42. Динамика развития я-концепции и механизмы ее психологической устойчивости

Я-концепция – динамич.с-ма представлнеий чел. о самом себе, в кот. входит как собственно осознание своих физич-х, интеллект-х и др. кач-в, так и самооценка, а также Sивное воспр. влиящих на данную Л. внешних ф-ров. Я-конц. опр-т не просто то, что собой представляет индивид, но и то, что он о себе думает, как смотрит на свое деятельное начало и возм-ти разв. в буд. Я-конц. возникает у чел. в процессе соц. взаимод. как неизбежный и всегда уникальный рез-т психич. разв, как отн-но устойчивое и в то вр. подверженное внутр. изменениям и колебаниям психич. приобретение. F я-конц.: 1) как ср-во обеспеч. внутр. согласованности (сущест-м ф-ром восстановления внутр. согласованности явл-ся то, что чел. думает о самом себе.; 2) как интерпретация опыта (у чел сущ-т устойчивая тенденция строить на осн. собственных представлений о себе не токо свое повед., но и интерпрет. своего опыта; 3) как совок-ть ожиданий (я-конц. опр-т ожидания чел,т.е. представления о том, что д. произойти).

Я-конц. м. рассм. как свойственный каждому индивиду набор установок, направленных на самого себя. Стр-ра я-конц.: реальное я – представления о том, каков он на самом деле; зеркальное я – представления, как его видят др.; идеальное я – представления индивида о том, каким он хотел бы стать.

В стр-ре Я-концепции выделяют 3 ее сост-щие: когнит., оцен. и повед. I. Когнит-я сост-щая, или образ «Я», включ-т представления индивида о самом себе. II. Оцен. сост-щая, или самооценка, включает аффективную оценку представления о себе. III. Повед. сост-щая включает в себя потенциальные повед. реакции либо конкретные действия, кот. м. б. вызваны знаниями о себе и отнош-м к себе.

Защитные мех-мы Я-конц: вытеснение предст-т собой процесс исключения из сознания мыслей и чувств, причиняющих страдания; отрицание — выраж-ся в бессозн-м отказе допустить сущ-ние опред-х событий, переживаний и ощущ., кот. причинили бы челу боль при их признании; проекция — это процесс, в рез-те кот. внутреннее ошибочно восприним-ся как приходящее извне, т. е. посредством проекций индивид приписывает собственные неприемлемые мысли, установки, желания др. людям; реактивное образование подразумевает преобразование негативного аффекта в позитивный или наоборот; рационализация имеет отнош. к ложной аргументации, благодаря кот. иррациональное повед. начинает выглядеть вполне разумным и оправданным в глазах окр-х; сублимация расценивается как здоровое ср-во разрешения психол-х трудностей за счет трансформации сексуальной или агрессивной энергии в худож-ое или интел-ое твор-во.

43.Малая гр (МГ) — это небольшое по размеру объед-е людей, связ-х непосред-ным взаимод-ем (7я, компания сверстников, учеб и труд кол-в, соседские, прият-кие и друж-е общ-ти). В МГ происходит формир-е Л, проявл-ся ее кач-ва,поэтому Л нельзя изучать вне гр. Через МГ осущ-ся связи Л с общ-вом: гр трансформирует возд-е общ-ва на Л, Л возд-ет на общ-во сильнее, если за ней стоит гр

Кач-ные призн МГ: контактность — возм-ть кажд члена гр регулярно общаться др с др, воспринимать и оц-ть др др, обмениваться инфо, взаимными оц-ми и возд-ми и целост-ть — соц и псих общ-ть индивидов, входящих в гр, позволяющая воспр-ть их как единое целое.

Границы: нижн -3 чел (в диаде гр-вые соц-психолог феномены протекают особым образом) Верхн – опред-ся ее кач-ными признаками и обычно - 20-30 чел. Оптимальный размер - в пределах 5—12 чел (завис от хар-ра выполняемой совместной дея-ти) В меньших по размеру гр скорее возникает феномен соц пресыщения, гр большего размера легче распадаются на более мелкие микрогр, в рамках кот. индивиды связаны более тесными контактами.

