6.2.1 Условия получения оценки за экзамен по текущей успеваемости (без сдачи экзамена)

(Дневная форма обучения)

Для получения «автоматической» промежуточной (семестровой) оценки «отлично» (90 – 100 баллов), «хорошо» (76 – 89 баллов) или «удовлетворительно» (61 – 75 баллов) без сдачи экзамена необходимо согласие студента на «автоматические» дополнительные оценки (оценки на дополнительной аттестации) в соответствии с данными следующей таблицы:

Сумма текущих рейтинговых баллов	«Автоматическая» дополнительная оценка	«Автоматическая» промежуточная (семестровая) оценка
40	нет	нет
41	нет	нет
42	нет	нет
43	нет	нет
44	нет	нет
45	нет	нет
46	15	61 (удовлетворительно)
47	17	64 (удовлетворительно)
48	19	67 (удовлетворительно)
49	21	70 (удовлетворительно)
50	23	73 (удовлетворительно)
51	25	76 (хорошо)
52	27	79 (хорошо)
53	29	82 (хорошо)
54	31	85 (хорошо)
55	33	88 (хорошо)
56	34	90 (отлично)
57	35	92 (отлично)
58	36	94 (отлично)
59	37	96 (отлично)
60	38	98 (отлично)

При этом студент имеет право на сдачу экзамена при желании получить более высокую семестровую оценку, чем та, на которую он может претендовать по результатам текущей успеваемости.

6.2.2. Условия допуска студентов к сдаче экзамена (Заочная форма обучения)

К экзамену допускаются магистранты, имеющие зачет по итогам освоения материала за третий семестр и имеющие оценки по 6 темам учебной дисциплины.

Для получения промежуточной (семестровой) оценки «отлично», «хорошо» или «удовлетворительно» без сдачи экзамена необходимо:

а) иметь зачет по итогам третьего семестра;

б) иметь положительные текущие оценки, соответствующие или превышающие по уровню ту оценку, на которую претендует студент, не менее чем по 8 темам учебной дисциплины из 11 на соответствующих семинарских занятиях и подлежащих проверке преподавателем заданий по плану самостоятельной работы на оценку, соответствующую той, на которую претендует студент, или ее превышающую.

При этом студент имеет право на сдачу экзамена при желании получить более высокую семестровую оценку, чем та, на которую он может претендовать по результатам текущей успеваемости.

6.3. Вопросы к зачету/экзамену

6.3.1. Вопросы к зачету:

1. Особенности современного этапа развития спорта высших достижений.

2. Основные направления совершенствования подготовки спортсменов на современном этапе.

3. Определение спортивных достижений и спортивных результатов. Их значимость и критерии оценки.

4. Классификация видов спорта по критериям оценки спортивных результатов.

5. Факторы влияющие на динамику спортивных результатов.

6. Тенденции динамики спортивных достижений при формировании и развитии вида спорта и в многолетней системе подготовки спортсмена.

7. Основные концептуальные подходы к технологии управления тренировочным процессом.

8. Основные требования к постановке цели при организации подготовки спортсменов.

9. Прогнозирование в спортивной подготовке. Методы прогнозирования.

10. Моделирование в системе управления.

11. Планирование и программирование компонентов спортивной подготовки.

12. Система комплексного контроля в спортивной подготовке.

13. Принятие решений по корректировке тренировочных программ.

14. Основные компоненты и простейшая схема управления тренировочным процессом.

15. Определение макроцикла. Факторы, обусловливающие выбор той или иной модели построения круглогодичной тренировки.

16. Наиболее принципиальные положения построения «классической» модели годичного тренировочного макроцикла (по Л.П.Матвееву).

17. Основные положения построения модели годичного тренировочного макроцикла, предложенной Ю.В. Верхошанским.

18. Основные положения построения модели годичного тренировочного макроцикла, предложенной А.П.Бондарчуком.

19. Основные положения построения модели годичного тренировочного макроцикла, предложенной

20. Основные положения модели блоковой периодизации, предложенной В.Б.Иссуриным.

21. Особенности построения тренировочного макроцикла высококвалифицированных спортсменов в игровых и сложно-координационных видах спорта.