- •2. Социально-исторические и теоретические предпосылки выделения социальной психологии в самостоятельную науку.
- •3. Первые попытки построения социально-психологических теорий: их сильные стороны и ограничения».
- •1)Психология народов. (м. Лацарус и г. Штейнталь).
- •2)Психология масс (Тард). – Франция во второй половине 19 века.
- •3)Теория инстинктов социального поведения (Макдугалл –сша 20 век).
- •4. Экспериментальный период в развитии социальной психологии в начале 20 века: специфика американского подхода.
- •4 Основные ориентации:
- •6. Методологические принципы и методы социально-психологического исследования. Классификация методов.
- •7. Проблема качества социально-психологических данных (валидность, устойчивость, достоверность.)
- •8.Специфика социально-психологического эксперимента.
- •9. Социометрическая методика: возможности и ограничения.
- •11. Качественные методы социально-психологического исследования.
- •14. Место общения в сфере общественных и межличностных отношений Общественные и межличностные отношения.
- •15. Концепция общения в рамках деятельностного подхода, структура и функции общения.
- •16. Общение как обмен информацией.
- •17. Невербальные средства коммуникации.
- •18. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона).
- •19. Психологический анализ конкуренции и кооперации как основных типов конфликтного взаимодействия.
- •20. Социально-психологические проблемы конфликта: типы, структура функции, стратегии конфликтного взаимодействия.
- •21. Экспериментальные методы регистрации взаимодействия.
- •22. Общение как познание людьми друг друга (перцептивная сторона общения).
- •23. Содержание, эффекты, механизмы межличностного восприятии.
- •24. Каузальная атрибуция
- •25. Теория атрибуции г.Келли (принцип ковариации и конфигурации).
- •26. Межличностная аттракция и ее роль в социально-перцептивном процессе.
- •27. Проблема группы в социальной психологии: различные подходы к исследованию.
- •28 Классификация малых групп и основные направления исследования.
- •29.Группа как субъект совместной деятельности
- •30. Механизмы групповой динамики
- •31. Групповое давление.
- •32. Информационная теория конформности г.Джерарда и м.Дойча. Влияние большинства и меньшинства.
- •34. Лидерство и руководство в малых группах.
- •35: Стиль руководства: традиции к.Левина и современные подходы.
- •1.Левин, Липпит, Уайт в школе "групповой динамики".
- •2.Понятие "Стиль руководства" в современном мире.
- •3.Классификация стилей руководства (современные подходы).
- •36. Вероятностная модель эффективности руководства ф.Фидлера
- •37. Групповые решения: сдвиг риска и групповая поляризация.
- •38. Проблема развития группы в социальной психологии
- •39. Теория деятельностного опосредования внутригрупповой активности и психологическая теория коллектива.
- •45. Проблема личности в социальной психологии
- •46. Исследования я-концепции. Личностная и социальная идентичность.
- •Структура я-концепции
- •Социальная и личностная идентичность
- •47. Механизмы, стадии и институты социализации.
- •48. Социальная установка: структура и функции
- •49. Парадокс Лапьера и попытки его интерпретации
- •50. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения
- •51. Общая характеристика основных теоретических ориентаций в современной социальной психологии.
- •52. Необихевиористская ориентация: истоки, представители, основные теории.
- •2.1. Подход Тибо и Келли: «Теория взаимодействия исходов»
- •2.2 Подход Дж.Хоманса
- •53. Когнитивистская ориентация и развитие ее идей в психологии социального познания.
- •Теории когнитивного соответствия (Хайдер, Ньюком, Фестингер, Осгуд, Танненбаум, Абельсон, Розенберг)
- •Теория структурного баланса ф.Хайдера.
- •1.2 Теория коммуникативных актов Ньюкома.
- •Теория когнитивного диссонанса л.Фестингера.
- •1.3 Теория конгруэнтности ч.Осгуда и п. Танненбаума
- •Теории Аша, Креча и Крачфилда
- •54. Основные принципы гуманистической психологии, как третьей силы в психологии.
- •56. Интеракционистская ориентация (и.О.): происхождение и современные подходы
- •2. Символический интеракционизм
- •2. Ролевые теории
- •3. Теории референтной группы (р.Г.)
