Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

obrazovanie.i.samorazvitie.42

.pdf
Скачиваний:
6
Добавлен:
19.11.2019
Размер:
4.04 Mб
Скачать

Образование и саморазвитие. 2014. № 4 (42)

THEORY AND METHODS OF PROFESSIONAL

EDUCATION

Balabanov М.S.,

PROFESSIONAL AND ETHICAL REQUIREMENTS FOR ENGI-

 

Rostov N.D.

NEERING PERSONNEL IN TIME OF TECHNOLOGICAL SINGU-

 

 

LARITY

104

Chitalin N.А.,

PROFESSIONALIZATION OF PHYSICS AND MATHEMATICS

 

Nikitina Y.I.

FOR MEDICAL SCHOOL

112

Dorofeyeva Е.V.

ORGANIZATION OF OPTIONAL COURSES OF FOREIGN LAN-

 

 

GUAGES IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS

121

Кruchinina G.А.,

THE USE OF CONTEXTUAL TRAINING TECHNOLOGIES IN

 

Кuvardina N.А.

FORMING ECONOMIC COMPETENCES OF CADETS

 

 

 

126

Biktimirova N.А.,

THE PROCESS OF ADAPTATION AS A FACTOR OF PERSON-

 

Pаnfilova М.V.

ALITY DEVELOPMENT OF A MANAGER

131

Каdirova А.А.

ABOUT CREATIVE SELF-ACTUALIZATION OF A STUDENT IN

 

 

THE PROCESS OF LEARNING A FOREIGN LANGUAGE

137

Pac М.V.

THE CONCEPTS OF "INNOVATION" AND "INNOVATION OF

 

 

THE SUBJECT" IN HUMANITIES: THE ASPECT OF HIGHER

 

 

PROFESSIONAL EDUCATION

142

Timerbayev R.M.,

STUDYING THE COURSE "THEORETICAL MECHANICS" WITH

 

Shurigin V.Ju.

THE USE OF LMS MOODLE

146

THEORY AND METHODOLOGY OF THE SCHOOL EDUCATION

Маzkova I.G.,

THE QUALITY ASSESSMENT OF SYSTEM PROFESSIONAL OF

 

Sokolova S.G.

TRAINING OF RURAL SCHOOL TEACHER EDUCATION IN THE

 

 

REPUBLIC OF CHUVASHIA

152

Zelenko N.V.,

PARTNERSHIP OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS AS A CON-

 

Zadan I.G.

DITION OF PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION OF SEN-

 

 

IOR PUPILS

157

Nugumanova L.N.,

ABOUT THE CONDITIONS OF DEVELOPING OF HUMANITARI-

 

Sharafutdinova S.F.

AN CULTURE AMONG JUNIOR STUDENTS

160

Nasirova А.R.

GAMES FOR DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPE-

 

 

TENCE OF SENIOR STUDENTS

165

Khairova I.V.

THE DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE OF

 

 

STUDENTS BY MEANS OF COOPERATIVE LEARNING

171

Каbanova V.S.

INTEGRATIVE CONDITIONS FOR DEVELOPING INDEPEND-

 

 

ENCE AMONG SENIOR SCHOOL STUDENTS

176

Bichurina S.U.

FAMILY IN LABOR EDUCATION OF JUNIOR SCHOOL STU-

 

 

DENTS

181

Ziganchin F.N.

THE DEVELOPMENT OF GENERIC SKILLS OF SOLVING

 

 

MATHEMATICAL TASKS BY STUDENTS IN PREPARING FOR

 

 

THE EXAM

187

Katashov V.G.,

THE FORMATION OF READINESS OF STUDENTS TO ASSIMI-

 

Skobelzina E.G.

LATE NEW MATERIAL

191

HUMANIZATION OF MULTICULTURAL EDUCATION

Nigmatov Z.G.

THE TEACHER'S ROLE IN THE SYSTEM OF MODERN MULTI-

 

 

CULTURAL EDUCATION

196

Тregubova Т.М.

ON THE DEVELOPMENT OF STRATEGIC PARTNERSHIP OF

 

 

UNIVERSITIES IN THE SYSTEM OF MULTICULTURAL EDUCA-

207

 

TION

 

Petrova Т.N.,

ON THE FORMING OF HISTORICAL AND MORAL EDUCATION

 

Кuznecova L.V.

