Раздел 5. Логические основы аргументации

Тема лекции 7. Доказательство и аргументация: структура, способы, виды (1 час)

1. Доказательство и аргументация: структура и виды.

2. Понятие опровержения. Виды и способы опровержения.

3. Правила и ошибки в доказательстве и опровержении.

4. Требования к аргументации, типичные логические ошибки.

5. Понятие спора. Виды спора, цели и характерные особенности.

6. Уловки в споре.

Задания для подготовки к лекции

1. Сравните понимание доказательства в логике и в юриспруденции.

2. В чем различаются виды доказательств?

3. Дайте характеристику видов опровержения.

4. Значение правил доказательства для практики аргументации.

5. Каково соотношение аргументации и критики, аргументации и доказательства, критики и опровержения?

6. Прочитайте книгу С.И. Поварнина «Спор. О теории и практике спора». – СПб, 1996 или по ссылкам: www. koob.ru/…sergei/iskusstvo_spora, www. lib. aldebaran.ru / и т.п.

7. Подготовьтесь к проведению дискуссии (см. планы практических занятий).

Тема лекции 8. Вопрос и гипотеза как формы познания (1 час)

1. Вопрос, его структура. Виды вопросов.

2. Ответ, виды ответов.

3. Критерии правильности вопросов и ответов.

4. Вопрос как форма выражения проблемы. Проблема и проблемная ситуация.

5. Гипотеза как форма развития научного знания. Виды гипотез

6. Версия как вид гипотезы в юридической практике. Методы сравнения версий.

Задания для подготовки к лекции

1. На основании изученного материала сформулируйте, в чем состоит значение вопросно-ответных процедур в дискуссии, деловом общении, в юридической практике?

2. Как зависит вид вопроса от цели вопрошающего? Каковы правила постановки вопроса?

3. Каковы критерии правильности (корректности) ответа?

4. Какова связь вопроса и проблемы? Проблемы и гипотезы?

5. Формальные условия для гипотез.

6. Роль аналогии в формировании гипотез.

Тематика лекций для заочной формы обучения

Обзорная лекция (2 часа)

1. Логика как наука.

2. Понятие.

3. Суждение.

4. Умозаключение.

5. Логические основы аргументации.

Задания для подготовки к лекции

1. В чем заключается специфика предмета логики и ее места в системе наук?

2. В чем состоит значение анализа понятий для юриспруденции?

3. Роль классификаций и определений в юридических науках.

4. Виды суждений и специфика модальных (деонтических) суждений.

5. Понятие закона логики: значение законов логики в познании.

6. В чем состоит «великая сила дедукции»?

7. Какова роль недедуктивных умозаключений и юридических науках?

8. В чем состоит значение знания правил и методов аргументации для юристов различных специальностей?

9. Вопрос и гипотеза в юридической практике.

3.4. Практические занятия

Практические занятия играют важную роль в выработке у студентов навыков применения полученных знаний для решения практических задач совместно с преподавателем. Практические занятия логически продолжают работу, начатую на лекции.

Целью практических занятий по логике является:

• Проверка знаний студентов, которые они получили на лекциях и в процессе самостоятельного изучения учебной и методической литературы.

• Разъяснение и обсуждение наиболее важных и сложных вопросов рассматриваемой на практическом занятии темы.

• Формирование у студентов навыков применения логической теории на практике, умения решать логические задачи.

Формы проведения практических занятий по логике различны, содержат как традиционные вопросно-ответные методы, так и методы инновационные, нетрадиционные. Они не исключают, а дополняют друг друга, могут применяться в совокупности, что значительно повышает уровень и результативность практических занятий.

Структура практических занятий:

• вступление преподавателя;

• ответы на вопросы студентов по неясному материалу;

• практическая часть как плановая;

• заключительное слово преподавателя.

Важнейшей стороной любой формы практических занятий являются упражнения. Основа в упражнении - пример, который разбирается с позиций теории, развитой в лекции. Как правило, основное внимание уделяется формированию конкретных умений, навыков, что и определяет содержание деятельности студентов - решение задач, графические работы, уточнение категорий и понятий логики как науки, являющихся предпосылкой правильного мышления и речи. Целью практического занятия является формирование способности к осмыслению и пониманию.

Практические занятия для очной формы обучения.

Практическое занятие № 1

Вид: Просеминар – ознакомление; семинар - тренинг