18. Структура эмпирического знания (методы и формы существования).

Исходный момент анализа научной эмпирии явл установление отличия чувственного и рационального от эмпирического и теоретического. Стр-ра сознания ⊕1-чувствен, 2-рациональный (понятия, суждения, умозаключения), 3-эмоциональный (горе, радость), 4-высший мотивационный. Эмпирич познания базируются на деятельности рассудка. [сила тока=5 ампер2; цифра-51]

Рассудок	Разум
Шаблонная алгоритмическая деят-ть Опирается на формальную логику Исследует предмет в статике Преимущественно исчисляет и анализирует (расчленяет)	Область когнитивного, свободного творчества Опирается на диалектическую логику Исследует предмет в динамике Конструирует и синтезирует

Формы существования эмпирич. Знания: 1-Вещь-в-себе (в Кантовской терминалогии это всякий объект до нашего восприятия) 2-Фильтры первого рода, т.е. фильтры чувственности3-Чувственный образ вещи4-Фильтры 2-го рода, т.е. фильтры интеллектуальные (напр инф-я начинает упорядочиваться структурами языка, усвоенными ранее ториями, стилем мышления, системой ценностей и т.п.) (Галилей дал посмотреть ученику Аристотеля в труду, поставив фильтры в ней таким образом что тот четко увидел пятна на солнце, тот бы и рад согласиться что видел но это противоречит теории Аристотеля)5-Протокольное предложение6-Факты – это конечные ед знания представляющие собой базис теории // гипотезы, знания о которых полагается истинным. Всякий факт теоретически награжен, поскольку он представляет собой н вещь, а наше знание об этой вещи (если карандаш опустить в воду то на границе покажется что он поламался, но мы же знаем что это иллюзия). Факт-это сложное явление в стр-реjвыдел-тmin3 компонента (напр. Железо плавиться приt1530С, нам необходимо это объяснить людям жившим в 3 в до н.э.) 1-лингвистивечкий компонент (необходимо объяснить что такое железо), 2-перцептивный компонент (восприятие, образ процесса плавки в данном случае), 3-инструментальный компонент факта (приборы, градусники, шкалы)7-Эмпирические законы (обобщение фактов):напр все тела протяжны, все живое смертно.8-Феноменологические теории -обобщение и установление логической взаимосвязи м/у эмпирическими законами. П.5,6,7,8-явл эмпирич знаниями. Методы. В современной эпистемологии различают 4 группы методов: 1операциональные (наблюдение, сравнение, измерение)-исследует наличное и конкретное. 2 экспериментальные –эксперимент -преобразование наличного конкретного. 3 логико-эмпирические (абстрагирование, индукция, фальсификация, экстраполяция) –восхождение от конкретного к абстрактному. 4.математические (идеализация, аксиоматизация, мат моделирование, гипотетико-дедуктивн метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному) – переход от абстрактного знания к конкретному, где это конкретное знание становится обогащенным, теоретическим уровнемпознания. Наблюдение– это фиксация органами чувств исследователя объекта находящегося в естеств условиях. Особенностями именно научного наблюдения явл: 1-четкое определение предмета наблюдения. 2-составление плана наблюдения. 3-систематический характер наблюдения. 4-корректировка наблюдения, 5-интерпритация полученных результатов. Виды наблюдений: 1-случайное или систематич наблюд. 2-виды наблюдений по среде: 1полевое (в естеств среде) , лабораторное, полево-лабораторное (вы педагог приезжаете в д/сад со своими игрушками и проводите наблюдение). 2.включенное (наблюд находится внутри среды, психолог сидит в классе и смотрит как ведут себядети) и не включенное (наблюд вне среды, деканат АТП-стоят камеры в каждом кабинете и в деканате могут наблюдать за проведение пары). 3.явное (наблюд директор) и скрытое (жарналист перевоплотился в грузчика) 4.непосредственное (фиксируется органами чувств) и опосредованное (с помощью приборов). В современной науки большим когтенивным потенциалом располагает опосредованное наблюдение с помощью разного рода приборов средиjможно выделить 5 типов приборов:1-приборы усилители (микроскоп, телескоп). 2-приборы анализаторы (спектометр), 3-приборы преобразователь (счетчик Гейгера, считает уровень радиации), 4-приборы регистраторы (фото и кино техника), 5-комбинированные приборы. Оч. Важно знать степень искажения приборами результатов наблюдения. Когда приборная база науки позволила фиксировать микромир, то появилось даже понятие неклассич рациональность вjопределено, что из результатов познания невозможно устранить влияние приборов.Сравнение– это сопоставление нескольких объектов, с целью определения их общих и различных св-в. В основе сравнения лежит умозаключение по аналогииjимеет форму:A-b,c,d,e,f;A₁-b,c,d,eвероятно объект А₁обладает св-миf. Виды аналогии. 1-Различают аналогию св-в и аналогию отношение (построена на структурной схожести объектов) 2-по степени точности: строгую (по существующим св-в осущ-ся перенос) и не строгую (выделяют ложные аналогии). Они различ по степени существ св-в переносимых с одного объекта на др. аналогия всегда дает вероятностный вывод, однако степень его достоверности можно повысить если переносить только существ-е св-ва в значит кол-ве иmaxразнородные.Измерения– это процедура установления коллич-х параметров одного объекта при сопоставлении с др. принятым за эталон. Результатом измерения всегда явл какое-то число (Удав=38 попугаев). Стр-ра измерения вкл в себя 3 компонента: 1-измеряемый объект (удав), 2-эталон величины выраженный в др. объекте (попугай), 3-правило измерения. В процессе измерения очень важно знать меру погрешности эталона. Существует 2 основных вида измерения: 1-прямые (эталон прикладывается к объекту) 2 косвенные (мы знаем что удав =38 попугаев, а анаконда немного меньше егоона =35 попугаев. Впервые измерения начал Декарт.Эксперимент– это сознательное вмешательство исследователя в ход изучаемого процесса с целью проверки гипотезы о причинно-следственной связи явлений. Особенности эксперимента: 11-активная позиция исследователя, 2-возможность ускорения // замедления изучаемого процесса (натурализаторы/ ингибиторы), 3-возм-ть устранения искажающих факторов, 4-воз-ть многократного воспроизведения. Виды эксперимента: 1)реальные (на вещах) и мысленные (на компьютере), 2)поисковые и проверочные (хорошая работа парадигмы.3) качеств. эксперимент (показывает наличие чего-то), коллич эксперимент (показ сколько чего-то есть). (Сгорела Останкинская башня..) Особенную осторожность следует проявлять при эксперименте социально-гуманитарных наук, т.к. в них неудачный эксперимент не м.б. признан нормальным результатом. Также важно помнить о теоретич нагружености эксперимента -ему всегда предшествует формулировка гипотезы. На основе экспер возникает гопотетико-дедуктивный метод (гипотеза+эксперимент).Абстрагирование– это мысленное отвлечение от несущественных св-в предмета. Схема процесса абстрагирования: 1.Фиксация вещей (чувств инф) (яблоко, возд шарик, подшипник) 2-Обобщение вещей по выборному признаку (имеют общее – это форка, т.е. шар, круг) 3-Абстрагирование- устранение при мысленном рассмотрении всех др св-в вещей кроме обобщенного. Виды абстрагирования: 1-абстракция отождествления (объект А и В тождественны). [хоть и не бывает друх одинаковых вещей!!] 2-изолирующа абстракция. На ее основе появл понятия: теплопроводность, влагостойкость и т.п. 3-Абстракция потенциальной осуществимости (предположим, что ***, то что дальше будет). 4-Абстракция актуальной бесконечности- бесконечный класс рассматриваем как конечный. Главная трудность абстрагирования – это определение ее границ, чтобы не была нарушена мер и вещь не перешла в иное качество. Для недопущения этого используют 2 приема: 1-конструктивная развертка – это представление объекта в разных теоретич плоскостях. Пример: фун-ии фонетики: Иванов (a,b,c,d,e,f), Петров (a,b,c,h,u), Сидоров (a,b,c,r,x)a,b,c. 2-Конструктивная сборка – нахождение общих св-в изучаемого объекта и понимание границы элиминаций (устранения) не сущ-х св-в.Индукция– это процедура основанная на умозаключении от частных посылок к общему выводу. Различают 2 вида индукции: 1-полнаяS₁-a,S₂-a,S₃-a,S_1, S₂,S₃-исчерпывают классS.ВсеS-a. 2-Не полная индукция имеет форму:S₁-a,S₂-a,S₃-a,S_1, S₂,S₃-неисчерпывают классS.ВероятноS-a. Различают 3 вида неполной индукции: 1-популярная индукция ч/з простое перечисление (1-пингвин-черно/белый, 2-пингвин –ч/б…все пингвины ч/б). 2-селлекционная – выбор объектов осущ-ся не стихийно, а по обоснованной методике. 3-научная индукция- дает достоверный вывод т.к. в ней определен существенный признак объекта отвечающий за изучаемое св-во класса объектов. На основе индуктивных умозаключений разработаны 5 способов установления причинно-следственных связей явлений.