 

211

301

Образование и саморазвитие. 2014. № 4 (42)

Мuskhanova I.V.

FEATURES OF LANGUAGE EDUCATION IN THE CHECHEN

 

 

REPUBLIC

215

Аybazova М.Y.,

ON THE DEVELOPMENT OF NATIONAL TRADITIONS OF THE

 

Pavlova O.S.

PEOPLES OF THE NORTH CAUCASUS

217

Solovyova Е.G.,

PECULIARITIES OF FORMATION OF INTERCULTURAL COM-

 

Fakhrutdinova G.Z.

MUNICATIVE COMPETENCE OF THE FUTURE INTERPRETERS

 

 

IN UNIVERSITY

224

Zamaletdinova Z.I.

MODERN STRATEGY OF HUMANIZING PROFESSIONAL PED-

 

 

AGOGICAL EDUCATION

227

RESEACH DEBUT

Fedotova G.R.

ABOUT THE DESIGN AND IMPLEMENTATION OF INDIVIDUAL

 

 

EDUCATIONAL ROUTE OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN

231

Nafikova А.F.

INDEPENDENT WORK OF STUDENTS

238

Gaynutdinov R.G.

LECTURE WITH THE USE OF ICT

 

 

 

243

Jusupova G.F.

THE TECHNOLOGIES OF MULTICULTURAL LANGUAGE DE-

 

 

VELOPMENT OF CHILDREN

247

Khalfiyeva А.R.

PERSONALITY CORRESPONDENTS OF COMPETITIVENESS

 

 

FOR SUCCESSFUL MANAGERS

251

INCLUSIVE EDUCATION

Nigmatullina I.А.

LIFE-LONG INCLUSIVE LEARNING AS A NEW DIRECTION OF

 

 

THE EDUCATION SYSTEM DEVELOPMENT IN RUSSIA

256

Nabiyullina R.K.

HUMANISTIC APPROACH IN INCLUSIVE EDUCATION

260

INTERNATIONAL SCIENTIFIC COOPERATION

Tchoshanov М.А.,

THE SYSTEM OF EVALUATION AND PROMOTION OF TEACH-

 

Мartinez V.

ING AT UNIVERSITIES IN THE U.S.

265

Ruth A. Ilesanmi

THE EFFECTS AND IMPLICATIONS OF THE RELATIONSHIP

 

 

BETWEEN PARENTS AND CHILDREN: A LITERATURE REVIEW

273

Khairov S.V.

ABOUT THE FUNCTIONAL, CULTURAL AND IDEOLOGICAL

 

 

INTERPRETATION OF ALPHABETS: THE HISTORY OF THE

 

 

DEBATE ABOUT CYRILLIC LETTERS

279

Baubekova G.D.

CULTURE AND VALUES TRANSFORMATION OF MODERN

 

 

FAMILY IN KAZAKHSTAN IN THE CONTEXT OF GLOBALIZA-

 

 

TION

283

A WORD ABOUT A SCIENTIST

Gabdulchakov V.F.,

 

 

Khuziakhmetov А.N.

TEACHER - SCIENTIST - HUMANIST

288

Author Guidelines

302

Образование и саморазвитие. 2014. № 4 (42)

О требованиях к статьям

Журнал «Образование и саморазвитие» - научный педагогический и психологический журнал Института психологии и образования федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет». В нем публикуются материалы теоретических и экспериментальных исследований по различным разделам педагогической психологии, теории и истории образования.

Приоритетным направлением (профилем) журнала «Образование и саморазвитие» остается проблематика, связанная с раскрытием методологических, психолого-педагогических, технологических аспектов движения субъекта от образования к саморазвитию.

С 2014 г. журнал делает акцент на решение задач развития Казанского федерального университета в соответствии с принятой «Дорожной картой», в которой предусмотрено развитие международного научного и образовательного сотрудничества.

Всвязи с этим в журнале присутствует англоязычное приложение (в печатном и электронном форматах), ориентированное не только на РИНЦ, но и на международные регистрационные систе-

мы Scopus, Web of Science и др.

