56. Л практического психолога образ-я, принципы его раб.

Пр-пы и правила:1. Ненанес-я ущерба испыт-му. 2. Компетентности псих-га. Псих-г имеет право браться за реш-е только тех ?ов, по которым он проф-но осведомлен и наделен соответст-ми правами и полномочиями.3. Беспристрастр-ти. Недопустимо предвзятое отнош-е к испыт-му.4. Конфиден-ть. 5. Осведомлен-ое согласие. Необх-мо извещать испыт-го об этич-х пр-пах и правилах психол-й деят-ти. 6. Прав взаимоуваж-я псих-га и испыт-го. 7. Прав безоп-ти применяемых методик. 8. Прав предупр-я неправ-ых действий заказчика. Псих-г информ-т испыт-го о хар-ре передаваемой заказчику инф-и и делает это только после получ-я согласия испыт-го. 9. Прав сотруд-ва псих-га и заказчика. 10. Прав проф-го общ-я псих-га и испыт-го. Псих-г должен владеть методами психод-й беседы, наблюд-я, психол-го возд-я.11. Прав обоснован-ти рез-тов исслед-й псих-га. Псих-г формул-т рез-ты исслед-я в терминах и понятиях, принятых в психол-й науке.12. Прав адекватности методик. Применяемые методики д.б. адекватны целям исслед-я, возрасту, полу, образ-ю, сост-ю испыт-го, условиям Э-та.13. Прав научности резул-в исслед-я. В рез-х исслед-я д.б. только то, что непременно получит любой др-й исслед-ль такой же специал-и и квалиф-и, если он повторно произведет интерпр-ю первичных дан, кот-е предъявляет псих-г.14. Прав взвешен-ти свед-й психол-го хар-ра. Псих-г передает заказчику рез-ты исслед-й в терминах и понятиях, известных заказчику, в форме конк-х рекоменд-й. 15. Прав кодирования свед-й. 16. Прав конрол-го хранения свед-й психол-го хар-ра. Псих-г должен предварит согласовать с заказчиком список лиц, имеющих доступ к материалам.17. Прав корректного использ-я свед-й психол-го хар-ра.  Личн-е особ-ти:♦ широта инт-ов и независ-ть взглядов;♦ гот-ть к контактам и умение их поддерживать;♦ умение эмоц-но притягивать к себе людей;♦ стремл-е к познанию себя и др-х; ♦ спос-ть сохранять эмоц-ное самообладание при общении;♦ осознание границ своей проф-й компетенции;♦ повышенное ч-во ответст-ти за свои действия, слова;♦ спос-ть предвидеть, какого рода последствия повлечет за собой отд-й поступок или повед-е в целом.

Ум псих-га - способ-т немедленно припомнить то, что в данную минуту необх-мо, т.к. осн-я IQ-я деят-ть псих-га закл-ся в глубинном анализе всех полученных дан. Именно на этой основе псих-г производит сложн-ю IQ-ю операцию — интерпр-ю. 

Важным кач-вом ума явл-ся спос-ть предвидения, что позволяет челу продуктивно выполнять функцию управ-я деят-тью, особенно если в эту деят-ть вкл-но много людей. 

Простота и ясность мысли, спос-ть превращать «сложное в простое», синтетическая сила ума, глубокий анализ ситуации, проблемы с какой-то определ-й точки зрения, в свете определ-х идей, гибкость и свобода ума, спос-ть к предвидению и решит-ть, цельность воспр-я и сила направл-ти Л., эмоц-я насыщенность, богатство речи и упорство — этими кач-вами обладают умные люди.

Функции педагога-псих-га.

*конс уч-ся по ?ам оптимизации пр-са обуч-я; родит с целью оказ-я пом детям в организации уч занятий и обеспеч-я необх усл-й для их психол-го комфорта в пр-се обуч

*диагностика и оценка психического развития учеников;

*выявление причин конфликтов в классе и помощь в их устранении

*консультирование учеников и родителей (если есть запрос)

Проф-е знания и умения. Коммуник-е умения. Прикладные умения. Организат-е умения. Аналитич-е умения. Пед-е умения. Умения саморегуляции. Имидж псих-га.