Тема 3.2. Педагогическая мысль эпохи Возрождения и Реформации

Вопросы:

1. Основные идеи эпохи Возрождения и Реформации и их влияние на педагогическую практику.

2. Выдающиеся представители гуманистической педагогической мысли эпохи Возрождения и Реформации (Эразм Роттердамский, Франсуа Рабле, Томас Мор, Томазо Кампанелла, Мартин Лютер и др.).

3. Педагогические взгляды и деятельность Я.А. Коменского.

Задания:

1. Представители какого социального слоя общества в эпоху Средневековья господствовали в сфере образования, и как это отразилось на его характере и направленности?

2. Какие социокультурные процессы обусловили возникновение педагогики гуманизма? Какие элементы античной и средневековой традиции она в себе синтезировала?

3. В чём выразились изменения в направленности и характере образования в эпоху Возрождения? В трудах каких педагогов получили теоретическое обоснование новые типы школ, методы обучения и воспитания этой эпохи?

4. Какие антропологические и социально-педагогические задачи пытались решать деятели Реформации, выдвигая свою программу обновления средневекового образования и полемизируя с педагогическими идеалами гуманистов?

5. Сравните цели, содержание, методы и формы организации образования в школе Римской империи, схоластической школе Средних веков и школе, созданной деятелями Реформации? Что было общего у этих исторических типов школ? Чем они принципиально отличались друг от друга?

6. Проанализируйте на основе работы «Великая дидактика» педагогическую концепцию Я.А. Коменского. Особо остановитесь на идеях природосообразного, пансофического образования и воспитания.

7. Какие проблемы, значимые для современной теории и практики образования, ставила и решала педагогика Средних веков, Возрождения и Реформации?

Рекомендуемая литература:

• Антология педагогической мысли христианского Средневековья: В 2-х т. / Под ред. В.Г. Безрогова, О.И. Варьяш. – М., 1994.

• Безрогов В.Г., Гуревич А.Я. и др. Воспитание и обучение на начальных этапах истории западноевропейской цивилизации //От глиняной таблички – к университету: Образовательные системы Востока и Запада в эпоху Древности и Средневековья. – М., 1998.

• Гуманистическая мысль, школа и педагогика эпохи позднего Средневековья и начала Нового времени /Под ред. К.И. Салимовой, В.Г. Безрогова. – М., 1990.

• Джуринский А.И. История педагогики: Учеб. пособие для студ. педвузов.-М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

• Европейская педагогика от античности до Нового времени. Ч.1–3 / Под ред. В.Г. Безрогова. – М., 1994.

• Западноевропейская средневековая школа и педагогическая мысль. Вып.1. /Под ред. К.И. Салимовой, В.Г. Безрогова. – М., 1989 – 1990.

• История педагогики и образования. От зарождения в первобытном обществе до конца ХХ в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений /Под ред. академика РАО А.И. Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.

• Коменский Я.А. Избр. пед. соч.: В 2-х т. – М., 1982.

• Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие /Сост. М.В. Кларин, А.Н. Джуринский. – М., 1987.

• Корнетов Б.Г. История педагогики: Учебно-методический комплекс // Труды кафедры педагогики, истории образования и педагогической антропологии Университета РАО. – М., 2001.

• Лордкипанидзе Д.О. Я.А. Коменский. – М.: Просвещение, 1982.

• Мартин Лютер – реформатор, проповедник, педагог /Сост. О.В. Курило. – М., 1996.

• Меньшиков В.М. Педагогика Эразма Роттердамского: открытие мира детства. Педагогическая система Вивеса. – Курск, 1995.

• Образ человека в зеркале гуманизма: мыслители и педагоги эпохи Возрождения о формировании личности (XIV – XVII вв.) /Сост.

Н.В. Ревякина, О.Ф. Кудрявцев. – М., 1999.

• Очерки истории школы и педагогики за рубежом. – М., 1988.

• Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль. – М.: Художественная литература, 1961.

• Степашко Л.А. Человек в концепции Я.А. Коменского // Педагогика. – 1992. - № 5, 6.

• Торосян В.Г. История образования и педагогической мысли: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

• Традиции образования и воспитания в Европе XI – XVII веков /Под ред.

Н.В. Ревякиной. – Иваново, 1995.

• Уколова В.И. История образования в Италии в Средние века и эпоху Возрождения //Возрождение: культура, образование, общественная мысль. – Иваново, 1985.

• Хофман Ф. Мудрость воспитания. Очерк второй /Пер. с нем. – М., 1979.

• Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М., 1981.

• Школа и педагогическая мысль Средних веков, Возрождения и начала Нового времени /Под ред. К.И. Салимовой, В.Г. Безрогова. – М., 1991.