Тема доклада

1. Психолого-педагогические особенности работы с подростками и юношами

Литература основная:

1. Классному руководителю: Учебно-методическое пособие / Под ред. М.И. Рожкова. - М.: Владос, 2001. – 279с.

2. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник для студентов высших и средних учебных заведений / С.А.Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.; Под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 2000. – 512с. (С. 346 – 372).

3. Рожков М.И. Организация воспитательного процесса в школе: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. - М.: Владос, 2001. – 256с. (С. 81 – 89; 197 - 222).

Литература дополнительная:

4. Атаманова Т.И. Система воспитательной работы классного руководителя / Т.И. Атаманова // Классный руководитель. - 2001 - №8. – С. 54 – 57.

5. Болдырев Н.И. Классный руководитель. - М.: Просвещение, 1971.- 256с.

6. Голикова М.И., Кирсанова О. А. Организация работы с «трудными» детьми / М.И. Голикова, О.А.Кирсанова // Классный руководитель. - 1999. - № 1.

7. Капустин Н.П. Функциональные обязанности классного руководителя / Н.П.Капустин // Классный руководитель. - 1997. - № 2.

8. Кузнецов Ю.К. Планирование работы классного руководителя: Учеб. пособие. – Калинин: КГУ,1982. – 80с.

9. Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Академия, 2002. – 272с.

10. Методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях // Классный руководитель. - 2001 - №8. – С.3 – 10.

11. Шуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. – М.: Педагогика, 1986. – 112с.

12. Шуркова Н.Е. Классное руководство: игровые методики. – 2-е изд., перераб. И доп. - М.: Педагогическое общество России, 2004. – 218с.

13. Шуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 221с.

14. Шуркова Н.Е. Педагогический анализ воспитательного процесса / Н.Е.Щуркова // Классный руководитель. - 1998. - № 1.

15. Шуркова Н.Е. Программа воспитания школьника / Н.Е.Щуркова // Классный руково­дитель. - 1998.-№ 1.

Методические рекомендации

Раскрывая сущность деятельности классного руководителя, необходимо знать его права и обязанности, функции, направления работы классного руководителя. Студент должен оперировать такими терминами, как «педагогическая поддержка», «превентивная помощь», «оперативная помощь», «социокультурная запущенность», «педагогическая запущенность». Изучая вопросы педагогической поддержки учащихся, особое внимание обратите на формы помощи учениками классным руководителем. Проанализировав различные виды планов классного руководителя, определите для себя, какими планами Вы будете пользоваться в дальнейшей практической деятельности или предложите собственную модель плана.

Тема 9. Социальная педагогика как наука Занятие 1 - 2 часа план

1. Этапы развития социальной педагогики.

2. Понятие социальной педагогики, ее предмет и объект.

3. Функции социальной педагогики.

4. Основные категории социальной педагогики

5. Социальная педагогика в системе наук о человеке и обществе.

6. Социальная педагогика и социальная работа.

7. Социальное воспитание.

8. Социально-педагогическая виктимология.

9. Понятие, сущность социализации.

10. Этапы, агенты, средства, факторы, механизмы социализации.

11. Составляющие процесса социализации.