24. Классический и неоклассический варианты формирования научных теорий.

Классич. научные теории в своей основе явл дедуктивными и описывают закрытые системы (на подобие механич-х систем) Дедуктивный способ построение классич-й теории берет свое начало от силагистики Аристотеля, затем воплощается в аксиоматическом методе Евклида, jон изложил в «Началах» и применения в геометрии, далее он был использован Ньютоном «Маметатич начала натур фил-ии, где Ньютон аксиоматизирует механику. Т.О. выделяют 2 типа классич дедукт систем: 1-Финализм-уверенность в окончат и полном хар-ре знания выраж-тя в этих теориях. 2-Имперсональность – в отношении к этому знанию не учитывались ограничения личного, парадигмального, хронологического и прочего хар-ра. 3-Наглядность – знание было убедительным, т.к. его можно было представить. 4.Жесткий детерминизм – т.е. указание на без альтернативную причинно-следств связть явлений, т.е. считается не допустимым вероятность и неопределенность в рамках этих теорий. 5-монотеризм – убежденность в достаточности 1 теории для полного описания класса однородных объектов. Неклассич-й этап развития научного знания связан с открытиями новых объектов и процессов в микро, макро и мезо мире,jбыли осуществлены в конце 19 – середине 20 вв.Микро-мир. (Открытия) Они связаны с кризисом понятия материя которая в конце 19 в отождествлялась с св-ом и в представлениях физиков обладала след-ми атбибутами. 1-протяженность и наличие массы; был опровергнут когда обнаружили непостоянство массы электрона. 2-Непроницаемость; атрибут был устранен при открытии разл-х типов излучений. 3-Вечность (неуничтожимость) была опровергнута при обнаружении перехода в-ва в энергию, причем часть этой энергии приборами не фиксировалась. Выход из кризиса понятия материя, предложил В.У. Ленин,jперевел это понятие в фил-ий регистр, трактуя ее как объективную реальность данную нам в осуществлениях. К началу 20 в в физике считалось, что материя сущ-ет в 2-х абсолютно различных формах: поле и вещ-ва, однако в конце 20-х гг было обнаружено явление корпускулярно-волнового дуализма,jокончательно подтвердила мысль о неуниверальности механических представлений о мире и базирующихся на них классич-х теориях. Второй сферой опроверг-й классич-е представления о мире стал Мега мир, описываемый в спец-ой и общей теории относит-ти Эйнштейна. Эйнштейн опроверг классич представления об абсолютном хар-ре времени и пространства. Эйнштейн особновал атрибутивный хар-р времени и пространства, показав изменение их пар-ов в зависимости от скорости движения объекта, в координатах неподвижного неблюдения. Мезо мир был открыт новый вид процессовjне соответствовали построеной на классич-х представлениях термодинамики, а именно 2-му закону. Речь идет о синергетических процессах самопроизвольного возникновения порядка из хаоса. Теория этих процессов была впервые предложена в 60-е гг 20вв Генрихом Хаккеном. Под самоорганизацией Хакен понимал приобретение стр-ры любого рода упорядоченности, временной, пространственной // функциональной, без упорядочивающего влияния из вне. Самоорганизация возможна только в системах обладающих 3 особенностями: 1-они открытые, 2-они не линейные (фильм «Эффект бабочки» бабочка тайфун) – в них не действует принцип суперпозиций А+ВА+В (лист толкнуть слегка- улетит, если экскаватором -может даже не шелохнуться). Дисипотивность систем – они способны переходить от хаотичного состояния к упорядоченному и наоборот.Этапы самоорганизации. Равновесное состояние системыприток энергииMaxхаос (точка биферкации)Выбор аттрактора (направл сjнекуда уйти)Новое равновестное состояние (ртуть закипает-прав шестигранник). (Зарожд. Ребенок-бесполый-опред пол-развив-рождается).Особенности неклассических теорий: 1-Предметом изучения явл эволюционирующие, самоорганизующиеся объекты. 2-Утрачен принцип наглядности. 3-В них широко использ-я матем-й аппарат, на основе не линейных систем ур-ий (Линейная в 1-й степени!). 4-Происходит отказ от финализма и монотеоретизма. 5-Знание носит релятивистский хар-р, т.е. запрещается полагание абсол системы отсчета чего бы то ни было (Читаете книгу плывя на корабле, на суше она остается на месте...). 6-Произошло изменение представлений о роли субъекта и технич ср-в в процессе познания: никакое знание не претендует на абсол объективность и всякое знание учитывает погрешность технич ср-в. 7-помимо динамич законовjописывают поведение одного объекта использ статистич законы, описывающие поведение сов-ти объектов и носящие вероятностный хар-р.