- •2. Социально-исторические и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную науку.
- •3. Первые попытки построения социально-психологических теорий: их сильные стороны и ограничения».
- •1)Психология народов. (м. Лацарус и г. Штейнталь).
- •2)Психология масс (Тард). – Франция во второй половине 19 века.
- •3)Теория инстинктов социального поведения (Макдугалл –сша 20 век).
- •4. Экспериментальный период в развитии социальной психологии в начале 20 века: специфика американского подхода.
- •4 Основные ориентации:
- •6. Методологические принципы и методы социально-психологического исследования. Классификация методов.
- •7. Проблема качества социально-психологических данных (валидность, устойчивость, достоверность.)
- •8.Специфика социально-психологического эксперимента.
- •9. Социометрическая методика: возможности и ограничения.
- •11. Качественные методы социально-психологического исследования.
- •14. Место общения в сфере общественных и межличностных отношений Общественные и межличностные отношения.
- •15. Концепция общения в рамках деятельностного подхода, структура и функции общения.
- •16. Общение как обмен информацией.
- •17. Невербальные средства коммуникации.
- •18. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона).
- •19. Психологический анализ конкуренции и кооперации как основных типов конфликтного взаимодействия.
- •20. Социально-психологические проблемы конфликта: типы, структура функции, стратегии конфликтного взаимодействия.
- •21. Экспериментальные методы регистрации взаимодействия.
- •22. Общение как познание людьми друг друга (перцептивная сторона общения).
- •23. Содержание, эффекты, механизмы межличностного восприятии.
- •24. Каузальная атрибуция
- •25. Теория атрибуции г.Келли (принцип ковариации и конфигурации).
- •26. Межличностная аттракция и ее роль в социально-перцептивном процессе.
- •27. Проблема группы в социальной психологии: различные подходы к исследованию.
- •28 Классификация малых групп и основные направления исследования.
- •29.Группа как субъект совместной деятельности
- •30. Механизмы групповой динамики
- •31. Групповое давление.
- •32. Информационная теория конформности г.Джерарда и м.Дойча. Влияние большинства и меньшинства.
- •34. Лидерство и руководство в малых группах.
- •35: Стиль руководства: традиции к.Левина и современные подходы.
- •1.Левин, Липпит, Уайт в школе "групповой динамики".
- •2.Понятие "Стиль руководства" в современном мире.
- •3.Классификация стилей руководства (современные подходы).
- •36. Вероятностная модель эффективности руководства ф.Фидлера
- •37. Групповые решения: сдвиг риска и групповая поляризация.
- •38. Проблема развития группы в социальной психологии
- •39. Теория деятельностного опосредования внутригрупповой активности и психологическая теория коллектива.
- •45. Проблема личности в социальной психологии
- •46. Исследования я-концепции. Личностная и социальная идентичность.
- •Структура я-концепции
- •Социальная и личностная идентичность
- •47. Механизмы, стадии и институты социализации.
- •48. Социальная установка: структура и функции
- •49. Парадокс Лапьера и попытки его интерпретации
- •50. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения
- •51. Общая характеристика основных теоретических ориентаций в современной социальной психологии.
- •52. Необихевиористская ориентация: истоки, представители, основные теории.
- •2.1. Подход Тибо и Келли: «Теория взаимодействия исходов»
- •2.2 Подход Дж.Хоманса
- •53. Когнитивистская ориентация и развитие ее идей в психологии социального познания.
- •Теории когнитивного соответствия (Хайдер, Ньюком, Фестингер, Осгуд, Танненбаум, Абельсон, Розенберг)
- •Теория структурного баланса ф.Хайдера.
- •1.2 Теория коммуникативных актов Ньюкома.
- •Теория когнитивного диссонанса л.Фестингера.
- •1.3 Теория конгруэнтности ч.Осгуда и п. Танненбаума
- •Теории Аша, Креча и Крачфилда
- •54. Основные принципы гуманистической психологии, как третьей силы в психологии.
- •56. Интеракционистская ориентация (и.О.): происхождение и современные подходы
- •2. Символический интеракционизм
- •2. Ролевые теории
- •3. Теории референтной группы (р.Г.)
- •59. Теория социальных представлений с.Московиси
- •Структура социального представления
- •Функции социального представления
- •60. Идеи а.Тэжшфела в теоретической и экспериментальной социальной психологии.
- •63. Социальная установка и поведение (современные подходы).
