18. Структура эмпирического знания (методы и формы существования).

Исходный момент анализа научной эмпирии явл установление отличия чувственного и рационального от эмпирического и теоретического. Стр-ра сознания ⊕ 1-чувствен, 2-рациональный (понятия, суждения, умозаключения), 3-эмоциональный (горе, радость), 4-высший мотивационный. Эмпирич познания базируются на деятельности рассудка. [сила тока=5 ампер2; цифра-51]

Рассудок	Разум
Шаблонная алгоритмическая деят-ть Опирается на формальную логику Исследует предмет в статике Преимущественно исчисляет и анализирует (расчленяет)	Область когнитивного, свободного творчества Опирается на диалектическую логику Исследует предмет в динамике Конструирует и синтезирует

Формы существования эмпирич. Знания: 1-Вещь-в-себе (в Кантовской терминалогии это всякий объект до нашего восприятия) 2-Фильтры первого рода, т.е. фильтры чувственности 3-Чувственный образ вещи 4-Фильтры 2-го рода, т.е. фильтры интеллектуальные (напр инф-я начинает упорядочиваться структурами языка, усвоенными ранее ториями, стилем мышления, системой ценностей и т.п.) (Галилей дал посмотреть ученику Аристотеля в труду, поставив фильтры в ней таким образом что тот четко увидел пятна на солнце, тот бы и рад согласиться что видел но это противоречит теории Аристотеля) 5-Протокольное предложение 6-Факты – это конечные ед знания представляющие собой базис теории // гипотезы, знания о которых полагается истинным. Всякий факт теоретически награжен, поскольку он представляет собой н вещь, а наше знание об этой вещи (если карандаш опустить в воду то на границе покажется что он поламался, но мы же знаем что это иллюзия). Факт-это сложное явление в стр-ре j выдел-т min 3 компонента (напр. Железо плавиться при t 1530С, нам необходимо это объяснить людям жившим в 3 в до н.э.) 1-лингвистивечкий компонент (необходимо объяснить что такое железо), 2-перцептивный компонент (восприятие, образ процесса плавки в данном случае), 3-инструментальный компонент факта (приборы, градусники, шкалы) 7-Эмпирические законы (обобщение фактов):напр все тела протяжны, все живое смертно. 8-Феноменологические теории -обобщение и установление логической взаимосвязи м/у эмпирическими законами. П.5,6,7,8-явл эмпирич знаниями. Методы. В современной эпистемологии различают 4 группы методов: 1операциональные (наблюдение, сравнение, измерение)-исследует наличное и конкретное. 2 экспериментальные –эксперимент -преобразование наличного конкретного. 3 логико-эмпирические (абстрагирование, индукция, фальсификация, экстраполяция) –восхождение от конкретного к абстрактному. 4.математические (идеализация, аксиоматизация, мат моделирование, гипотетико-дедуктивн метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному) – переход от абстрактного знания к конкретному, где это конкретное знание становится обогащенным, теоретическим уровнем познания. Наблюдение – это фиксация органами чувств исследователя объекта находящегося в естеств условиях. Особенностями именно научного наблюдения явл: 1-четкое определение предмета наблюдения. 2-составление плана наблюдения. 3-систематический характер наблюдения. 4-корректировка наблюдения, 5-интерпритация полученных результатов. Виды наблюдений: 1-случайное или систематич наблюд. 2-виды наблюдений по среде: 1полевое (в естеств среде) , лабораторное, полево-лабораторное (вы педагог приезжаете в д/сад со своими игрушками и проводите наблюдение). 2.включенное (наблюд находится внутри среды, психолог сидит в классе и смотрит как ведут себядети) и не включенное (наблюд вне среды, деканат АТП-стоят камеры в каждом кабинете и в деканате могут наблюдать за проведение пары). 3.явное (наблюд директор) и скрытое (жарналист перевоплотился в грузчика) 4.непосредственное (фиксируется органами чувств) и опосредованное (с помощью приборов). В современной науки большим когтенивным потенциалом располагает опосредованное наблюдение с помощью разного рода приборов среди j можно выделить 5 типов приборов:1-приборы усилители (микроскоп, телескоп). 2-приборы анализаторы (спектометр), 3-приборы преобразователь (счетчик Гейгера, считает уровень радиации), 4-приборы регистраторы (фото и кино техника), 5-комбинированные приборы. Оч. Важно знать степень искажения приборами результатов наблюдения. Когда приборная база науки позволила фиксировать микромир, то появилось даже понятие неклассич рациональность в j определено, что из результатов познания невозможно устранить влияние приборов. Сравнение – это сопоставление нескольких объектов, с целью определения их общих и различных св-в. В основе сравнения лежит умозаключение по аналогии j имеет форму: A-b,c,d,e,f; A₁-b,c,d,eвероятно объект А₁ обладает св-ми f. Виды аналогии. 1-Различают аналогию св-в и аналогию отношение (построена на структурной схожести объектов) 2-по степени точности: строгую (по существующим св-в осущ-ся перенос) и не строгую (выделяют ложные аналогии). Они различ по степени существ св-в переносимых с одного объекта на др. аналогия всегда дает вероятностный вывод, однако степень его достоверности можно повысить если переносить только существ-е св-ва в значит кол-ве и max разнородные. Измерения – это процедура установления коллич-х параметров одного объекта при сопоставлении с др. принятым за эталон. Результатом измерения всегда явл какое-то число (Удав=38 попугаев). Стр-ра измерения вкл в себя 3 компонента: 1-измеряемый объект (удав), 2-эталон величины выраженный в др. объекте (попугай), 3-правило измерения. В процессе измерения очень важно знать меру погрешности эталона. Существует 2 основных вида измерения: 1-прямые (эталон прикладывается к объекту) 2 косвенные (мы знаем что удав =38 попугаев, а анаконда немного меньше его она =35 попугаев. Впервые измерения начал Декарт. Эксперимент – это сознательное вмешательство исследователя в ход изучаемого процесса с целью проверки гипотезы о причинно-следственной связи явлений. Особенности эксперимента: 11-активная позиция исследователя, 2-возможность ускорения // замедления изучаемого процесса (натурализаторы/ ингибиторы), 3-возм-ть устранения искажающих факторов, 4-воз-ть многократного воспроизведения. Виды эксперимента: 1)реальные (на вещах) и мысленные (на компьютере), 2)поисковые и проверочные (хорошая работа парадигмы.3) качеств. эксперимент (показывает наличие чего-то), коллич эксперимент (показ сколько чего-то есть). (Сгорела Останкинская башня..) Особенную осторожность следует проявлять при эксперименте социально-гуманитарных наук, т.к. в них неудачный эксперимент не м.б. признан нормальным результатом. Также важно помнить о теоретич нагружености эксперимента -ему всегда предшествует формулировка гипотезы. На основе экспер возникает гопотетико-дедуктивный метод (гипотеза+эксперимент). Абстрагирование – это мысленное отвлечение от несущественных св-в предмета. Схема процесса абстрагирования: 1.Фиксация вещей (чувств инф) (яблоко, возд шарик, подшипник) 2-Обобщение вещей по выборному признаку (имеют общее – это форка, т.е. шар, круг) 3-Абстрагирование- устранение при мысленном рассмотрении всех др св-в вещей кроме обобщенного. Виды абстрагирования: 1-абстракция отождествления (объект А и В тождественны). [хоть и не бывает друх одинаковых вещей!!] 2-изолирующа абстракция. На ее основе появл понятия: теплопроводность, влагостойкость и т.п. 3-Абстракция потенциальной осуществимости (предположим, что ***, то что дальше будет). 4-Абстракция актуальной бесконечности- бесконечный класс рассматриваем как конечный. Главная трудность абстрагирования – это определение ее границ, чтобы не была нарушена мер и вещь не перешла в иное качество. Для недопущения этого используют 2 приема: 1-конструктивная развертка – это представление объекта в разных теоретич плоскостях. Пример: фун-ии фонетики: Иванов (a,b,c,d,e,f), Петров (a,b,c,h,u), Сидоров (a,b,c,r,x)  a,b,c. 2-Конструктивная сборка – нахождение общих св-в изучаемого объекта и понимание границы элиминаций (устранения) не сущ-х св-в. Индукция – это процедура основанная на умозаключении от частных посылок к общему выводу. Различают 2 вида индукции: 1-полная S₁-a, S₂-a, S₃-a, S_1, S₂, S₃-исчерпывают класс S.Все S-a. 2-Не полная индукция имеет форму: S₁-a, S₂-a, S₃-a, S_1, S₂, S₃-неисчерпывают класс S.Вероятно S-a. Различают 3 вида неполной индукции: 1-популярная индукция ч/з простое перечисление (1-пингвин-черно/белый, 2-пингвин –ч/б…все пингвины ч/б). 2-селлекционная – выбор объектов осущ-ся не стихийно, а по обоснованной методике. 3-научная индукция- дает достоверный вывод т.к. в ней определен существенный признак объекта отвечающий за изучаемое св-во класса объектов. На основе индуктивных умозаключений разработаны 5 способов установления причинно-следственных связей явлений.

