Практическое занятие № 89,10 Методика и технология работы социального педагога с семьёй.

Цель занятия: изучить технологию работы социального педагога с семьёй.

Вопросы для обсуждения

1. Сущность, функции и проблемы современной семьи.

2. Основные типы семей, их характеристика и влияние на социализацию ребёнка.

3. Методика и технология работы социального педагога с семьёй.

4. Взаимодействие семей группы риска (патронаж, поддержка).

Задания для самостоятельной работы

1. Разработайте «социальный паспорт семьи». Для выполнения задания используйте учеб.-метод.пособия:

• Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие для студ. вузов / Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. - М.: Академия, 2004.

• Шептенко, П. А. Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / П.А.Шептенко, Г.А.Воронина. - М.: Академия, 2001.

• Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.В. Шакурова. - М.: Академия, 2002.

2. Проанализируйте функции родителей и детей на каждом из этапов развития семьи.

3. Разработайте для социального педагога программу по оказанию помощи семье в решении её проблем.

4. Определите особенности развития и социализации ребёнка в зависимости от его позиции в семье. Для выполнения задания используйте учеб.-метод.пособие: Шептенко, П. А. Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / П.А.Шептенко, Г.А.Воронина. - М.: Академия, 2001.

Практическое занятие № 11 Методика и технология работы социального педагога по поддержке детских и молодежных инициатив.

Цель занятия: изучить технологию работы социального педагога по поддержке детских и молодежных инициатив.

Вопросы для обсуждения

1. Сущность понятий «подростковая группа», «общественное объединение», «общественная организация», «третий сектор», «детская и молодежная инициатива».

2. Методика работы социального педагога с группами различной направленности (диагностика, дезорганизация, реорганизация).

3. Организация групп взаимопомощи и самопомощи.

4. Правовые основы деятельности детских и молодёжных общественных объединений.

5. Роль и место социального педагога в развитии и поддержке детских инициатив.

6. Методика и технология работы социального педагога с ресурсами детского и молодежного общественного объединения.

Задания для самостоятельной работы:

1.На основании ФЗ РФ «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений» опишите не менее 5 форм государственной поддержки детских и молодёжных организаций.

2.Укажите полные названия и контакты (телефон, е-mail, веб-сайт) не менее 5 детских / молодёжных общественных объединений (любого уровня).

3.Подготовить сообщения на тему:

а) современные общественные объединения;

б) методика работы со скаутами, ДИМСИ и др. организациями;

в) методика работы с неформальными общественными объединениями.

4.Подготовьте презентацию о деятельности детского/молодёжного общественного объединения в Туле.

5. Подготовьте презентацию о деятельности неформальной молодёжной группы (спортивные фанаты, рейперы, рокеры и т.д.)