Кл-ция: *первичные- наименьшие по размеру и далее не делимые общ-ти, и вторичные, формально представляющие собой единые общности, но включ-ие в себя неск первичных гр. *иск-ные (или лабораторные)-спец созд-мые для реш научных задач, и естественные – сущее-ют независ от воли исслед-ля. *(Э.Мэйо) Формальные— гр, членство и взаимоотнош-я в кот, носят преимущественно формальный хар-р, т. е. опред-ся форм-ми предписаниями и договоренностями. Созд-ся для удовлетвор общ-ых потреб-тей. Осн-ой психол-кий мех-м объединения индивидов - совместная дея-ть (первичные колл-вы подразделений соц ор-ций и институтов). Неформ-ые— объед-я людей, возникающие на осн внутр-х, присущих индивидам потреб-тей в общении, принадлеж-ти, понимании, симпатии и любви (дружеские и приятельские компании, пары любящих др др людей, неформальные объед-ия людей, связ-х общими интересами, увлеч-ями). *По времени сущ-ния: врем-е, (участники гр-ой дискуссии или соседи по купе в поезде), и стабильные (?я, трудовые и учебные гр). *В завис от степ произвольности реш-я индивидом ?а о вхождении в ту или иную гр, участии в ее жизнедеят-ти и уходе из нее: открытые и закрытые. *Гр членства / референтные гр. Такие гр, в кот индивиды не включены реально, но нормы кот они принимают, называются референтными. *Условные —объед-ные по какому-то общ признаку (возр, пол); Реальные - люди постоянно нах в повседневной жизни и дея-ти. Диффузные —случайные, в кот люди объед-ны лишь общ эмоц и пережив-ми.

Осн критерии псих-кой общности гр - явления сходства, общности индивидов, входящих в МГ (общность мотивов, целей,цен-тных ориентации и соц-х установок). Осознание членами гр наличия сходства, общности входящих в нее индивидов и отличий своей гр от др выступает основой идентификации индивидов со своей гр (осознания своей принадлежности к данной гр,своего единства с нею — чувство «мы»). Одним из проявл-й позитивной гр идентификации явл внутригрприверженность — тенденция к более позитивному эмоц отнош индивидов к своей гр и более позитивной оценке ее членов. Психолог общность гр проявл-ся также в наличии соц-психолог хар-тик, присущих гр в целом (а не характеризующих отдельных индивидов), таких как совместимость, сработанность, сплоченность, соц-психол-кий климат.

Референтность МГ— значимость гр ценностей, норм, оценок для индивида. Осн функциями референтной гр явл: сравнительная и нормативная (предоставление индивиду возм-ти соотносить свои мнения и повед-е с принятыми в гр и оценивать их с т.зр. соответствия групповым нормам и ценностям).

Ф-е МГ 

Психолог мех-мы ф-я (возникновения, образования) МГ

1., привлекат-ть 2. Эмоц-ной привлекат-ти, психол-кой совмест-ти индивидов. 3.взаимного влияния в пр-се общения: подражание, внушение, эмпатия, идентификация. 

Этапы разв МГ. Отличительными признаками (параметрами) разв-я гр выступают: направл-ть (содержание гр целей, мотивов и ценностей), организов-ть, подготовл-ть к вып-ю совместной дея-ти, интеллектуальная, эмоц-ная и волевая коммуникативность, стрессоустойчивость. Целостными хар-ками гр выступают также сплоченность, микроклимат, Референтность, лидерство, интрагрупповая и интергрупповая активность. Для больш-ва из них характерно выд-е трех осн этапов или стадий: ориентировки в ситуации, конфликта и достижения согласия или равновесия. 

Мех-мы гр динамики:

1.Разреш-е внутригр-ых противоречий: м/у растущими потенциальными возмож-ми и реально выполняемой дея-тью, м/у растущим стремлением индивидов к самореализации и усиливающейся тенденцией интеграции с гр, между повед-ем лидера гр и ожиданиями его послед-лей. 

2.«Психол-кий обмен» — предоставление гр-ой более высокого психол-го статуса индивидам в ответ за более высокий их вклад в ее жизнедеят-ть.  3. «Идиосинкразический кредит» —предоставление гр высокостатусным ее членам возм-ти отклоняться от гр-ых норм, вносить изменения в жизнедеят-ть гр при усл-и, что они будут спос-вать более полному достижению ее целей.