документов. М., 1990.

8. Лукашов, Е.А. Совершенствование деятельности государства – необходимое условие обеспечения прав человека / Е.А. Лукашов // Государство и право. – 2005. – № 5.

9. Ледях, И.А. Хартия основных прав Европейского союза / И.А. Ледях // Государство и право. – 2002. – № 1.

Занятие № 16 Тема «Сущность и происхождение государства»

Место проведения: аудитория согласно расписания

Метод проведения: урок формирования новых знаний, умений и навыков.

Цель занятия:

• обучающая: глубокое разъяснение и системное изложение учебного материала;

• развивающая: развитие умений и навыков творческого мышления, развитие способности анализировать полученные знания;

• воспитательная: на основании содержания учебного материала и его связью с практикой формировать у обучаемых высокие моральные качества, высокую правовую культуру, стремление к овладению знаниями.

Материальное обеспечение:

• схемы,

• учебная литература.

Межпредметные связи:

1. История государства и права.

Учебные вопросы:

1. Основные концепции происхождения государства и права.

2. Основные черты первобытного общества.

3. Общие закономерности возникновения государства. Признаки государства, отличающие его от догосударственной организации общества (родового строя).

4. Формы происхождения государства.

Расчет времени:

1. Вступительная часть – 5 мин.

1. Организационная часть – 2 мин.

2. Вводная часть – 3 мин.

2. Основная часть – 80 мин.

• 1 уч. вопрос – 20 мин.

• 2 уч. вопрос – 20 мин.

• 3 уч. вопрос – 20 мин

• 4 уч. вопрос – 20 мин

III.Заключительная часть – 5 мин.

Ход занятия:

I. Вступительная часть.

1. Организационная часть:

• приветствие учащихся;

• проверка явки учащихся.

2. Вводная часть:

• назвать тему лекции;

• назвать учебные вопросы;

• назвать учебную цель лекции;

• кратко охарактеризовать место и значение данной темы в курсе;

• практическое и научное значение темы или проблемы лекции;

• связь с другими дисциплинами;

• краткий обзор литературы, важнейших источников.

II. Основная часть (в соответствии с расчетом времени):

Рассмотрение: учебных вопросов, проблемы учебной темы, научного и практического содержания.

Обязательными для освещения являются:

• главные понятия и определения;

• характерные черты основных положений;

• цели, задачи и выводы – отдельно по каждому вопросу;

3. Заключительная часть.

• делаются выводы и обобщения по теме в целом;

• подводятся краткие итоги, достижения поставленных учебных целей;

• обозначается связь со следующей темой;

• даются методические рекомендации и указания для самостоятельной подготовки к последующим занятиям;

• акцентируется внимание на изучение обязательной литературы, конспектирование законодательных и нормативных актов;

• последние 2 минуты отводятся для ответов на вопросы учащихся.