Примеры использования риторических фигур:

• «Когда все спокойно, ты шумишь; когда все волнуются, ты спокоен; в делах безразличных – горячишься, в страстных вопросах – холоден; если когда надо молчать – ты кричишь; когда следует говорить – молчишь; если ты здесь – хочешь уйти; если тебя нет – мечтаешь возвратиться; среди мира требуешь войны, в походе вздыхаешь о мире; в народных собраниях толкуешь о храбрости, в битве дрожишь от страха при звуке трубы» (Цицерон). Периодическая речь, антитеза, анафора, синтаксический параллелизм.

• «Ты учил грамоте, я ходил в школу. Ты посвящал в таинства – я посвящался. Ты проваливался – я свистал. Ты во всех политических дела работал на врагов – я на благо Родины». (Демосфен) Найдите антитезу, словесный повтор, синтаксический параллелизм.

• В речи Брута найдите тропы и фигуры, придающие ей образность, выразительность, эмоциональность.

«Римляне, сограждане и друзья! Выслушайте, почему я поступил так, и молчите, чтобы вам было слышно; верьте мне ради моей чести и положитесь на мою честь, чтобы поверить; судите меня по своему разумению и пробудите ваши чувства, чтобы вы смогли судить лучше. Если в этом собрании есть хоть один человек, искренне любивший Цезаря, то я говорю ему: любовь Брута к Цезарю была не меньше, чем его. И если этот друг спросит, почему Брут восстал против Цезаря, то вот мой ответ: не потому, что я любил Цезаря меньше, но потому, что я любил Рим больше. Что вы предпочли бы: чтоб Цезарь был жив, а вы умерли рабами, или чтобы Цезарь был мертв и вы все жили свободными людьми? Цезарь любил меня, и я его оплакиваю; он был удачлив, и я радовался этому; за доблести я чтил его; но он был властолюбив, и я убил его. За его любовь – слезы; за его удачи – радость; за его доблести – почет; за его властолюбие – смерть. Кто здесь настолько низок, чтобы желать стать рабом? Если такой найдется, пусть говорит, - я оскорбил его. Кто здесь настолько одичал, что не хочет быть римлянином? Если такой найдется, пусть говорит, - я оскорбил его. Кто здесь настолько гнусен, что не хочет любить свое отечество? Если такой найдется, пусть говорит, - я оскорбил его. Я жду ответа.

Все:

Такого нет, Брут, нет.

Значит, я никого не оскорбил. Я поступи с Цезарем так, как вы поступили бы с Брутом. Причина его смерти записана в свитках Капитолия; слава его не умалена в том. в чем он был достоин, и вина его не преуменьшена в том, за что он поплатился смертью».

Риторический вопрос, риторическое обращение, антитеза, словесный повтор, эллипсис.

Тема 7. Риторика диалога. Теория и практика спора

Редко кому из нас не приходилось спорить. Спор всеобщ. Ему, как и в любви, все возрасты покорны. Спорят ученые, политики, спорят дети, спорят мужья и жены, начальники и подчиненные, спорят законодательная и исполнительная власти.

Сегодня спорят повсюду – от бани до кремлевских коридоров.

У М. Жванецкого есть монолог, который так и называется «Спор».

Мы овладеваем более высоким искусством спора – спор без фактов. Спор на темпераменте. Спор, переходящий от голословных утверждений на личность партнера.

Что может говорить хромой об искусстве Ван Гога? Если ему сразу объявить, что он хромой, он признает себя побежденным. О чем может спорить человек, который не поменял паспорта? Какие взгляды на архитектуру может высказать мужчина без прописки? Пойманный с поличным. Он признает себя побежденным, И вообще, разве может нас интересовать мнение человека лысого и с таким носом? Пусть сначала исправит нос, отрастит волосы, приобретет вес, походку, а потом выскажет что-нибудь неспорное – мы его поймем.

Почему спорят люди? Умеем ли мы спорить? Можно ли победить в споре? На эти и другие вопросы нет однозначных ответов. Попытаемся разобраться в основных понятиях темы «Дискуссионная речь. Теория и практика спора». А дальше будем учиться спорить, дискутировать, полемизировать. Ведь в споре рождается истина – если, конечно, спор не перерастает в ссору, конфликт.

В тоталитарном государстве, в котором выросли ваши родители, ваши дедушки и бабушки спорить было опасно. Все серьезные вопросы решались единолично – вождями или руководящими работниками. Народ должен был безмолвно одобрять все решения единственной партии – КПСС.

В середине 80-х годов этот период мнимого единодушия (всеобщего «одобрямса») закончился. Спор становится нормальным явлением и выражает естественный плюрализм мнений. Вот только культуры нам явно не хватает.

Рассмотрим следующие вопросы:

• Основные понятия: спор, дискуссия, полемика, диспут, дебаты.

• Виды спора.

• Культура ведения спора.

• Аргументы в споре. Стратегии и тактики ведения спора.