Тема доклада

1. Формы индивидуальной внеклассной работы

Литература основная:

1. Методика воспитательной работы: Учебное пособие для вузов/ Л.А. Байкова, Л.К.Гребенкина, О.В.Еремкина и др.; Под ред. В.А.Сластенина. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2005. – 143с. (С. 42 – 61).

2. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник для студентов высших и средних учебных заведений / С.А.Смирнов, И.Б. Котова,

Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 2000. – 512с. (346 – 398).

3. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей /В.И. Журавлев, П.И. Пидкасистый, М.Л. Портнов и др.; Под. ред. П.И.Пидкасистого. – М.: Российское педагогическое агентство, 1996. – 604 с.

4. Рожков М.И. Организация воспитательного процесса в школе: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. - М.: Владос, 2001. – 256с. (С. 125 – 141).

Литература дополнительная:

5. Богданова О.С. Этические беседы с подростками: Книга для учителя / О.С.Богданова, О.Д.Калинина, М.Б.Рубцова. — М.: Просвещение, 1987. – 189с.

6. Газман О.С. Коммунарская методика // Российская педагогическая энциклопедия. В 2 т. Т. 1. / Под ред. В.В. Давыдова. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. – С. 457- 458.

7. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как?— М.: Черо, 2004. – 240с.

8. Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.: Педагогика, 1989. – 206с.

9. Цетлин В.С. Внеурочная работа // Российская педагогическая энциклопедия. В 2 т. Т. 1. / Под ред. В.В. Давыдова. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. – С. 151 - 152.

Методические рекомендации

В ходе подготовки студенту следует осознать значимость внеклассной воспитательной работы и определить для себя наиболее важные требования к ней, которыми он будет руководствоваться в дальнейшей педагогической практике. Более внимательно отнеситесь в заданию № 6, серьезно изучив предварительно методику коллективного творческого дела. При выполнении задания № 9 в качестве «помощников» можно использовать журналы «Воспитание школьников», «Классный руководитель», «Директору школы».

Тема 8. Воспитательная работа классного руководителя

Занятие 1 - 2 часа план

1. Из истории классного руководства. Типы классного руководства.

2. Должностные права и обязанности классного руководителя.

3. Функции классного руководителя.

4. Направления работы классного руководителя.

5. Планирование деятельности классного руководителя.

6. Назначение, функции плана. Требования к планированию. Виды планов. Структура планов.

7. Этапы планирования работы в классном коллективе.

Вопросы и задания для самостоятельного осмысления и обсуждения на практическом занятии

1. Когда сложился институт классного руководства?

2. Должность классного руководителя в России была введена:

а) в 1936г.; б) в 1834г; в) в 1934г; г) в 1932г.; д) в 1832г.

3. Назовите типы классного руководителя.

4. Где определены права и обязанности классного руководителя?

5. Какие права имеет классный руководитель как административное лицо?

6. В чем заключаются обязанности классного руководителя?

7. Перечислите основные функции классного руководителя, раскройте их содержание.

8. Как взаимодействует классный руководитель с другими педагогами в воспитании учащихся?

9. Какие направления можно выделить в работе классного руководителя?

10. Что такое педагогическая поддержка? Какую помощь может оказать классный руководитель учащимся?

11. Что такое педагогическая и социальная запущенность? Каковы требования работы педагога с социокультурно и педагогически запущенны­ми детьми?

12. Каковы функции плана воспитательной работы, требования, предъявляемые к нему?

13. Назовите виды планов и их взаимосвязь.

14. Перечислите этапы планирования работы в классном коллективе.

15. Зафиксируйте модели составления плана (Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник для студентов высших и средних учебных заведений / С.А.Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 2000, С.367 – 371; Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. - С.202 – 204). Какую бы модель плана предложили Вы?