- •Рольова гра «Позиція».
- •Белкин а.С. Ситуация успеха: как ее достичь. — м., 1991. — с. 48-78.
- •Література до семінарського заняття
- •Література до теми
- •Тема 2. Акмеологічна технологія - оптимальний засіб інтеграції об'єктивних та суб'єктивних факторів цілісного розвитку людини в середовищі освіти
- •Тематика навчальних проектів до змістового модуля 2
- •Тема 1. Освітня технологія психолого-педагогічних основ усного мовлення та майстерного спілкування вчителя Основні питання лекпії
- •Література до семінарського заняття
- •Література до семінарського заняття
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання Тема 1. Освітня технологія психолого-педагогічних основ усного мовлення та майстерного спілкування вчителя
- •Література до теми
- •Тема 2. Інтегративна взаємопідсилююча система прийомів педагогічної техніки — основа ефективного навчання і виховання
- •Література до теми
- •Тема 2. Інтегративний підхід у використання методів проектів, досліджень, продуктивності та саморозвитку в контексті сучасної освіти
- •Короткий зміст
- •Література до семінарського заняття
- •Тема 2. Інтегративний підхід у використання методів проектів,досліджень, продуктивності та саморозвитку в контексті сучасної освіти
- •Тема 1. Урок як інтегративна система сучасних технологій навчання
- •Література до теми
- •Тема 2. Освітня технологія оптимізму і радості - рушійна сила міцного засвоєння знань а результативного навчання Основні питання лекції
- •Література до семінарського заняття
- •Література до семінарського заняття
- •Література до семінарського заняття
- •Література до семінарського заняття
- •Тема 2. Освітня технологія оптимізму і радості - рушійна сила міцного засвоєння знань а результативного навчання
- •Література до теми
- •Тематика навчальних проектів до змістового модуля 5
- •Тема 1. Майстерність учителя переконувати та навіювати у педагогічному процесі - освітня технологія ефективного навчання та виховання школярів Основні питання лекції
- •Література до теми
- •Короткий зміст
- •Тема 2. Інноваційна діяльність педагога як особливий вид творчості в оновленні освітніх технологій Основні питання лекції
- •Література до семінарського заняття
- •Інноваційна діяльність педагога.
- •Література до семінарського заняття
- •Література до семінарського заняття
- •Література до семінарського заняття
- •Література до теми
- •Тема 2. Інноваційна діяльність педагога як особливий вид творчості в оновленні освітніх технологій
- •Література до теми
- •Тематика навчальних проектів до змістового модуля 6
- •Залікові питання з курсу
- •У чому полягає суть особистісного підходу в психолого-педагогічній науці?
Тема 2. Інтегративний підхід у використання методів проектів, досліджень, продуктивності та саморозвитку в контексті сучасної освіти
Основні питання лекції
Типи проектів за тривалістю і кількістю учасників навчального процесу.
Методичний підхід до технологій проектування, досліджень та продуктивності в навчанні.
Інструментарій саморозвитку особистості учня як складової інтегративного поєднання методів навчання в контексті сучасних освітніх технологій.
Дидактичне забезпечення інтегративного підходу до застосування методів навчання в сучасній освіті.
Література до теми
1Андреев В.И. Определение границ применения исследовательского метода учення на основе оценок уровней сформированности исследовательских умений и способностей учащихся / В кн.: Воспитание познавательной активности и самостоятельности школьников. - Казань, 1975. -314 с.
Киктенко А.И. Исследовательская технологій в школьном обучении / Збірник статей "Освітні технології у школі та ВНЗ". - Миколаїв, 1999. - С. 82-86.
Красовицький М.П. Методи та прийоми навчальної діяльності // Бібліотека «Шкільного світу». ІК.: Шкільний світ, 2001.
Кручинина Т.Г. Проектная деятельность. - Вестник НМЛ Международного детского центра «Артек». - 1998. - №1. - С. 4-7.
Мистецтво житгєтворчості особистості: У 2 ч. — К., 1997.
Освітні технології: Навч.-мет. посіб. / О.М.Пєхота, А.З.Кіктенко., О.М.Любарська та ін.; За ред.
М.Пєхоти. І К.: А.С.К., 2004. - 256 с.
Рибалка В.В. Психологія розвитку творчої особистості: Навч. посіб.—К.: ІЗИН,1996.— 236 с.
Короткий зміст
В.Леві так визначив алгоритм пошуку істини кожною особистістю: «...Я повинен пізнати світ і себе, я потребую життєвих експериментів. Я хочу приміряти до себе і ту роль, і цю, хочу зазнати неймовірного, хочу перевірити відоме. Мені потрібні труднощі й помилки». Як саме підпорядкувати цьому бажанню дитини навчальний процес.
Типи проектів за тривалістю і кількістю учасників навчального процесу. Методичний підхід до технологій проектування, досліджень та продуктивності в навчанні. Набуття дитиною потреби в навчальній діяльності, відповідних мотивів сприяє бажанню навчатись, а оволодіння навчальними діями формує вміння навчатись. Якраз бажання та вміння навчатись характеризує молодшого школяра як суб'єкта навчальної діяльності.
Інструментарій саморозвитку особистості учня як складової інтегративного поєднання методів навчання в контексті сучасних освітніх технологій. Дидактичне забезпечення інтегративного підходу до застосування методів навчання в сучасній освіті.
Семінарське заняття №1 Технологія розвивального навчання. Комунікативні якості професійного мовлення вчителя: виразність мовлення
План заняття
Обговорення головних теоретичних положень (історично-педагогічні засади проблеми розвитку; технологія розвивального навчання Л.Занкова; технологія особистісно-розвивального навчання Елконіна-Давидова; концептуальні положення навчання;вимоги до особистості учня; виразність мовлення; мовленнєва інтонація; виражальні засоби художнього та звукового мовлення; емоційна забарвленість мовлення).
Діагностика рівня сформованості вміння створювати словесні картини під час розповіді.
Виконання вправ на розвиток уміння виразного мовлення як засобу педагогічного впливу.
Моделювання педагогічної ситуації: розповідь учителя.