- •59. Теория социальных представлений с.Московиси
- •Структура социального представления
- •Функции социального представления
- •60. Идеи а.Тэжшфела в теоретической и экспериментальной социальной психологии.
- •63. Социальная установка и поведение (современные подходы).
- •1. Самопрезентация и ролевое поведение
- •61. Специфика прикладного исследования в социальной психологии
- •62. Прикладные исследования и практическая социальная психология
- •64. Социальная психология и культурный контекст.
- •53. Социально-психологические проблемы организации.
- •69. Социально-психологические проблемы массовой коммуникация
- •70. Проблемы политической психологии (общий план рассказа)
- •Вопросы № 65, 66, 68.
- •57. Критические тенденции в развитии американской социальной психологии (МакГвайер, Герген)
- •58. Основные тенденции в развитии европейской социальной психологии 20 века.
28 Классификация малых групп и основные направления исследования.
1.Первичные и вторичные. Эти виды групп были предложены Кули. Первичная группа- семья, друзья, соседи. Признак – непосредственность контактов. Однако именно малые группы характеризуются большой степенью контактности, поэтому такое деление не имеет смыла.
2.Формальные и неформальные группы. Впервые это деление было предложено Мэйо при проведении Хоторнских экспериментов. В формальной группе заданы все позиции ее членов, предписаны групповыми нормами, предписана иерархия. Неформальные группы складываются и возникают, ни роли, ни статусы не прописаны, нет выстроенных отношений по вертикали. Таким образом, внутри формальной группы переплетаются формальные и неформальные отношения. Люди, случайно объединившиеся в группу, также являются представителями неформальной группы. Иногда возникает стихийная деятельность, тогда группа приобретает более формальный характер, вырабатываются в ней позиции и роли. В настоящее время существует множество исследований, посвященных изучению влияния соотношения формальных и неформальных структур в организации на сплоченность, продуктивность.
3.Группы членства и референтные группы. Эта классификация была введена Хайменом, которому принадлежит заслуга открытия референтных групп. Экспериментально была выделена часть членов малых групп, которые разделяют нормы и правила поведения, принятые отнюдь не в этой группе, а в некой другой, на которую они ориентируются (группы референтные). Шериф: понятие референтной группой связано с системой отсчета, которую индивид употребляет для сравнения своего статуса со статусом других. Иногда референтная группа противостоит группе членства, иногда является частью группы членства. Интересная перспектива для исследования противоправного поведения подростков. В данном случае группа членства перестала быть привлекательным для подростка, он начал ориентироваться в своем поведении на другую группу.
4. Андреева: Условные и реальные (реальные лабораторные группы) Наибольшее значение имеют реальные естественные группы выделенные в социологическом анализе. Эти естественные группы подразделяются на большие и малые. Большие группы: неорганизованные, стихийно возникшие, другие – организованные, длительно существующие группы. Малые группы: становящиеся. развитые
Основные направления исследования.
1)Социометрическое (Морено). В обществе, по Морено, можно выделить две структуры отношений: макроструктуру и микроструктуру. Все напряжения конфликты возникают из-за несовпадения микро – и макроструктур: система симпатий и антипатий часто не вмещается в макроструктуру, а в ближайшем окружении оказываются не обязательно психологически приемлемые люди. Недостаток подхода в том, что интерес смещается в область исключительно межличностных отношений. Нельзя ее рассматривать как основной метод изучения малых групп.
2)Социологическое (Мэйо). Компания Вестенр Электрик столкнулась с фактом понижения производительности труда сборщиц реле. Мэйо изучал влияние освещенности на производительность труда. В ходе эксперимента обнаружилась переменная, которая влияла на производительность труда – участие в экперименте. Мэйо истолковал это как проявление чувства социабельности – потребности принадлежности к некой группе. Возникла доктрина человеческих отношений.
3)Школа групповой динамики К. Левина. Создал центр изучения групповой динамики. Направление исследования опиралось на Теорию поля. Центральная идея теории поля – законы социального поведения следует искать через познание психологических и социальных сил. Метод – создание в лабораторных условиях групп с заданными характеристиками и последующее исследование их. Проблема – какова природа групп, условия их формирования, каковы условия успешного функционирования. Внимание уделялось созданием норм, сплоченности, лидерству. Пристальное исследование проблемы внутригрупповых конфликтов, кооперации и конкуренции.