Вначале статьи должна быть представлена следующая информация об ее авторе:

УДК;

фамилия, имя, отчество автора (без сокращений);

ученая степень, ученое звание;

должность, место работы (если таковое имеется) (без сокращений);

контактная информация (почтовый адрес, e-mail);

название статьи (на русском и английском языке);

E-mail автора;

аннотация (5–10 строк) (на русском и английском языке);

ключевые слова (8–10 слов) (на русском и английском языке).

Аннотации должны быть:

информативными (не содержать общих слов);

оригинальными (не быть калькой русскоязычной аннотации);

содержательными (отражать основное содержание статьи и результаты исследова-ний);

структурированными (следовать логике описания результатов в статье);

«англоязычными» (написаны качественным английским языком);

компактными (укладываться в объем от 100 до 250 слов).

Рекомендации для аннотации:

Первое предложение - Актуальность исследуемой проблемы обусловлена ....

Второе предложение аннотации - Цель статьи заключается....

Третье предложение аннотации - Ведущим подходом к исследованию данной проблемы (если статья теоретическая) или ведущим методом к исследованию данной проблемы (если статья содержит экспериментальную часть)

Четвертое предложение – коротко перечисляете основные результаты статьи

Пятое предложение - Материалы статьи могут быть полезными для .... при ....

Ключевые слова – должно быть не менее 4-х слов.

Общие требования к статьям:

Представляемые рукописи должны соответствовать тематике журнала, быть ориги-нальными,

не опубликованными ранее в других печатных или электронных изданиях. Текст статьи должен быть набран в текстовом редакторе Word, шрифт Times New Roman, размер шрифта - 12, межстрочный интервал - одинарный, абзацный отступ - 1 см, поля сверху, снизу, слева, справа - 2 см, нумерация страниц сплошная, начиная с первой. Сноски оформляются в алфавитном порядке [ ]. Пример – [1, c. 44], то есть источник 1, страница 44. Минимальный объем статьи для публикации в журнале – 5 страниц.

303

Образование и саморазвитие. 2014. № 4 (42)

Статьи, написанные на английском языке, должны соответственно содержать русскоязычный вариант этих компонентов для регистрации в РИНЦ, Scopus, Web of Science и др. В списке литературы, кроме изданий, индексируемых РИНЦ, рекомендуем использовать источники, индексируемые международными регистрационными системами Scopus, Web of Science и др.

Статьи, соответствующие данным требованиям, рецензируются и проверяются программой «Антиплагиат». Редакция располагает уникальным контентом, позволяющим расширить число источников поиска и организовать целостный процесс проверки статей на наличие заимствований из русскоязычных и англоязычных источников.

Рекомендуемые разделы статей, изложенных на русском и английском языках (названия разделов рекомендуется выделять жирным шрифтом):

1.Introduction (Введение) - не менее 5 ссылок

2.Materials and Methods (Материал и методы, если статья с экспериментом) или Methodological Framework (Методологическая база, если статья теоретическая).

3.Results (Результаты)

4.Discussions (Обсуждения). Здесь необходимо указать какие исследователи занимались подобной проблемой и какие аспекты они рассматривали, и указать, что рассматриваемый вами аспект в предыдущих исследованиях не рассматривался.

5.Conclusion (Заключение).

6.Recommendations (Рекомендации). Для кого материалы статьи представляют ценность.

Требования к оформлению источников

На русском языке – по требованиям ВАК РФ:

1. Белицкая, Е.В. Тьюторская система обучения в современном образовании Англии. // Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Волгоград, 2012. – 24 с.

На английском языке – по требованиям Scopus: в самом тексте статьи источники указываете в круглых скобках. Например (Каlimullin, 2014), без инициалов.

1.Hazova, S.A. 2011. Development of the Competitiveness of specialists in physical culture and sports in the process of training. Maikop. Adyghe State University: 370.

2.Ivanenko, N.A. 2014. Pedagogical conditions of competitiveness in terms of college diversification of the Russian system of vocational training. educational innovations 6: 27-36.

3.Kim, Y.D. and S. Yoon. 2012. International competitiveness of Korea service industry. Am. J. Applied Sci., 9: 343-349.