- •1. Самопрезентация и ролевое поведение
- •61. Специфика прикладного исследования в социальной психологии
- •62. Прикладные исследования и практическая социальная психология
- •64. Социальная психология и культурный контекст.
- •53. Социально-психологические проблемы организации.
- •69. Социально-психологические проблемы массовой коммуникация
- •70. Проблемы политической психологии (общий план рассказа)
- •Вопросы № 65, 66, 68.
- •57. Критические тенденции в развитии американской социальной психологии (МакГвайер, Герген)
- •58. Основные тенденции в развитии европейской социальной психологии 20 века.
2.1. Подход Тибо и Келли: «Теория взаимодействия исходов»
а) социальное взаимодействие определяется в терминах исходов: вознаграждения и потерь каждого из участников.
Б) интеракция будет продолжатся если интеракция имеет позитивные исходы. Способные партнеры те, которые обладают большим потенциалом для вознаграждения другого участника. Экзогенные факторы (внешние к взаимодействию) : индивидуальные потребности, сходство и различие установок, дистантность, дополнительность (вознаграждения высоки потери ничтожны). Эндогенные (внутренние к взаимодействию) определяют будет ли достигнуты исходы. Гипотеза: издержки, вызываемые интерференции пропорциональны конфликту, порождаемому несовместимой ситуацией. Важным моментом является «уровень сравнения» - средняя величина позитивных исходов, которые индивид имел. Исход взаимодействия благоприятен, если он выше этого среднего уровня. «уровень сравнения альтернатив (другое понятие) – будет ли индивид оставаться в взаимодействии (есть ли другие альтернативы).
Важное направление исследований этого подхода – матрица исходов (про двух заключенных двоим не сознаться и выйти, или сознаться кому-то одному) (матрица не известна участникам до взаимодействия.
Власть в диаде – способности одного участника влиять на качество исходов, достигаемых другим (матрицы фатального контроля одного над другим и матрицы взаимного фатального контроля).
Критика: а) авторы не учитывают социальный контекст взаимодействия при межличностном контакте. Б) регуляторный принцип – принцип издержек в) не учитываются предсказания относительно поведения другого.
2.2 Подход Дж.Хоманса
В центре внимания – взаимный обмен вознаграждениями и издержками, который имеет место в диадическом контакте лицом к лицу. Процесс социального обмена их принципов, сформулированных бихевиористами. Термины: деятельность (оперант), сентимент (вознаграждение или наказание), интеракция. Гипотезы: человек будет включатся в деятельность тем чаще, чем чаще он вознаграждается за нее. Чем чаще благодарим за помощь, тем чаще нам помогают. Если не благодарят то гнев (прошлый опыт формирует нормы обмена).
Критика: неопределены понятия, игнорируются социальные предпосылки, нельзя понять и предсказать поведения других, тенденция рассматривать эту теорию как универсальную модель социального взаимодействия, не учитывается опыт взаимодействия диады.
Резюме: основные успехи теории связаны с адаптивным поведением. Не учитывается общественная деятельность. Рассмотрение диадического взаимодействия без социального контекста. Плюс: множество экспериментов и прикладных разработок
53. Когнитивистская ориентация и развитие ее идей в психологии социального познания.
Очень разнородное направление. Общее у всех – стремление объяснить социальное поведение при помощи описания преимущественно познавательных процессов, характерных для человека. Обращение к психической деятельности.
Общая линия: впечатления индивида о мире организуются в некоторые связные интерпретации, в результате чего образуются различные идеи, верования, ожидания, аттитюды, которые выступают регуляторами социального поведения. Теоретические источники: гештальтпсихология (вариант «психологии сознания», оттуда заимствованы идеи: идея образа, целостность (новый взгляд Дж.Брунера), идея изоморфизма, идея имманентной динамики гештальта (перегруппировка), идея господства хороших фигур (баланс), идея ассимиляции и контраста (этническая группа)) и теория поля К.Левина (разработка понятия мотив, положения теории поля: идея взаимодействия индивида и окружения (среды), идея валентности (куда притягивает туда и идет), «гуманистические аспекты».)
Когнитивный аппарат: когнитивная организация – (взаимодействие между когнитивными элементами, которая имеет аффективные, мотивационные, установочные, поведенческие и когнитивные следствия), «стимул» и «ответ» (процесс организации когнитивной структуры под воздействием стимула), «значение» (извлекается из класса объектов, с которыми группируется), «понятийная рамка» (поведение, осуществляющееся на основе постоянного сравнения).