- •1. Три аспекта бытия науки
- •2. Современные модели развития научного знания. (к.Поппер, Имри Лакатос, Томас Кун, Ол Феерабент, Макс Полони).
- •4. Философия и наука. Специфика философского и научного мышления.
- •5. Наука и искусство, наука и обыденное знание.
- •6. Функции науки в жизни общества (мировоззренческая, производительная и культурная)
- •7. Преднаука и наука. Две стратегии порождения знания: обобщение и конструирование.
- •8. Становление первых форм теоретического знания в античной культуре.
- •10. Манипуляции с природными объектами: алхимия, астрология, магия.
- •11. Западная и Восточная наука в Средние века и эпоху Возрождения.
- •12. Рационалистическая метофизика 17 вв (ф.Бекон, р.Декарт, б.Спиноза, ф.Лейбниц).
- •13. Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием (г. Галилей, ф.Бекон, р.Декарт)
- •14. Формирование науки как профессиональной деятельности.
- •15. Особенности возникновения технических наук.
- •16. Условия становления социальных и гуманитарных наук.
- •17. Научное знание как система и процесс, его основные этапы.
- •18. Структура эмпирического знания (методы и формы существования).
- •19. Структура теоретического знания (методы и формы существования)
- •20. Идеалы и нормы научного творчества
- •21. Научная картина мира, парадигма, исследовательская программа и их исторические формы.
- •22. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания.
- •23. Проблема классификации наук. Ее цель и критерии
- •24. Классический и неоклассический варианты формирования научных теорий.
- •25. Новации и традиции в развитии науки
- •26. Научные революции. Их признаки и разновидности.
- •27. Прогностическая роль философского научного знания: общее и особенное.
- •28. Философские и методологические проблемы современной науки.
- •29. Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания.
- •30. Сциентизм и антисциентизм
- •31 Роль науки в преодолении современных глобальных коллизий
- •32. Проблема экологической этики в современной 3ападной философии (Леопольд, Каллико, Адфильд).
- •33. Научные сообщества и их исторические типы.
- •34. Историческое развитие способов трансляции научного знания
- •35. Взаимоотношения науки с экономикой, властью и государством.
- •1. Отношение науки и экономики:
4. Философия и наука. Специфика философского и научного мышления.
В стр-ре этого вопроса можно выделить 2 части: 1-опред. того, явл ли фил-я наукой; 2-каково соотн-е фил-и и науки. Вопрос о научном статусе фил-ии окончательно не решен. Аргументы ЗА научность фил-ии: 1-Ф. Рациональна и систематична. 2-Ф располагает своими принципами, законами и категориями. 3-Ф бытийствует в сообществе в качестве научного социального института. Таким образом, сторонники этого подхода опред-ют Ф, как учения о наиболее общих законах природы, мышления и общества. Аргументы ПРОТИВ научности Ф.
Наука |
Философия |
1. Изучает фрагмент действительности |
Изучает бытие как целое |
2. Признает в качестве идеала объективное знание |
Исследует отношение человека к миру |
3. Развивается кумулятивно, есть очевидный прогресс в развитии этого знания. |
Развивается циклично: на одни и те же вопросы разные поколения ищут свои ответы |
4. Дает верифицируемое и потенциально фальсифицированное знание |
В своих основаниях (Бог, материя) Ф не подлежит этим процедурам |
5. Оперирует терминами (однозначные слова j м.б. обобщены) |
Оперирует категориями j явл предельными понятиями |
6. Опирается на факты, основа j опыт |
Оперирует интеллигибельными (умозримыми) сущностями природа j не опытна |
7. Универсализм знания |
Философия носит личностный и национальный характер |
8. Уделяет мало внимания предельным основаниям своей формы познания («Что такое истина, парадигма, теория, метод и т.п не интересен Н.) |
Именно эти моменты представляют главный интерес для философского осмысления |
9. Развивается по большей части изолировано от др. сфер культуры |
Открыта для взаимодействия со всеми этими сферами |
Для устранения полученного противоречия применяется компонентный анализ филос-го знания, т.е. опред-е входящих в него сфер познания.1-Научный компонент фил-ии. 2-компонент «искусство»- оно выступает в качестве формы фил-х идей. 3-компонент политики и идеологии. 4-Компонент религии и мистики. Т.О. фил-я не м.б. сведена к науке, поскольку теоретичность только одно из ее св-в. Фил-ия по определению Гегеля – это теоретич-ая душа культуры, ее квинтэссенция (главная сущность). В истории культуры оформились 4 вида отношений фил-ии и науки: 1.Метафизический подход. Сущностьj– фил-я это «царица наук» или «Наука наук» Основные тезисы этого подхода: 1-фил-я дает всеобщее знание, а всякая наука лишь частичное. 2-все прочие науки выделились из состава фил-ии. 3-фил-я открывает всеобщий закон, а частные науки применяют их к своим локальным сферам. 4-фил-я разрабатывает универсальные методы познания (диалектику и метафизику). 5-истины фил-ии производны от первопринципов мышления (Напр. От врожденных идей), а истины науки детерминированы опытом. Разрушение идеи превосходства фил-ии над частными науками начинается с позднего возрождения а девизом этого процесса были слова Ньютона: «Физика, берегись метафизики».итогом этого процесса было оформление идеи того, что фил-я и наука это 2 совершено разных сферы культуры. 2.Позитивистский подход. Главная идея: Наука – сама себе фил-ия. Согласно закону «3-х стадий» О.Канта, метафизическая стадия развития человечества закончилась в 1800г. и стоб поры длится позитивная стадия –абсолютное доминирование научного знания,jобладает монополией на истину и не нуждается ни в какой философии. Фил-я должна стать частной наукой, обслуживать интересы научного познания в след-х аспектах: 1-создание общенаучной картины мира. 2-изучение психологии научного творчества. 3-исследование истории науки 3.Антиинтеракционистский подход. Основной тезис: философам-философо, а ученым-науково. Представители этого подхода, экзистенциалисты, философы жизни и «философы культуры». Представители этих направлений признавали важность и фил-ии и науки, но считали их абсолютно разнонаправленными, а их смешение не пойдет на пользу ни этим формам культуры ни человечеству. 4.Диалектический подход. Его сущность: фил-ия и науки -это друзья-враги. Отношение фил-ии и науки диалектичны; они сущностно разные, но при этом едины, т.к. только вместе образуют человеческое познание; его развитие в глубь обеспечивает наука, а в ширь – философия. Диалектика науки и философии – это диалектика части и целого.