Тестовая контрольная работа по педагогике

Педагогика – это наука…

а) о закономерностях развития и функционирования социальных систем.

б) о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и подготовки к жизни подрастающего поколения.

с) о всеобщих закономерностях.

д) о законах порождения и функционирования отражения объективной реальности в

процессе деятельности человека.

Педагогика обрела статус науки благодаря трудам ….

а) В.Сухомлинского б) К.Д.Ушинского в) И.Г.Песталоцци г) А.Я.Коменского

Предметом педагогики как науки является…

а) воспитательный процесс б) педагогический процесс в) образовательный процесс

В педагогике выделяют три группы методов исследования:

а) теоретические б) описательные в) эмпирические г) рефлексивные

д) общенаучные е) теоретические ж) математические

Главная цель воспитания состоит в:

а) Создании материальных и духовных условий для формирования социально

ценных ка­честв личности.

б) Создании организационных условий для формирования целостного комплекса социально ценных качеств, взглядов, убеждений личности, обеспечивающих ее успешное

Процесс самовоспитания возникает когда…

а) воспитанник является субъектом и объектом процесса воспитания.

б) воспитанник является объектом и субъектом процесса воспитания.

в) воспитанник является субъектом и объектом процесса обучения

Какой стиль педагогической деятельности рассматривает ученика как равноправного партнера в общении?

а) Авторитарный б) Демократический в) Либеральный

Гуманистическое воспитание предполагает ….

а) свободный выбор способов удовлетворения интересов у воспитанников.

б) учет личностных и индивидуальных особенностей воспитанника.

в) управляемый процесс воспитания

г) понимание сущности человека как открытой системы.

Формами организации учебной работы не являются…

а) урок б) лекция в) консультация г) индивидуальное д) заочное

Способами разработки образовательных программ являются…

а) модульное построение б) спиралеобразное построение

в) схематическое построение г) механические построение

в) концентрическое построение

Многовариативность образования заключается в …

а) создании выбора типа образовательного учреждения и темпа обучения.

б) многоэтапности образовательного процесса.

в) многообразии учебных заведений и образовательных программ

г) наборе обязательных дисциплин

8.

Дидактика - это...

А) Теория познания.

Б) Теория и практика обучения.

В) Методология обучения.

Метод обучения – это

а) самостоятельная деятельность учащихся

б) совокупность приемов познавательной деятельности

в) упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение цели обучения

г) творческая деятельность педагога, не связанная с учебным процессом

9. Основными категориями дидактики являются….

а) обучение в) воспитание г) преподавание д) осмысление е) учение

Что не является принципом дидактики?

а) активность б) наглядность в) доступность г) самоконтроль д) сознательность и активность

Наглядность является

а) дидактическим принципом

б) методом обучения

в) методом воспитания

г) методом формирования познания

Какой вид обучения предполагает подготовку учащихся к самостоятельному освоению знаний в «зоне ближайшего развития»?

а) объяснительно-иллюстративный, б) развивающий, в) проблемный, г) программированный

9. В основе догматического обучения лежит…

а) разрешение познавательных проблем

б) передача-усвоение знаний и применение на их практике

в) обучение в «зоне ближайшего развития»

г) передача ученикам ряд очевидных знаний и контроль уровня усвоения

9. В основе репродуктивного стиля обучения лежит…

а) разрешение познавательных проблем

б) передача-усвоение знаний и применение на их практике

в) обучение в «зоне ближайшего развития»

г) передача ученикам ряд очевидных знаний и контроль уровня усвоения

9. Под структурно-логической технологией мы понимаем…

а) поэтапную организацию постановки дидактических задач.

б) систему отработки определенных алгоритмов учебно-познавательных действий и способов решения типовых задач.

в) технологию, связанную с коммуникативной средой

г) игровую форму взаимодействия педагога и ученика через реализацию определенного сюжета

9. Под тренинговой технологией мы понимаем….

а) поэтапную организацию постановки дидактических задач.

б) систему отработки определенных алгоритмов учебно-познавательных действий и способов решения типовых задач.

в) технологию, связанную с коммуникативной средой

г) игровую форму взаимодействия педагога и ученика через реализацию определенного сюжета

9. Какие выражения неверны?

а) педагогика – это наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности.

б) предметом педагогики как науки является педагогический процесс.

в) существует два основных понятий педагогики – воспитание и образование.

г) Образование как система представляет собой сеть учреждений разного типа и уровня.

д) Обучение – это деятельность учителя.

19. Педагогическая запущенность – это

а) Общественное явление, заключающееся в недостаточном воспитательном воздействии

б) отклонение от нормы в поведении ребенка, обусловленное недостатками воспитания и отрицательным воздействием среды.

в) общественное явление, заключающееся в отсутствии надлежащего наблюдения за детьми со

стороны родителей.

20. Что входит в понятие «микрофакторы социализации»?

а) космос, планета, мир, страна

б) этнические группы, городское или сельское население, радио, телевидение

в) семья, сверстники, учебные, профессиональные организации

21. Выделяют следующие направления воспитания:

а) Индивидуальное. б) Попустительское. в) Гражданское. г) Идейное. д) Авторитарное.

е) Трудовое ж) Демократическое. з) Либеральное. и) Нравственное. к) Экологическое. л) Эстетическое. м) Физическое

22. Что входит в понятие «микрофакторы социализации»?

а) космос, планета, мир, страна

б) этнические группы, городское или сельское население, радио, телевидение

в) семья, сверстники, учебные, профессиональные организации

23. Какой вид контроля направлен на проверку усвоения предыдущего материала и выявление пробелов в знаниях учащихся?

а) предварительный, б) тематический, в) текущий, г) итоговый