Редакция журнала «Образование и саморазвитие»

304

Образование и саморазвитие. 2014. № 4 (42)

Author Guidelines

“Education and Self-development” is a Journal of educational science and psychology published by the Institute of Psychology and Education of Kazan Federal University.

Articles published in the Journal cover the theoretical and experimental research in educational psychology, as well as theory and history of education.

The Journal’s priority area is the range of problems connected with studying methodological, psychological and pedagogical, and technological aspects of advancement of an individual from education to selfdevelopment.

Since 2014 the Journal has focused on the University development objectives in accordance with the Roadmap, which makes provisions in elaboration of international scientific and educational cooperation.

Consequently, our Journal has its English version (both printed and electronic) for RSCI, Scopus, Web of Science and other databases.

At the beginning of manuscripts the following information on the authors should be provided:

UDC;

Author’s full name (first, middle and last (family) name);

Academic degree, academic title;

Occupation title, present employer (if any) (no abbreviations allowed);

Contact information (post address, e-mail);

Article title (in Russian and in English);

Author’s e-mail;

Abstract (5 to 10 lines) (in Russian and in English);

Keywords (8 to 10 words) (in Russian and in English).

Abstracts should be:

informative (with no descriptive generalizations);

original (not calque of abstracts in Russian);

meaningful (represent the main contents of the article and research results);

structured (follow results description logic in the article);

written in English of higher standard;

concise (within 100 to 250 words).

Abstract structure recommendations:

1st sentence: The relevance of the problem under study is determined by…

2nd sentence: The objective of the paper is…

3rd sentence: The primary approach to study of the problem is… (for articles in theoretical research) or The primary research method for the problem is… (when the article includes experimental part)

4th sentence: briefly name the main results

5th sentence: The data in the article may be used for… at…

Keywords - Not less than 4 keywords representing the main content of the article.

General requirements:

Manuscripts must correspond to the subject matter of the Journal. Make sure your contribution is original and has not been previously published elsewhere. The main manuscript document should be in Microsoft Word file format, type Times New Roman, font size 12, single line spacing, 1 cm paragraph indention, all margins 2 cm, continuous paging starting from the first page. References should be listed alphabetically [ ]. E.g. - [1, p. 44]. Manuscripts minimum length should be 5 pages.

Manuscripts written in English should include their corresponding version in Russian for the purpose of registration in RSCI, Scopus, Web of Science, etc.

It is recommended to include in Bibliography not only documents indexed by RSCI, but also references indexed by international databases, such as Scopus, Web of Science etc.

All manuscripts compliant with the above requirements will be reviewed and checked with

“Antiplagiat” software. The editorial Board have a unique content at their disposal allowing to increase the number of search sources and organize a complex approach to testing articles for borrowings from sources in both Russian and English languages.

305

Образование и саморазвитие. 2014. № 4 (42)

Recommended sections (sections titles should be in bold print):

1.Introduction (Введение) – not less than 5 references.

2.Materials and Methods (Материал и методы, for articles with experimental part) or Methodological Framework (Методологическая база, for papers in theoretical science).

3.Results (Результаты)

4.Discussions (Обсуждения). This should represent all relevant researchers and list the aspects

they considered. Please, state that the aspect in your paper has not been covered by previous studies.

5.Conclusion (Заключение).

6.Recommendations (Рекомендации). Who may be interested in the information in your article.

Reference list should:

for the Russian language:

meet the requirements of the State Commission for Academic Degrees and Titles:

1.Белицкая, Е.В. Тьюторская система обучения в современном образовании Англии. // Автореф. дис. … канд. пед. наук. – Волгоград, 2012. – 24 с.

for the English language:

meet the requirements of Scopus: the sources should be in parentheses ( ) in the text of the article.

E.g. (Каlimullin, 2014) without initials.

1.Hazova, S.A. 2011. Development of the Competitiveness of specialists in physical culture and sports in the process of training. Maikop. Adyghe State University: 370.

2.Ivanenko, N.A. 2014. Pedagogical conditions of competitiveness in terms of college diversification of the Russian system of vocational training. educational innovations 6: 27-36.

3.Kim, Y.D. and S. Yoon. 2012. International competitiveness of Korea service industry. Am. J. Applied Sci., 9: 343-349.

Editorial Board of

Education and Self-development Journal

Тираж 1000 экз.

306