- •Робоча програма
- •І. Пояснювальна записка
- •Іі. Опис предмету навчальної дисципліни
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Система оцінювання
- •Теоретичні питання:
- •Теоретичні питання:
- •Теоретичні питання:
- •Література, рекомендована до самостійного опрацювання книги та статті к.Г. Юнга:
- •Юнгинианці: Кларисса Пинкола Эстес «Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказаниях» практичне заняття № 4.
- •Теоретичні питання:
- •Практичне заняття № 5.
- •Теоретичні питання:
- •Практичне заняття № 6.
- •Теоретичні питання:
- •Практичне заняття № 7.
- •Теоретичні питання:
- •Практичне заняття № 8.
- •Теоретичні питання:
- •Література
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Практичне заняття № 9
- •Література
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Індивідуальне заняття № 1.
- •Література
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Індивідуальне заняття № 2.
- •Теоретичні питання:
- •Література
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Зміст самостійної роботи студентів
- •Тема 1: Основи психодинамічного підходу (4 год.).
- •Методичні рекомендації:
- •Література
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Тема 2. Розвиток ідей аналітичної психології. К.Г.Юнг та юнгініанці (5 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Тема 3: Розвиток ідей Его-психології (4 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 4: Психологія об’єктних стосунків. Селф- психологія х.Кохута (4 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 5. Гуманістичний психоаналіз. Ерік Фром та Карен Хорні (4 години). Завдання для самостійної роботи:
- •Методичні рекомендації:
- •Література:
- •Тема 6: Психоаналітична діагностика особистості (5 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Література:
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Тема 7: Афекти та механізми захисту в психоаналітичній теорії та практиці ( 5 години). Завдання для самостійної роботи:
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Тема 8: Психодинамічне вчення про психічну патологію. (5 год.). Завдання для самостійної роботи:
- •Література:
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
- •Тема 10: Глибинна групова психотерапія (2 год.). Теоретичні питання:
- •Література:
- •Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
Практичне заняття № 8.
Тема: Психоаналітична діагностика особистості (2 год.).
Теоретичні питання:
Можливості психоаналітичного підходу.
Первинне психоаналітичне інтерв'ю. Біографічний анамнез з точки зору глибинної психології.
Проблема психодинамічного діагнозу. Критерії ефективності психотерапевтичного впливу.
Критерії завершення терапії.
Література
Блюм Г. Психоаналитические теории личности: пер. с англ. - М: КСП, 1996
Калина н.Ф. Основы психоанализа. – м.: Рефл- бук, к.: Ваклер, 2001. — 352 с.
Мак-Вильямс II. Психоаналитическая диагностика. Понимание структуры личности в клиническом процессе. - М.: "Класс", 2001. — 480 с.
Нюнберг Г. Принципы психоанализа и их применение к лечению неврозов – СПб.: Университетская книга, 1999. - 363 с.
Петер Куттер Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов / Б.С.К С.Пб. – 1997
Тайсон Ф., Тайсон Р. Психоаналитические теории развития. / - Екатеринбург, Деловая книга , 1998. - 528 с.
Практичне заняття № 9
Тема: Методи психоаналітичної терапії. Глибинна індивідуальна психотерапія (2 год.).
Основні правила психодинамічної терапії; -засоби психодинамічної терапії (інтерпретація, реконструкція, інсайт, опрацювання);
Поняття опору у психотерапевтичній роботі.
Поняття вторинних переваг у психотерапевтичній роботі.
Робота з трансфером та контр трансфером.
Сучасні уявлення про аналіз сновидінь..
Активні техніки роботи зі сновидіннями в терапевтичному аналізі.
Практичне завдання:
Дайте детальну характеристику засобам психодинамічної терапії, зокрема: інтерпретації, опрацюванню, реконструкції та інсайту.
Спробуйте провести протягом деякого періоду часу детальну роботу з вашими сновидіннями. Для цього детально опрацьовуйте кожен сон.
Запишіть свій сон і складіть перелік усіх його деталей. Згадайте кожну людину, кожен предмет, кожне ваше переживання, а потім попрацюйте з ними, намагаючись стати кожним із них (кожним із перерахованих у списку пунктом - людиною, предметом, переживанням). Спробуйте насправді втілитися у кожен з цих елементів сну. Станьте насправді ним. Спробуйте відчути те, що відчуває він. Забудьте про свої думки і перейдіть до своїх почуттів. Кожна маленька деталь - це частина картини-загадки, які разом утворюють набагато більше ціле - більш сильну, завершену, цілісну, реальну особистість.
Потім візьміть кожен із цих розрізнених елементів, персонажів, частин і дайте їм можливість поспілкуватися між собою. Напишіть сценарій. Продумайте діалог між двома протилежними частинами (які у сні протидіють одна одній) – і ви помітете (особливо якщо ви вірно визначили протидіючі сторони), що вони обов'язково почнуть ворогувати одна з одною. Пам'ятайте, що всі визначені вами елементи сну - це ви самі, це ваші власні проекції, і якщо існують якісь непримиримі сторони і ви змушуєте їх вести боротьбу одна з одною, то ви ведете постійну конфліктну гру, що перетворюється у самонаказання. У міру того, як процес спілкування продовжується, відбувається взаємне пізнання, до тих пір, доки ви нарешті на прийдете до інтеграції цих двох протилежних сил. Після цього така «громадянська війна» припиняється, і ви можете направляти свою енергію на боротьбу із зовнішніми перешкодами.
