- •Факультет социального управления Кафедра гуманитарных и социальных наук
- •Психология и педагогика
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1.1.Цели и задачи обучения по дисциплине
- •1.2. Организационно-методические указания
- •2. Содержание тем дисциплины Тема 1. Введение. Предмет и задачи психологии и педагогики
- •Понятие “психическое” и источники его формирования. История развития психологического знания. Эволюция психологии как самостоятельной науки. Предмет, объект и задачи психологии.
- •Тема 2. Психика и мозг человека. Сознание как высшая ступень развития психики
- •Тема 3. Психические процессы
- •Тема 4. Личность и ее развитие. Психологическая структура личности.
- •Тема 5. Психические состояния. Эмоции и чувства.
- •Тема 6. Индивидуально-типологические особенности личности
- •Тема 7. Деятельность. Психология взаимодействия людей
- •Тема 8. Методологическая структура педагогической деятельности.
- •Тема 9. Педагогический процесс
- •Тема 10. Цели и задачи непрерывного образования.
- •Заключение
- •3. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий
- •4. Перечень семинарских занятий
- •5. Переченьтем контрольных работ
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •6.1. Наглядные пособия, аудио-, видео- и мультимедийные материалы
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Общие положения
- •2.2. Организация самостоятельной работы студентов
- •2.3. Методика конспектирования материала
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям.
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Планы семинарских занятий и частные рекомендации План семинарского занятия №1
- •План семинарского занятия №2
- •План семинарского занятия №3
- •План семинарского занятия №4 Тема: Психические состояния
- •План семинарского занятия №5 Тема: Индивидуально-типологические особенности личности
- •План семинарского занятия №6 Тема: Деятельность. Психология взаимодействия людей.
- •План семинарского занятия №7. Тема: Методологическая структура педагогической деятельности.
- •План семинарского занятия №8 Тема: Педагогический процесс.
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов.
- •5.1. Общие положения
- •5.2. Методические рекомендации по подготовке к зачету.
- •5.3. Перечень контрольных вопросов для зачета
- •22.Обучение как процесс.
- •5.4. Итоговый тест по проверке остаточных знаний
- •6.Глоссарий
- •Подготовить один реферат (титульный лист, введение, параграфы, заключение, литература, объем 15 стр., шрифт 12 через 1,5 интервал, сноски).
- •Сделать оба тестовых заданий. Тематика рефератов по педагогике
- •По психологии
- •Тестовая контрольная работа по педагогике
- •По психологии
- •7.2. Вопросы к зачету
- •8. Рекомендуемая литература (основная)
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб, 2000.
Воспитание детей в семье. – М.: Педагогика, 1990.
Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М., 1991.
Гессен С.И. Основы педагогики. – М., 1995.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М., 1998.
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 1997.
Годфруа Ж. Что такое психология. – М., 1994.
Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб., 1999.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб., 2002.
Леонтьев А.А. Деятельность. Сознание. Личность.- М., 2000.
Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. – М., 1997.
Маклаков А.Г. Общая психология: Учебное пособие - СПб., 2000.
Немов Р.С. Психология: В 3-х кн. - М., 1999.
Общая психология / Сост. Е.И. Рогов. - М., 1999.
Педагогика и психология для высшей школы / Под ред. А.В.Самыгина- М.,1998.
Педагогика / Отв. Ред. В.А.Сластенин - М., 1998.
Психические состояния. Хрестоматия. / Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. – СПб., 2000.
Психология. Уч. для гуманитар. вузов/ Под общ. ред. В.Н. Дружинина - СПб., 2002.
Психология личности в трудах зарубежных психологов. Хрестоматия / Сост. и общая редакция А.А.Реана. – СПб, 2000.
Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия / Сост. Л.В. Куликов. – СПб, 2000.
Психология и педагогика / Сост. А.А.Аверченко и др. - М., 1999.
Психология и педагогика / Сост. и отв. ред. Радугин А.А. - М., 1999.
Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов / Ред. А.В.Самыгин - М., 1999.
Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика: Учебное пособие. – СПб., 2007.
Реан А.А., Коломенский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 2000.
Рубинштейн С.П. Основы общей психологии. – СПб., 2002.
Рысь Ю.И., Степанов В.Е., Ступницкий В.П. Психология и педагогика: Учебное пособие для студентов вузов. - М., 1999.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М., 1998.
Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия / Сост. Свенцицкий А.Л. – СПб, 2000.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Учебное пособие. - М., 2002.
Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. Ростов на/Дону, 1999.
Управление развитием школы / Под ред. М.М. Поташника, В.С. Лазарева. – М., 1995.
Якунин В. А. История психологии. СПб., 1998.
Ярошевский М.Г. Краткий курс истории психологии. М.,1995.
Дополнительная литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1998.
Андреева И.В. Психология высшей школы. – СПб., 1996.
Блюм Г. Психоаналитические теории личности. - М., 1996.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М., 1995.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - СПб., 2000.
Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. - М., 1994.
Кашапов Р.Р. Типология личности, или Какие мы разные. - М., 2ОО2.
Климов Е.А. Общая психология. Общеобразовательный курс. - М., 2001.
Климов Е.А. Психология: воспитание, обучение. - М., 2000.
Крысько В.Т. Психология и педагогика в схемах и таблицах.- М., 2002.
Лихачев Б.Т. Педагогика. - М., 1998.
Леонтьев А.А. Психология общения. – М., 2002.
Майерс Д. Социальная психология. - СПб., 1998.
Морозов А.В. Деловая психология. - СПб., 2000.
Мурин А. В. Введение и социальную педагогику. -М., 1997.
Немов Р.С. Практическая психология.- М., 1998.
Паренс Г. Агрессия наших детей. – М., 1997.
Петровский А.В. , Ярошевский М.Г. Психология.- М., 1998.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М., 1996.
Подлясный И.П. Педагогика. Новый курс. В 2 кн.- М., 1999.
Психология / под ред. Андреева А.Д. - М., 1998.
Психология /под ред. Крылова А.А. - М., 1998.
Розин В.М. Психология: Теория и практика. - М., 1998.
Сидоров А.А. и др. Педагогика. - СПб, 1998.
Современный словарь по психологии / Авт.-сост. В.В.Юрчук. - Минск, 2000.
Скибидский Э.Г. и др. Педагогика и психология. Учеб. Пособие.- Новосибирск, 1998.
Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. - М., 1995.
Социальная психология в трудах отечественных психологов / Сост. А.Л.Свенцицкий. - СПб., 2000.
Фейдимен К., Фрейгер Ф. Личность и личностный рост. - М., 1994.
Фромм Э. Иметь или быть? - М., 1990.
Харламов И.Ф. Педагогика. - М., 1999.
Хьелл Л.., Зиглер Д. Теории личности. - СПб., 1997.