- •1. Три аспекта бытия науки
- •2. Современные модели развития научного знания. (к.Поппер, Имри Лакатос, Томас Кун, Ол Феерабент, Макс Полони).
- •4. Философия и наука. Специфика философского и научного мышления.
- •5. Наука и искусство, наука и обыденное знание.
- •6. Функции науки в жизни общества (мировоззренческая, производительная и культурная)
- •7. Преднаука и наука. Две стратегии порождения знания: обобщение и конструирование.
- •8. Становление первых форм теоретического знания в античной культуре.
- •10. Манипуляции с природными объектами: алхимия, астрология, магия.
- •11. Западная и Восточная наука в Средние века и эпоху Возрождения.
- •12. Рационалистическая метофизика 17 вв (ф.Бекон, р.Декарт, б.Спиноза, ф.Лейбниц).
- •13. Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием (г. Галилей, ф.Бекон, р.Декарт)
- •14. Формирование науки как профессиональной деятельности.
- •15. Особенности возникновения технических наук.
- •16. Условия становления социальных и гуманитарных наук.
- •17. Научное знание как система и процесс, его основные этапы.
- •18. Структура эмпирического знания (методы и формы существования).
- •19. Структура теоретического знания (методы и формы существования)
- •20. Идеалы и нормы научного творчества
- •21. Научная картина мира, парадигма, исследовательская программа и их исторические формы.
- •22. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания.
- •23. Проблема классификации наук. Ее цель и критерии
- •24. Классический и неоклассический варианты формирования научных теорий.
- •25. Новации и традиции в развитии науки
- •26. Научные революции. Их признаки и разновидности.
- •27. Прогностическая роль философского научного знания: общее и особенное.
- •28. Философские и методологические проблемы современной науки.
- •29. Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания.
- •30. Сциентизм и антисциентизм
- •31 Роль науки в преодолении современных глобальных коллизий
- •32. Проблема экологической этики в современной 3ападной философии (Леопольд, Каллико, Адфильд).
- •33. Научные сообщества и их исторические типы.
- •34. Историческое развитие способов трансляции научного знания
- •35. Взаимоотношения науки с экономикой, властью и государством.
- •1. Отношение науки и экономики:
34. Историческое развитие способов трансляции научного знания
Выделяют три этапа развития научной коммуникации:
Устная коммуникация (до письменного периода).
Письменная коммуникация.
Телекоммуникации с использованием информационной техники.
Устная дописьменная коммуникация характерна для протонаучной формы познания и представлена в виде передачи опыта по изготовлению и применению орудий труда. Это знание носило рецептурный характер и передавалось по принципу «делай как я». Также возникает устная традиция передачи знаний и в письменную эпоху, например, в деятельности Сократа. Он не признает письменную передачу знаний, поскольку она ослабляет память человека и является стандартной, не варьируясь как устная речь с целью подстроиться под собеседника.
Письменная научная коммуникация. В своем первоначальном виде научные работы являлись монускриптами и фолиантами. После возникновения книгопечатания начинает зарождаться научная периодика и первые научные журналы появились в 17 в., как печатная продукция академий и вместе с ними появляется жанр научной статьи.
В это же время происходит оформление научного стиля.
Образом научного стиля служили научные работы Ньютона, в которых предлагалось систематическое изложение материала, использовалась терминология и язык математики. Начиная с 16 века, появляется техническая литература. Первым изданием такого рода была энциклопедия «Протехния Ваноччо Берегуччо» (1540 г.) Также появляется книга Григория Агрику «О горном и металлургическом искусстве» (1564).
Появляются «Театры Мельниц» и «Театры машин» (описание устройств), а в начале 18 века появляется первый технический учебник во Франции.
Начиная с 17 века важным способом научной коммуникации становится научная переписка. Первоначально она осуществлялась на латыни, а с широким распространением национальных академий наук была переведена на национальные языки.
Начиная с 19 века оформился следующий порядок научной коммуникации:
Статья.
Реферативные обзоры статей.
Монографии.
Учебник.
Телекоммуникации. Появляются в 70-80-е годы 20 века и связаны с широким распространением ЭВМ. По логическим критериям выделяют следующие виды научной коммуникации:
Формальные и неформальные.
С точки зрения агентов информации выделяют три вектора коммуникации:
а) узкие профессионалы – стати в дисциплинарно-ориентированных журналах;
б) статьи для внедренческого применения;
в) учебные статьи – для педагогической общественности;
3. По этапам становления коммуникации выделяют три её вида:
а) концептуальная – сбор материалов;
б) публикация;
в) популяризация.
Одним из видов неформальной коммуникации является вид научного сообщества под названием «Незримый колледж». В своем развитии он проходит следующие этапы:
Стандартная коммуникация «в обычных пределах».
Нахождение научной структуры со схожим проблемным и методологическим полем.
Активная коммуникация между этими структурами (совместные конференции, гранты, публикации и т.д.).
Создание нового направления или дисциплин в науке.