На основе индуктивных умозаключений выработаны способы установления причино-следственной связи м/у явлением.1-Метод единственного сходства: АВС-х; АВК-х; АКЕ-х; А-х (пример: Вы инспектор ГАИ выясняете причины ДТП: водитель пьян…) 2-Метод единственного различия: АВСЕ-х; АВС-х;А-х. 3-Совмещенный метод единого сходства и единого различия: АВС-х; АВЕ-х; ВЕ-х; ВС-х;А-х. (Тараканы слышат ногами-если поймать таракана, поставить на стол и сказать беги он побежит. Если ему после оторвать лапки и сказать беги он останется на месте) (Склад:воруют Иванов, Петров, Сидоров). 4-Метод сопутствующих изменений: АВС-х, А₁ВС-х₁; А₂ВС-х₂;А-х (Агроном: удобрения, осадки, тепло- влияют на урожай). 5-Метод остатков: АВ-СЕ; А-С;В-Е (открыта планета Нептун).Эти методы получили название методов Бекона-Милля.Фальсификация– это метод предложен поппером, в основеjпоиск опровержения научных предположений (опыта) (См. вопр. № 2).Экстраполяция– это перенос следствий из гипотезы или теории из одной области научного знания в др. На основе экстраполяции возникают междисциплинарные науки и методы познания. (Синергетика, кибернетика, механика Ньютона, экология – применяются в различных областях наук).