- •1 По способу связи между тезисом и аргументами
- •2. По типу умозаключений, лежащих в основе демонстрации.
- •3. По характеру аргументации
- •1. Правила по отношению к тезису.
- •2. Правила по отношению к основаниям
- •37 Формы и методы эмпирического исследования: наблюдения и эксперимент. Единство эмпирического и теоретического уровней познания. Сущность и структура практики, ее роль в познании.
- •38 Предпосылочное знание. Проблема оснований науки; виды оснований. Принцип, идеалы, нормы науки.
- •39 Проблема истины в научном познании; объективная, абсолютная и относительная истина; конкретность истины. Критерии истины; логичная и фактическая истина.
- •40. Научная картина мира, ее формы, функции. Исторические виды научных картин мира.
- •41. Понятие о методах научного исследования. Метод и методология. Классификация методов.
- •42. Модели взаимод-ия ф. И частных наук. Функции ф. В научном познании.
- •43. Общенаучные методы и приемы исследования: эмпирические, теоретические, логические.
- •Общая характеристика понимания и объяснения.
- •Герменевтика – учение о понимании.
- •Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира.
- •Абсолютность движения
- •Отражение
- •Специфическ признаки сознания
- •Структура сознания
- •Карл Юнг – ученик Фрейда 1875 – 1961г психолог.
Специфическ признаки сознания
Сознан не явл вещью как таковой, мыслимая вещь, как качеств вещь, система качеств и признаков.
Способ передачи информ в сознание (у человека и у животных). У человека преимуществ передается в процессе обучения от покален к покал (облад арсен знаний пока позвол мыслит). У животн преим передается генетич путем (развитие генетич задатков).
Человек – реализует себя как существо духовное. Статус человека →духовность → овлад человеч культурой.
Сознан существ в особой форме знания.
Знание– это информация о мире котор обладает свойствами: быть истинной или ложной. Истинность или ложность обоснов разным путем. Существ логическ доказательства истины. Практическ применен знаний – техника. Получается, что сознание объектив с помощью знаний, объективир и существ во времени сознания называется культурой человечества.Культура– сознание объективир. В объем понят культура входят: - наука (естеств, гуманитарн, роль языка); - искусство (литер, музыка и т.д.); - техника – материализован знан.
Культура – материальная; - духовная (само знание) Материальн культ – объективир формы знания.
Изучен языка – матер культ0, деньги – матер культ, собственность – распред-обмен. Сознан облад целенаправлен – сознат деятельн челов, так деятельн в проц котор ставится умозрительн цель, изыскиваются средства, материи идеальная деятельность.
Целенаправленность – присуща человеку
Целесообразность – существ и у животных действия не планир, заложены генетически
Сознан имеет творческий характер. Творчество : - деятельность по произв-ву нового знания (анкета – не творчество, лего и ребенок – творчество); - по произ-ву целостного знания; - явл знанием концептуально – структурного уровня (наблюдается в действиях человека).
Знания их содержание в сознании: 1 в форме образа; 2. это субъективная реальность 3. творческая активность идеального сознан (креативность).
Сознание непременно связано с языком, язык выполняет несколько важнеш функций по отношению к сознан: 1) сознан идеально, нуждается в материальн выраж, в материальн форме материализации содержания сознания.
2)язык выступает как форма по отношен к сознан и мышлен соотнос друг с другом как форма и содержание. Язык формирует мысль, сознан.
3) Функция обмена информ коммуникат, выполн материал языком.
4) язык выступает как хранит информации, передачи во времени. Историч функция – создается челов культура.
Языки – материал, знаков системы: языки естественные и искусственные.
Естеств языки – знаков системы возникш историч в результ развит человеч-ва, имеют цель произв сохранения или передачи информации. Естеств языки – национальны, имеют большое достоинство они универсальны. Есть недостатки – недостаточно точны.
Научн информ – передавать трудно(точные науки). Возникает проблема создания искусствен языков – снаков системы специально созданные для обслужив той или иной отрасли науки и имеющ цель произв и передачи научной и техническ информации. Щни не обладают универсальностью. Щни облад точностью.
Всегда стоял вопрос об универсальн языке - это язык математики и формальной логики.
Есть особая область знан котор исследует знания языка – семиотика– наука знаковых систем – изучает языки 3 уровней организации: -синтаксис(отношение между самими знаками); - отношение между знаком и значением (знаком и мыслью) семантика; - область использов знаков и знаков систем самими людьми –прогматика.