На основе индуктивных умозаключений выработаны способы установления причино-следственной связи м/у явлением.1-Метод единственного сходства: АВС-х; АВК-х; АКЕ-х; А-х (пример: Вы инспектор ГАИ выясняете причины ДТП: водитель пьян…) 2-Метод единственного различия: АВСЕ-х; АВС- х; А-х. 3-Совмещенный метод единого сходства и единого различия: АВС-х; АВЕ-х; ВЕ- х; ВС- х;  А-х. (Тараканы слышат ногами-если поймать таракана, поставить на стол и сказать беги он побежит. Если ему после оторвать лапки и сказать беги он останется на месте) (Склад:воруют Иванов, Петров, Сидоров). 4-Метод сопутствующих изменений: АВС-х, А₁ВС-х₁; А₂ВС-х₂; А-х (Агроном: удобрения, осадки, тепло- влияют на урожай). 5-Метод остатков: АВ-СЕ; А-С; В-Е (открыта планета Нептун).Эти методы получили название методов Бекона-Милля. Фальсификация – это метод предложен поппером, в основе j поиск опровержения научных предположений (опыта) (См. вопр. № 2). Экстраполяция – это перенос следствий из гипотезы или теории из одной области научного знания в др. На основе экстраполяции возникают междисциплинарные науки и методы познания. (Синергетика, кибернетика, механика Ньютона, экология – применяются в различных областях наук).