- •Рольова гра «Позиція».
- •Белкин а.С. Ситуация успеха: как ее достичь. — м., 1991. — с. 48-78.
- •Література до семінарського заняття
- •Література до теми
- •Тема 2. Акмеологічна технологія - оптимальний засіб інтеграції об'єктивних та суб'єктивних факторів цілісного розвитку людини в середовищі освіти
- •Тематика навчальних проектів до змістового модуля 2
- •Тема 1. Освітня технологія психолого-педагогічних основ усного мовлення та майстерного спілкування вчителя Основні питання лекпії
- •Література до семінарського заняття
- •Література до семінарського заняття
- •Питання, що виносяться на самостійне опрацювання Тема 1. Освітня технологія психолого-педагогічних основ усного мовлення та майстерного спілкування вчителя
- •Література до теми
- •Тема 2. Інтегративна взаємопідсилююча система прийомів педагогічної техніки — основа ефективного навчання і виховання
- •Література до теми
- •Тема 2. Інтегративний підхід у використання методів проектів, досліджень, продуктивності та саморозвитку в контексті сучасної освіти
- •Короткий зміст
- •Література до семінарського заняття
- •Тема 2. Інтегративний підхід у використання методів проектів,досліджень, продуктивності та саморозвитку в контексті сучасної освіти
- •Тема 1. Урок як інтегративна система сучасних технологій навчання
- •Література до теми
- •Тема 2. Освітня технологія оптимізму і радості - рушійна сила міцного засвоєння знань а результативного навчання Основні питання лекції
- •Література до семінарського заняття
- •Література до семінарського заняття
- •Література до семінарського заняття
- •Література до семінарського заняття
- •Тема 2. Освітня технологія оптимізму і радості - рушійна сила міцного засвоєння знань а результативного навчання
- •Література до теми
- •Тематика навчальних проектів до змістового модуля 5
- •Тема 1. Майстерність учителя переконувати та навіювати у педагогічному процесі - освітня технологія ефективного навчання та виховання школярів Основні питання лекції
- •Література до теми
- •Короткий зміст
- •Тема 2. Інноваційна діяльність педагога як особливий вид творчості в оновленні освітніх технологій Основні питання лекції
- •Література до семінарського заняття
- •Інноваційна діяльність педагога.
- •Література до семінарського заняття
- •Література до семінарського заняття
- •Література до семінарського заняття
- •Література до теми
- •Тема 2. Інноваційна діяльність педагога як особливий вид творчості в оновленні освітніх технологій
- •Література до теми
- •Тематика навчальних проектів до змістового модуля 6
- •Залікові питання з курсу
- •У чому полягає суть особистісного підходу в психолого-педагогічній науці?
Література до теми
Белова Н. Откроем свои мастерские // Дайджест педагогічних ідей і технологій. - 2001. - №5-6. -С. 57-58.
Гін А.О. Прийоми педагогічної техніки: Вільний вибір. Відкритість. Діяльність. Зворотний зв'язок. Ідеальність: Посіб. для вчителів. - Луганськ: Навчальна книга - Янтар, 2004. - 84 с.
Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве // Новьіе педагогические и информационньїе технологии в системе образования / Под ред. Е.С.Полат. - М., 2001. - С. 24-64.
Полетило С.А. Організація групової навчальної роботи старшокласників на уроках II Педагогіка: Респ. наук.-мет. зб. - К., 1989. - Вип. 28. - С. 26-30.
Ярошенко О.Г. Групова навчальна діяльність школярів: теорія і методика. - К.: Партнер, 1997. - 193 с
Змістовий модуль 4 Технології розвивального навчання
Педагогіка формування і розвитку. Розуміння і способи реалізації концепції. Трансформація освітніх технологій.
Типи проектів. Технологія проектування, дослідження та продуктивності в навчанні. Інструментарій саморозвитку особистості учня. Дидактичне забезпечення інтегративного підходу.
Тема І. Навчаючи, розвивати та виховувати - системна трансформація освітніх технологій
Основні питання лекції
Педагогіка формування і розвитку як трансформаційний підхід до пізнавального процесу.
Методичні орієнтири та принципи дії - посередники між розумінням і способами реалізації концепції.
Трансформація освітніх технологій з позицій навчання, розвитку та виховання.
Література до теми
Гордин Л.Ю. Развитие в процессе воспитания II Советская педагогика, 1989. - №9. - С. 63.
Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: навчальний посібник. - К.: Академвидав, 2006.
Занадворов М.С. Формирование или развитие? // Советская педагогика. - 1989. - №9. - С. 54.
Макаренко А.С. Педагогические сочинения в 8 т. — М., 1985. — Т. 5.
Освітні технології: Навч.-мет. посіб. / О.М.Пєхота, А.З.Кіктенко., О.М.Любарська та ін.; За ред.
М.Пєхоти. - К.: А.С.К., 2004. - 256 с.
Короткий зміст
Педагогіка формування і розвитку як трансформаційний підхід до пізнавального процесу. В умовах навчання пізнавальні можливості учнів розвиваються інтенсивніше, ніж за іншими корисними заняттями. Завдання розвитку мислення потребує від учителя високого дидактичного мистецтва, вміння навчати так, щоб знання учнів являли собою дійову систему, спрямовану на особистість. Навчання виступає як найважливіша ланка в цілісному процесі виховання, тому що єдність навчання і виховання - закономірність педагогіки.
Методичні орієнтири та принципи дії - посередники між розумінням і способами реалізації концепції. Саме поняття «розумове виховання» значно ширше, ніж поняття «освіта», «навчання». Всю повноту свого значення «розумове виховання» одержує в умовах навчання і освіти. Треба мати на увазі не просто оволодіння знаннями, а глибоке проникнення в їхню сутність, оволодіння методами здобуття та застосування їх на практиці. Трансформація освітніх технологій з позицій навчання, розвитку та виховання. Модель розвивального навчання розрахована на вдосконалення розумових процесів з урахуванням можливостей кожної дитини.